小学古诗风教案优选好句70句
1、每年的正月初八、清明、七月初七和白露时节，这里会举行祭禹工的香会，其中又以清明、白露两祭的规模为最大，每次历时一周。届时，人们就会赶庙会、打锣鼓、跳舞蹈。而在山西沿黄河一带，人们在祭禹王的同时，也要祭土地神、花神、蚕花姑娘、门神、宅神、姜太公等，以祭拜诸神来表达人们对美好生活的向往和追求。
2、学生自由朗读，并当堂尝试背诵。
3、小朋友继续尝试用长纸条在有风的地方找“风”。
4、出示“二十四节气歌”，认识二十四节气。
5、幼儿探索各种可以起风的方法。
6、幼儿园二十四节气白露的活动方案？
7、高山河套瘠薄地，此刻即可种小麦。
8、学生熟读有关白露的诗句、谚语。
9、ppt出示白露的相关图片，说说这个节气有什么特点？
10、讨论交流。
11、延伸活动：
12、二、了解二十四节气中的“白露”。
13、重点：感受风的方向。
14、三、介绍白露有关的风俗。
15、难点：观察、比较不同的风。
16、底肥铺足快耕耙，秸秆还田土里埋。
17、杈子耳子继续去，上午修棉下午摘。
18、选择两首古诗、三条谚语进行背诵。
19、引起兴趣
20、在游戏中感受不同方向吹来的风，我们身上的衣物也会朝另一个方向摆动，寻找户外还有哪些东西告诉我们风来了
21、教师：“谁也看不到我的影子，谁也捉不住我的身子，沙沙沙，有时我只摇摇树枝，哗哗哗，有时我要推倒房子，请你猜猜我的名字?”(风)还有什么方法能使风儿出现?
22、白露满地红黄白，棉花地里人如海，
23、(2)探索怎样让风为我们做好事?让幼儿了解植树造林可以减少风沙的常识，强化幼儿爱护树林，不乱让垃圾的行为。
24、活动准备
25、节气习俗
26、认识二十四节气。
27、了解中国传统文化二十四节气。
28、教师PPT出示。
29、活动目标
30、能观察、比较出不同的风。
31、小组讨论交流总结，选派发言人汇报。
32、活动目标：
33、感受风吹来的方向。
34、四、有关白露的诗词及农谚。
35、出示课件，介绍白露。
36、了解风为自己的生活带来的方便。
37、(4)活动结束
38、全班齐读古诗词。
39、有关风的图片(有益的风和有害的风)
40、同学们，我们只有掌握了每个节气的特点，深入了解每个节气我们要注意的地方，并了解有关节日的习俗，做一个懂得生活，热爱生活的人。
41、（植物开始有露水进入白露节气后，夏季风逐步被冬季风所代替，冷空气转守为攻，暖空气逐渐退避三舍。冷空气分批南下，往往带来一定范围的降温幅度。人们爱用“白露秋风夜，一夜凉一夜”的谚语来形容气温下降速度加快的情形。）
42、祭祀禹王
43、一、导入
44、教师出示：
45、通过观察记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探索自然现象的兴趣。
46、学生展示自己课前收集到的有关白露的古诗、谚语。
47、(1)观察课本了解风吹来的方向是四面八方的。
48、活动准备：
49、(2)游戏：寻找风吹来的方向
50、民间有“春茶苦，夏茶涩，要喝茶，秋白露”的说法。白露时节的茶树经过夏季的酷热，此时正是它生长的最佳时期。旧时南京人都十分青睐“白露茶”，因而每到此时，有些老茶客就会聚在一起，细品香茗，体验传统之美。
51、请学生说一说你知道那些有关白露的谚语。
52、师总结：白露是一个特殊的节气，因此我们一定要做个有心人来了解它的特点。
53、六、作业设计
54、(3)教师也可以在电风扇上绑上长纸条，[本.文来源:屈老.师教案网]然后改变电风扇方向，再请幼儿观察纸条飘动的方向。
55、活动过程
56、早秋作物普遍收，割运打轧莫懈怠。
57、风车、扇子、风筝、小盘子、图书、纸张、泡泡水、纸飞机、纸飞镖、羽毛、电风扇、课本(人手一本)
58、学生向老人了解白露的民间活动，搜集有关白露的古诗和谚语。
59、(1)游戏：《我们会制造风》通过幼儿自由玩风车、吹泡泡、玩纸飞机、纸飞镖等各种活动体验风的方向、风力，进一步提高幼儿游戏兴趣。
60、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。
61、通过学生课前搜集到的资料进行筛选整理。
62、白菜萝卜追和浇，冬瓜南瓜摘家来。
63、师：白露是九月的头一个节气。露是由于温度降低，水汽在地面或近地物体上凝结而成的水珠。所以，白露实际上是表征天气已经转凉。这时，人们就会明显地感觉到炎热的夏天已过，而凉爽的秋天已经到来了。因为白天的温度虽然仍达三十几度，可是夜晚之后，就下降到二十几度，两者之间的温度差达十多度。还有句俗话：“白露白迷迷，秋分稻秀齐。”意思是说，白露前后若有露，则晚稻将有好收成。
64、活动设计：
65、学习二十四节气中的白露，了解与白露有关的习俗，感受白露带给我们的文化情趣。
66、教师介绍：二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间而订立的一种用来指导农事的补充历法，根据太阳在黄道（即地球绕太阳公转的轨道）上的位置来划分，共有二十四个节气。
67、教师搜集白露的由来有关资料，制作PPT。
68、教学重点、难点
69、五、教师总结。
70、课后积累在自己的积累本上。