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古诗词经典诵读论文优选28句

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1、如何上好古诗文课?著名语文教育家于漪说过:“教学生学习古诗词,诵读古诗词,既不能放任自流,又不能降格为技能、技巧的分析,要着力于整体感知,充分发挥诗词所蕴含的丰富的育人功能。”我认为古诗词教学课应该扣开学生的心扉,使他们读其诗,入其境体其味,动其情。

2、硬件部分。条件好的学校,可以采用多媒体教学。因为多媒体播放课件,既可以图文并茂又生动直观。

3、注重创作。在写与练中提升鉴赏水平与写作能力

4、古诗词的作者已经作古,依据谁举张谁举证的诉讼原则,不存在侵权主体,也就不存在版权,更不能授权某个人某个团体声张自己的权利,就算是恶搞古诗词,也只能是从道德、传统文化上去指责、驳斥,谈不上侵权,比如说李白的女儿叫李紫烟,因为“日照香炉生紫烟”,可以说是低俗、亵渎传统文化,不能说是侵权。

5、提高审美能力。诗文中蕴涵着深厚的传统文化,其中美丽的景色,做人的道理,高尚的情操,远大的理想,爱国的热情,对学生情感的熏陶,精神的提升,习惯的养成,人格的塑造,起着不可估量的作用。

6、扩大知识面。在诵读古诗文过程中,诗文的风采格调艺术手法、思想情感无形中影响学生,有利于学生知识的积累,眼界的开阔,利于学生明白事理,丰富情感。

7、有提高写作水平和丰富内心世界等等好处。培养高尚情操。教育学家尹建莉老师说过:被古诗滋养的孩子,得到的不仅仅是诗情和文采,实际上也成为被生活和命运多一份垂青的人。古诗的学习和诵读,有助于培养青少年高尚情操,对于青少年优秀人格的养成有着重要的作用。

8、文学作品,在作者去世50年后,就没有著作权了。

9、古诗是我国古典文化的精华,小学生背诵、学习古诗,可以丰富语言积累,提高感悟能力、提高审美情趣,提高文学素养,使孩子终生受益,好处数不胜数。

10、所以,古诗,现在是没有著作权的。

11、培养孩子的爱国情操。背诵古典诗文对孩子的个人修养和人格发育有好处。古诗文是塑造民族归属感和自豪感的良好载体,让孩子们自小就扎根在自己的文化传统中,这是爱国主义最具体的表现。不管他们将来学文学理,良好的传统文化素养对提高国民素质大有好处。

12、您可以在任何平台,读任何一首唐诗,都是不构成侵犯著作权的。

13、一般情况下在平台上朗诵他人作品,发布到平台上,在平台上发布后,通过人们播放获取收益,即可视为商用,是属于侵权的,但是古诗作者,现如今已经找不到版权所有人,所以在平台上朗读唐诗三百首够不上侵权,但要注意切勿过度商用化。

14、注重朗读。在反复朗读中感受诗歌的韵律美

15、提高写作水平。俗话说,熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟!经常诵读诗歌的孩子,熟能生巧,能提高阅读水平,并且把诗词名句应用到写作、生活当中去,这样在潜移默化中提高了写作能力。

16、注重赏评。在赏与评中了解诗的语言美与文采美

17、老师部分。除了上面说的要了解诗歌之外,老师还要发挥自身的优势。比如,你会唱歌那就用吟唱的方法来吟唱给学生听。

18、不侵权。

19、增强自信心。这个活动不同于其它活动的一个特点是,人人都能成为诵读高手。越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子,反而越有可能在诵读活动中走到前面,因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上。

20、扩大知识面。古诗上自先秦,下至晚清,蕴含大量的历史信息。虽然孩子小的时候,可能只会读,并不懂古诗的意思。但是孩子每日诵读古诗,随着他的长大,他会逐渐了解古诗词的意思、意义。长久积累,会让孩子对历史有更深刻的认识。

21、增强记忆力。有心理学家指出,人的记忆力在儿童时期发展极快,到13岁达到高峰。此后,主要是理解力的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。

22、提高语言文字能力。背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。诵读能积累语言,培养写作水平,提高人格修养.

23、培养耐性。孩子背诵的古诗文,难易结合,长短相交。一篇篇诗文的成功背诵,孩子在获得成就感的同时,培养了持之以恒的精神。

24、培养学习兴趣。背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动,容易激发孩子的学习兴趣。开展“古文诵读”活动,全班同学通过对诗、竞赛等各种活动,激发了大家的学习兴趣。

25、注重品析。在品和析中体会诗的意境美和情感美

26、诗歌部分。作为老师,我们必须充分了解你要上的古诗的背景、诗人以及本首诗歌的内容和成诗的年代和背景。

27、提高孩子的人格修养。背诵这些经典古诗文,对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。

28、丰富内心世界。古人常在诗歌抒发情感,对大好山河的热爱、建功立业的豪迈、对真挚感情的珍惜……任何一种情感,你都能从古诗词中体会。虽然无法亲身体会那么多的情感,但是多读诗歌的孩子,能从诗词中丰富内心世界,印证了那句“腹有诗书气自华”。

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