五年级蝉古诗朗读优选好句326句
1、突然想起了郊游的春天
2、心里充满了无限温暖
3、我们呀,我们要做一片大森林!
4、而且你知道吗？
5、大吼一声：“嘿，别吵了，打住！”
6、他离开自己的童年和老家
7、我爱他，
8、这白茫茫的奇迹
9、《蝉》是法国作家法布尔创作的文章，出自其作品《昆虫记》。文章从蝉的地穴、蝉的卵两个方面讲述了蝉的特点。
10、第二句描写蝉的鸣叫，"疏桐"在这里暗喻清高、高洁，蝉的鸣叫来自于清高之地，只有高洁的人，声名才能远播。
11、台下的所有观众都在大叫……
12、她都是我妈妈。
13、飞快地驶过每个角落，
14、我妈妈是一个超人妈妈，
15、让-亨利·卡西米尔·法布尔（Jean-HenriCasimirFabre，1823年12月22日-1915年10月11日），法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。
16、儿童诗歌：蒲公英不说一语
17、她干了好多活，
18、青岛市一年级学生必背诵的古诗主要有：春晓＿唐孟浩然、赠汪伦＿唐李白、静夜思＿唐李白、寻隐者不遇＿唐贾岛、池上＿唐白居易、小池＿宋杨万里、画鸡＿明唐寅。
19、撒处处花花草草，
20、你是盛夏的相思呢
21、“居高声自远，非是藉秋风”，这是全篇比兴寄托的点睛之笔。诗人别具会心，强调这是由于“居高”而自能致远。这种独特的感受蕴含的一个真理。
22、爷爷的冬天
23、不弃也不离
24、树也往后退，
25、疯狂的小羊还是整洁高贵的小猪？
26、还是全世界最强壮的女人！
27、居高声自远，非是藉秋风。
28、我却享受着……
29、充满了鲜花
30、我们都不用走路，
31、把树上的黄叶抖掉，
32、你想变成哪一个呢？
33、那近了又近了的
34、接着,用蓝色涂大海,
35、古人认为蝉生性高洁，栖高饮露，故说“饮清露”。
36、然后,用绿色涂原野。
37、在第二句中作者并未直接描写蝉的形态，而是关注蝉的声音，“流响出疏桐”，蝉发出的声音从“疏桐”中溢出，不见蝉影，但闻蝉声，引人遐想。作者选用的意象也十分精致，“疏桐”描写桐树的高挺伟岸，桐树原本就高大挺直，一个“疏”字更强调了桐树高挺伟岸的特性，气冲霄汉，震人心魄。
38、其实谁也不知道
39、王之涣《登黄雀楼》：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
40、她能让所有的东西都长得很好。
41、爸爸带我坐火车，
42、我呀,我要做一只大狮子!
43、只有我知道。
44、纷纷扬扬来自遥远的天国
45、我妈妈是一个有魔法的园丁,
46、那我长大以后,要和鲸鱼一起游泳,
47、默默无言
48、给小河贴上冰的封条，
49、照在海⾥像⽟盘。
50、垂緌饮清露，流响出疏桐。
51、还会走高空绳索（不会掉下去）。
52、对大鲸鱼来说太小了呀。
53、像慈祥的母亲
54、这是我爸爸，
55、充满了星星
56、二、译文：
57、冬天喜爱
58、这小绒球
59、发出沙沙的响声，
60、也不管她是个电影明星。
61、还紧紧沾着我的裙子
62、窗外的东西就动了起来；
63、《我爸爸》
64、一只威武又善良的大狮子！
65、也是个了不起的歌唱家。
66、《美丽的梦想》
67、《妈妈睡了》
68、在舞台上轻轻地飘呀飘。
69、一只口哨，
70、春天喜爱
71、他像猫头鹰一样聪明，
72、蒲公英不说一语
73、碰了我的鼻翼
74、讲起他小时候的故事
75、我爸爸是个伟大的舞蹈家，
76、染了你的睫毛
77、蝉chán
78、没有见过星星
79、《蝉》这首诗是一首咏物诗，以物寄托，写蝉的形体、习性和声音，暗示着诗人高洁清远的品行志趣，咏物又是咏人。
80、小鱼,小鱼,
81、我在心中
82、惊讶无比。
83、《长大以后做什么》
84、虞世南的《蝉》这首诗是五言绝句，七年级语文中的《蝉》文体是散文。
85、因为我现在……
86、秋天喜爱
87、以《蝉》为题的古诗，比较出名的有两首，分别是唐朝诗人虞世南所做五言绝句和李商隐所做五言律诗。两首诗都是咏蝉，但各有特色，托物言志各有千秋。
88、作者：张秋生
89、跑啊,跑啊,一直跑到原野的尽头。
90、蜡笔,蜡笔,
91、我就会跳到他们之间，
92、她不但是个神奇的画家。
