教师教育格言优选好句217句
1、逆爱享乐酿苦果,勤劳素朴造贤才,6,我们的教育方针应该是受教育者在德育,智育,体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。
2、爱心播洒爱心,真诚收获真诚。
3、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》
4、Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.
5、不尊重学生,就是不尊重自己。
6、教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
7、心灵的沟通胜于知识传递。
8、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
9、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着的“众里寻他千百度”。
10、Spiritualcommunicationisbetterthanknowledgetransfer.
11、Themostgloriousprofessioninthesunisateacher.
12、勤勤恳恳工作,快快乐乐生活,堂堂正正做人。
13、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知
14、Trytothinkofyourselfasachild.
15、一名具有高尚师德的教师,须是一个因材施教,公正公平对待每一名学生的教师。
16、学高为师,身正为范。
17、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
18、得过且过,醉生梦死,碌碌无为,虚度年华,这是颓废的处世之道。——第斯多惠
19、Interestisthebestteacher.
20、Forallthestudents,allforthestudents.
21、有关教育的格言警句2
22、Noroomforcomplacencyisnotbenefitfromcmp.
23、Likechildren,treatchildren.
24、表扬用喇叭,批评用电话。
25、老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。
26、Consciousnessisthefoundationofsuccessfuleducation.
27、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培
28、老老实实做人,认认真真教书。
29、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。——陶行知
30、用一生的精力上好一堂课,去启迪一代人的心灵。
31、Teachkindnessknowsnobounds.
32、良言暖三春,恶言记终身。
33、教学理念八字格言
34、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一——苏霍姆林斯基
35、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
36、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一——马克思
37、为学生的一切,一切为学生。
38、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁
39、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。
40、Ifyouwantyourlifetobebrilliant,don'twasteit.
41、没有疑问就等于没有学问。
42、学习改变生活,知识改变命运。
43、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——爱因斯坦
44、“教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”——陶行知
45、好的群众中,学生自尊心是极易培养的。
46、)报纸是大众的老师,一页页阅读不尽的报纸是我们民族的光荣。——比彻
47、Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.
48、不爱云,不爱月,也不好星星,教师只是要尽可能到达教育的最优化,伴随明天的太阳冉冉升起。
49、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
50、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点:我们的每一种欲念,甚至包括爱情在内,也都有胃口,不可太饱。——佚名
51、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
52、重眼角,重身教,严以律己,学知识,学品德,宽以待人。
53、学校雇人不是造就人才的唯一地方,但在学生时代的青年却应该充分的利用学校的环境与设备,把自己铸造成个东西。
54、为别人照亮道路,自我务必放出光茫。
55、绿色与生命时时相伴,国防与人民息息相关。
56、Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.
57、Allforchildren,forallchildren.
58、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
59、了解学生是成功教学的关键。
60、教育是国家的主要防御力量。——伯克
61、用心关注孩子,用心接纳孩子,用心体会孩子。
62、博观而约取,厚积而薄发。
63、宽容别人等于善待自己。
64、中国开放走向世界,长城昂首腾飞世巨龙。
65、用书籍滋润着自己的心灵,把爱心奉献给每一位学生。
66、)没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在咱们的教师群众的创造性劳动中起着重大的作用。――前苏联教育家苏霍姆林斯基教师名言
67、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
68、老骥一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。——管仲
69、坚持启发式,避免注入式。
70、Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.
71、Honestandearnestteaching.
72、无私是稀有的道德,因为从它身上是无利可图的。
73、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威
74、教师的人格是教育的基石。
75、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。
76、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
77、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
78、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知
79、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。
80、人的一生全靠勤奋,唯有勤奋才能成功。
81、耐心、细心、恒心。
82、内存一个爱,外显一个笑。
83、一个人的知识越丰富,艺术修养越高,智力发展越好,对美的感受和理解也越深刻。
84、生命不能重复,教育没有后悔,师爱没有功利。
85、一个成功的教师不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生。
86、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
87、IsucceededbecauseIwilledit!
88、Byvirtueofbeingmoving.
89、我成功因为我志在成功!
90、立足三尺讲台,塑造无悔人生。
91、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
92、太阳下最光辉的职业是教师。
93、爱是最好的教育,而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
94、对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。——冯玉祥
95、一切为了学生。
96、努力把自己当成一个孩子。
97、独物之教风,以尽匹夫之责。
98、教师的生命是从教师职业开始的,教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
99、教师要融于师生的相互理解中。
100、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路—马卡连柯
101、)教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
102、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
103、教育植根于爱。——鲁迅
104、教育是实现理想社会的历程,假使理想社会里有不好的东西,我们就要运用教育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外,也要把它吸进来。
105、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料,即不积极接触事实和现象,缺乏认识的乐趣,这种需求就会逐渐消失,求知兴趣也与之一道熄灭。
106、用人格教育人,用爱心塑造人,用真情感化人,用榜样激励人。
107、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
108、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
109、心灵塑造的最佳工程师。
110、战争好比洪水,只有国防的堤坝才能挡住。
111、我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
112、用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁,用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境,用真心诚心换取家长的放心。
113、“手和脑有着千丝万缕的联系,手使脑得到发展,使之更加明智。”——霍姆林斯基
114、国家是大家的,爱国是每个人的本分。
115、学校没有纪律便如磨坊法没有水。学校教育注重学生健全的人格,故处处要使学生自动。
116、Nodoubtisnolearning.
