幼儿园古诗小池教案大班

1、古诗小池教会了小朋友使用拟人的写作手法。

2、《小池》中诗句的语言具有简洁性，通俗易懂，富有童趣。

3、诗人用清新活泼的语言，形象地描绘了初夏小荷花池宁静而又充满生机的景象，表现了诗人对自然景物的由衷热爱之情。将蜻蜓拟人化，增添了诗的情趣。

4、《小池》杨万里

5、泉眼/无声/惜细流，树阴/照水/爱晴柔。

6、拟人手法作用：一个“惜”字,化无情为有情,仿佛泉眼是因为爱惜涓滴,才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字,给绿树以生命,似乎它是喜欢这晴柔的风光,才以水为镜,展现自己的绰约风姿.

7、小荷／才露／尖尖角，早有／蜻蜓／立上头。

8、《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句。

9、早有蜻蜓立上头。

10、树阴/照水/爱晴柔。

11、这首诗是一首描写初夏池塘美丽景色的、清新的小品，展示了明媚的初夏风光。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，表达了作者对大自然的热爱之情。

12、小荷/才露/尖尖角,

13、树阴照水爱晴柔。

14、泉眼/无声/惜细流,

15、小荷/才露/尖尖角，早有/蜻蜓/立上头。

16、泉水的出口很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。

17、泉眼／无声／惜细流，树阴／照水／爱晴柔。

18、早有/蜻蜓/立上头。

19、小荷才露尖尖角，

20、学习古诗，不仅仅能够学到诗词，同时还能够拓宽他们的知识面。

21、这首《小池》，通篇以“小”入手，泉水、细流、小荷、蜻蜓，简简单单的物，利用丰富的想象和拟人手法，给孩子呈现了一幅生动的小池风物图。

22、《小池》这首诗的作者是宋朝杨万里，诗意是初夏，阳光明媚，池塘里的泉眼慢慢地淌着细流，里面的荷花刚好露出尖尖的小角，就有蜻蜓落在上面，来享受夏日的美好时光。表达了作者对大自然景色的热爱！因此，这首诗的停顿节拍是二二三式。

23、泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。

24、这首诗作者运用丰富新颖的想像和拟人的手法，细腻地描写了自然景物的特征和变化.一个“惜”和一个“爱”，给了泉水和绿树以生命，拟人化的手法分别写出了泉眼是因为珍惜涓涓细流，生怕动作大了把水滴溅出才轻轻地流淌；树阴更是喜爱泼洒在水面上斑驳陆离的阳光。一个“露”和一个“立”生灵活现地刻画了小池的勃勃生机，荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角，一只小小的蜻蜓就已经立在它的上头了，生动地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的交融情景。这首诗细腻地描绘了诗人对景物观察的细致入微，表现出诗人对大自然景物的热爱。初夏小池中生动的、富有生命感和动态感的清新景象

25、这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。

26、娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。

27、《小池》是宋代诗人杨万里创作的一首七言绝句，诗中描写了小池周围的景色，充满情趣。

28、泉眼无声惜细流，

29、这首诗抒发了作者热爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小，却已经有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人，而蜻蜓就是赏识它们的角色。