风鸢图诗古诗视频意思精选好句64句
1、"消得春风多少力"用了拟人的修辞手法。
2、纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。——郑板桥《怀潍县》
3、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。
4、江北江南低鹞齐，线长线短回高低。——徐谓《风鸢图诗》
5、《清明日狸渡道中》范成大〔宋代〕
6、洒洒沾巾雨，披披侧帽风。
7、软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐。窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。——清·陈长生《春是信笔》
8、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
9、青门欲曙天，车马已喧阗。禁柳疏风雨，墙花拆露鲜。向谁夸丽景，只是叹流年。不得高飞便，回头望纸鸢。——罗隐《寒食日早出城东》
10、谁作轻鸢壮远观，似嫌飞鸟未多端。
11、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
12、柳条搓线絮搓绵，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。--明代徐渭《风鸢图诗》
13、墦间人散後，乌鸟正西东。
14、花燃山色里，柳卧水声中。
15、扶摇不起沧溟远，笑杀鹏抟似尔难。
16、竹马踉跄冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——宋·陆游
17、文辞苦思徒妨睡，官职虚名不疗饥。垂老始知安乐法，纸鸢竹马伴儿嬉。——陆游《村居书事》
18、未必碧霄因可到，偶能终日遂为安。
19、将浪漫想象和对儿辈的希望寄托相结合。
20、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
21、全文柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。
22、详析："消得春风多少力" 出自《风鸢图诗》中“消得春风多少力，带将儿辈上青天。”意思是：需要得到春风多大的力量，才能带着这群孩子飞到蓝天之上。在这里这句话运用了拟人的手法，赋予春风以人的力量，形象生动地写出了春风让风筝飞上天，表达了作者的喜爱之情。
23、《村居》高鼎〔清代〕
24、儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》
25、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。
26、雾谷云销妙剪裁，好风相送上瑶台。——杨仲愈《美人风筝》
27、春寒料峭乍晴时，睡起纱窗日影移。何处风筝吹断线？吹来落在杏花枝。——清·骆绮兰《春闺》
28、只凭风力健，不假羽毛丰，红线凌空去，青云有路通。
29、描写风筝的诗句：
30、诗人以丰富的想像将诗与画有机地结合起来,诗与画互相补足,饶有生趣.这首诗写放纸鸢前的准备和纸鸢飞上天时的感想,没有直接铺叙放纸鸢的活动,那该是留给画面去交代了.诗人告诉读者,一群孩子使劲地搓呀搓,等放纸鸢的线搓得够长了,大家便兴致勃勃地来到郊外.然后读者可从画面看到,这是一个放纸鸢的好日子,风儿吹著,阳光照耀,孩子们不停地四处奔跑,把纸鸢送上天空.由这个画面,诗人兴起了感想：春风需要花多少气力,才能把纸鸢一个一个送上天去,任意翱翔；而长辈又需要花多少心血,才能把孩子一个一个培养成才,送上青云路呢?诗的前半部著力於对小孩子放纸鸢前准备活动的描述.诗人并没有全面描绘各项准备活动,只是从其中的一个细节入手,写他们如何努力地编织纸鸢引线.连续三个「搓」字把小孩子们认真而急切的形态表露无遗.缺乏耐心的儿童对这样的单调而费力的劳动不觉乏味,可见他们对放纸鸢是多麼的期待.紧接的「够」字,写出他们搓的引线一达到足够的长度,便立即停止工作,那种按捺不住的喜悦和跃跃欲试的心情跃然纸上,彷佛一个个立刻就要跳将起来,把自己的纸鸢放上天去.诗人对儿童急切期盼的心理,把握得十分准确而又刻画得细致入微.最后两句点明诗人思绪的飞扬,画面上的无忧无虑的儿童彷佛是他年少时的身影,他牵著纸鸢,怀著对未来生活的美好憧憬,沉浸在幸福裏.不知何时起,严酷的现实击碎了他一个又一个梦想.如今已是垂暮之年,饱经人世沧桑,但他依然对未来存著希望.他深深祝福,但愿小孩子凭藉春风的助力,飞上青云.对纸鸢而言,「春风」是指把它带上天空的和风；对小孩子而言,那是指父母师长的栽培,可以「带」著小孩子上青云之端.全诗虚实相生,既有浓厚的现实生活的气息,又不乏想象世界的瑰丽色彩.好的题画诗,有助於理解画的内涵；读者读诗品画,可充分发挥想像.这首诗是诗画相生的一个成功的典型例子.以上是网上抄来的,如果是应付作业,应该就是往这方面写.如果是自己的爱好,可得多琢磨琢磨了,毕竟徐渭挂了这么多年了,谁知道他当时啥想法呢~对于文长兄这个人,民间传说故事非常多.当下流行的记实《明朝那些事》里面,也给了这位不少的篇幅.按明朝那些事里面的说法,他确实是位好老师,明朝大将李如松小时候就跟着他学过兵法.