117、我坚信,成就千里马,就成就伯乐;成就了学生,就成就了自我。
118、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
119、兴趣是最好的老师。
120、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
121、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
122、Workinthegreenlife,noregrets.
123、一切为了孩子,为了一切孩子。
124、以德感人,为人师表。
125、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
126、“我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
127、教育之于心灵,犹雕刻之于大理石。——爱迪生
128、喜欢孩子,善待孩子。
129、在过多的要求孩子的同时,也应该尽可能的尊重他们。
130、“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”——冰心
131、“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
132、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
133、想让生命辉煌,就别浪费青春。
134、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
135、“人出生时心灵像白纸或白板一样,人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹。”——洛克
136、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
137、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
138、Educationandappreciationareequaltothesquareofeducation.
139、TeacherShiAiyiinbetweenloveandlove.
140、Adheretotheheuristic,avoidinjection.
141、只有在有良心和羞耻心的良好基础上,人的心灵中才会产生良知。良心,就是无数次发展为体验、感受的知识,正是在它的影响下,必然会派生羞耻心、责任心和事业心。
142、在平等、和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
143、“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
144、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
145、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
146、)幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
147、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。
148、水滴石穿。
149、循循善诱,诲人不倦的是老师。
150、教师要用心去爱,去教育学生。
151、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
152、凡事皆有可能,机遇属于有自信的竞争者。
153、教育加赞赏等于教育的平方。
154、教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
155、学如逆水行舟,不进则退。
156、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。
157、Inancienttimes,teacherschildishness.
158、在学校这种地方,十块能模量,而钻石却会失去光泽。
159、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
160、天涯海角有尽处,只有师恩无穷期,感谢您我的老师!
161、博学,耐心,宽容,是教师最基本的素质。
162、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密:“爱是它自己的回报。”——吴玉宇
163、天荒地老,教师的童心不泯。
164、即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声。
165、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。
166、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
167、事在人为, 境由心造。
168、Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.
169、对父母和同志,对集体和社会,对人民和祖国的义务感,要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感,就谈不上人的道德,也谈不上集体。
170、教书育人,功德无量。
171、将幼教工作当作自己的事业去经营,孩子就是我事业的基础,用心去对待每个幼儿,让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。
172、意识是成功教育的基矗。
173、教育无小事;教师无小节。
174、Theuniqueteachingstyle,soastoduty.
175、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
176、我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。
177、Teachersshouldbeintegratedintothemutualunderstandingbetweenteachersandstudents.
178、培养自然人的教育,即自然教育,它遵循自然的永恒法则,听任人的身心自由发展,按儿童自然发展的程序,培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极,就不算伟大。
179、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。
180、学生的'需求,我们不懈的追求。
181、Thebestengineerinshapingthemind.
182、“捧着一颗心来,不带半根草去。”——陶行知
183、师的人格就是教育工作中的一切。
184、让努力与梦想并肩共行,让汗水与喜悦伴梦同飞。
185、求真、求善、求美,是教师永远的追求。——袁利亚
186、Highschoolteacher,whoisthenorm.
187、)先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。2)读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。3)对待学生,多一些赞美和鼓励,少一些指责和批评。4’家长们信任是学校的生命,社会的滿意是学校的成功。5)学习改变生活,知识改变命运。等
188、“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”——爱因斯坦
189、)不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。
190、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知
191、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。
192、信赖、尊重,让每个孩子都有灿烂的微笑!
193、教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励,唤醒,鼓舞。
194、对于您教诲的苦心,我无比感激,并将铭记于心。
195、学校发展以师为本,教师发展以德为本。我喜欢读母校的书,更喜欢读母校的人。立学校须从小学时,尤须先从师范始。
196、Theteacherisgoodatgivingsystematicguidanceandtirelessinteachingothers.
197、真教育是心心相印的活动。唯独从心里在发出来的,才能打到心的深处。
198、教师与画家不同的是他要创造真、善、美的活人。
199、道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
200、关爱童心,感受真爱,欣赏童趣。
201、爱拼才爱赢。
202、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。——爱因斯坦
203、陶行知是我国现代史上伟大的人民教育家,对我国教育现代化做出了开创性的贡献。陶行知讲到作为教师必须好学勤学“要想学生好学,必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”“培养教育和种花木一样,要区别对待要因材施教”。教师要捧着一颗心来,不带半根草去。
204、不自满者受益,不自是者博闻。
205、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——萨克雷
206、“智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为‘天下之达德’,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知
207、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
208、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
209、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
210、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
211、道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
212、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。
213、现任教育者,无不视当教员为苦途,以其无名无利也;殊不知其在经济上固甚苦,而实有无限之乐含在其中。
214、先学会做人,再学会知识。
215、答:教育是我们人类发展的基础,关于学校教育的名言有:
216、振兴教育必先广储师范,师资不敷。学校何以兴盛?
217、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土,浇水,捉虫,施肥的园丁终将迎来争奇斗艳的春天。