93、诗人用凝练精致的文笔描绘蝉的特性，借物寓意，巧妙有趣，哲理分明。
94、白色的一絮又一絮
95、爷爷总是独自坐在冬天的墙边
96、充满星星
97、像我睡着时在我身旁，
98、我真想是一个超级神童——速算大王，
99、也像河马一样快乐。
100、朗诵技巧：朗，即声音的清晰。响亮;诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。诗朗诵_散文朗诵技巧。
101、我就可以放心地让你拥抱，
102、那你呢？
103、充满了阳光
104、对大狮子来说太小了呀。
105、（永远爱我。）
106、梧桐树高大挺拔，诗人把蝉的鸣叫之处定在桐树上，和下文的“居高”对应
107、睡梦中的妈妈好累，
108、敕勒川，阴山下。
109、在洁白洁白的纸上
110、《⽉亮》
111、她真的很棒！
112、我真想变得像一片羽毛，
113、我真想变成一个小小的精灵，
114、李绅《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
115、在运动会的比赛中，
116、阳光用温和的手
117、诗人开篇便用凝练精致的文笔，勾勒出蝉的形象，蝉伸出触须饮用“清露”，“垂緌”是对蝉外形描写，蝉伸出的触须呈现下沉之势，所以作者用“垂”形容，而“垂緌”的含义并未流于表面，它另有内涵。古人帽带同样有下垂部分，这种装饰和蝉的触须形态相似，故而“垂緌”是作者的比兴，写蝉其实也在写人，点明人的显宦身份。
118、就像我们在忧愁的日子里
119、夏天喜爱什么？
120、吹得多么热闹。
121、睡得好熟好熟，
122、我真想变成一只疯狂的小羊，
123、窗外小鸟在唱着歌，
124、游啊,游啊,一直游到大海的尽头。
125、落着她的行迹
126、《我妈妈》
127、蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。
128、表达了诗人贤能之人不需要凭借权势自然名声远扬。
129、作者：（日）寮美千子
130、茸茸的又轻又淘气
131、她的歌声像天使一样甜美。
132、这显贵的身份地位在一般人心目中，是和“清”有矛盾甚至不相容的，但在作者笔下，却把它们统一在“垂緌饮清露”的形象中了。
133、我爸爸像房子一样高大，
134、我真想变成一只大懒虫，
135、这是我妈妈，
136、连坏蛋大野狼都不怕。
137、仆人马上就会拿着刷子跑来，
138、这样就能把鼻子伸进每个小洞洞，
139、答：是立身品格高洁，实现自我抱负。
140、我呀，我要做一头大鲸鱼!
141、爷爷在冬天想着什么
142、虞世南的《蝉》一诗，通过刻画人格化的蝉，热情地赞美了那种高洁(高尚或洁身自好等)的人格。通过描写蝉的习性，喝清露，居高声远，表达了诗人高洁清远的品行志向。
143、王之涣《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
144、蝉的声音远扬并非是借助秋风之力，而是“居高”，诗人借助蝉鸣远扬的自然现象揭示其中哲理，并歌颂了高洁品格。
145、我难过时，总是把我变得很开心。
146、喂,长大以后,你想做什么?
147、冬天是落雪的季节
148、我的爷爷在静静的雪夜里
149、《冬思》 秋风起，落叶飘。 站在风中微觉一丝凉意。 随手捡起一片树叶， 心中顿时涌起一阵悲哀。 树叶呀，树叶。 你为何要在秋天枯萎？ 你为何不？ 我多希望有一天， 走在树旁不再有落叶。 我多希望有一个地方， 树常年是绿色的。 我喜欢绿色， 更喜欢那绿色的世界。
150、天似穹庐，笼盖四野。
151、非常非常轻柔的给我……
152、我妈妈是个手艺特好的大厨师。
153、这双眼睛
154、作者：（德）米歇尔·绍伯
155、儿童诗歌：坐火车
156、诗人用这种巧妙的联系展现了自己的人生追求，他想要成为像蝉那样志向高洁之人，即便身居要职也需保持清廉。诗人比兴起笔，在开篇便流露出内心所想，句短意长，富有哲理，让人回味无穷。
157、吼起来像狮子一样凶猛。
158、常常逗得我哈哈大笑。
159、永远充满阳光
160、我画下了一双眼睛
161、青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。