31、识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
32、石马立当道，纸鸢鸣半空。--宋代范成大《清明日狸渡道中》
33、何处风筝吹断线？吹来落在杏花枝。——骆绮兰《春闺》
34、《风鸢图诗》徐渭〔明代〕
35、阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。——曹雪芹《风筝》
36、简介本诗是明代著名的艺术家徐渭所著。这首诗通过对小孩子放风筝的描述，把未来的希望和寄托倾注到儿童身上，也寄寓自身的感慨。诗中借风筝来抒发诗人的感想：长辈需要花多少心血，才能把孩子一个一个培养成才，送上青云路呢？诗人以丰富的想像将诗与画巧妙地结合起来，诗与画互相补足，饶有生趣。诗的前两局着力于对小孩子放纸鸢前准备活动的描述。后两句点明诗人思绪的飞扬，画面上的无忧无虑的儿童彷佛是他年少时的身影，他牵著纸鸢，怀著对未来生活的美好憧憬，沉浸在幸福里。全诗虚实相生，既有浓厚的现实生活的气息，又不乏想象世界的瑰丽色彩。
37、石马立当道，纸鸢鸣半空。
38、——吴友如《题画诗》
39、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。——清·孔尚任
40、《纸鸢》王令〔宋代〕
41、避雨飞来芳草地，乘风游遍绿杨天。——谢宗可《纸鸢》
42、《风鸢图》的翻译：（一群孩子）找来柳条和白色的柳絮放在小手上使劲地搓呀搓，搓出了很长的线之后开始放纸鸢。春风需要耗费多少气力，才能把纸鸢一个一个送上天去啊！
43、依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。——唐·高骈《风筝》
44、夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。
45、才乘一线凭风去，便有愚儿仰面看。
46、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
47、消得春风多少力，带将儿辈上青天。
48、只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通。--清代吴友如《题画诗》
49、《观村童戏溪上》陆游〔宋代〕
50、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
51、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。——陆游《观村童戏溪上》
52、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——清·高鼎《村居》
53、阶下儿童仰面看，清明装点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。——清·曹雪芹《红楼梦》
54、竹马踉冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。--宋代陆游《观村童戏溪上》
55、意思是说风鸢图画诗句在江南江北都出名
56、小甔有米可续炊，纸鸢竹马看儿嬉。但得官清吏不横，即是村中歌舞时。——陆游《春日杂兴》
57、描写纸鸢的古诗：巜村居》草长莺飞二月天，扶堤杨柳醉春烟，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。陆游：竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。4、马臻：豪家游赏占头船，趁得风轻放纸鸢。5、袁枚：纸鸢风骨假稜嶒，蹑惯青云自觉能。让，以上便是描写放纸鸢的古诗。
58、人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。
59、——孔尚任《风筝》
60、儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。--清代高鼎《村居》
61、只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通。——清·吴友如《题画诗》
62、纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。——清·郑板桥《怀潍县》
63、春风自古无凭据，一伍骑夫弄笛儿。——明·徐谓《风鸢图诗》
64、依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。——唐高骈《风筝》