古诗答题技巧及解题方法优选121句

1、（四）常见常用典故

2、表达技巧诸概念辨析

3、十一、蒙太奇

4、动静结合

5、直接与间接抒情的相关范畴

6、性质分类

7、（二）手法与艺术手法在外延上不仅包括修辞手法、表现手法，也包括具体表达方式下的子概念。也就是说，描写、抒情等不是手法，也不是艺术手法，但是，怎样描写、怎样抒情诸如“侧面描写”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具体的描写、抒情方式就是手法或艺术手法了。

8、三、关于手法、艺术手法和修辞手法、表现手法

9、（1）利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬

10、①神仙鬼怪世界和梦境。

11、（三）相关范畴——褒贬

12、诗歌鉴赏答题技巧

13、把抽象事理表现为具体的可感知的形象。

14、③缘情布景

15、诗中有画：

16、特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写。

17、（1）表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果；修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰。

18、如宋代郑思肖的《画菊》：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

19、（1）用语（2）用事

20、常用方式——以动衬静

21、一、抒情方式

22、（一）修辞手法（二）表现手法

23、三、结构对比：

24、二、比拟五、夸张八、反问

25、②运用历史故事。

26、欲抑先扬

27、（2）表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。

28、①相反相成

29、似贬实褒2、似褒实贬

30、（3）虚实结合的作用——“虚实相生”

31、③以乐景衬哀情

32、一、象征：

33、二、议论

34、①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。

35、二、联想和想象

36、八、以少总多、以小见大

37、借事抒情（用典故）

38、修辞手法

39、描写（观察）角度的变化

40、一、层层渲染、铺垫

41、一、比喻四、借代七、设问

42、（1）明用典故（2）暗用典故

43、（2）借景抒情（情景交融）

44、②以景结情（情→景）

45、借景抒情

46、二、伏笔、照应

47、特别提醒——勿泛化使用

48、③设想的未来之境。

49、②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

50、作用（艺术效果）

51、如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。

52、（3）正用典故（4）反用典故

53、对比，它不是语言运用的技巧，而是一种内容设置的技巧

54、联想、想象与夸张

55、①以乐景写乐情

56、表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的

57、点面结合

58、联想、想象与浪漫主义

59、如果问“作用（效果或好处）怎样”，则必答手法、内容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。

60、④以哀景写乐情

61、十一、迭字

62、十、列锦

63、表达方式

64、欲扬先抑

65、虚实结合

66、二、关于修辞手法和表现手法

67、诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表现手法、结构模式等共四个层面的内容，其知识框架如下：

68、②相辅相成

69、（3）情景与哀乐的四种关系：

70、三、抑扬

71、②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。

72、七、照应

73、六、用典

74、九、借形象说理（寓道理于形象之中）

75、内容分类：

76、（1）总论——情与景的关系

77、做古诗文阅读理解时，要把握文章的思想感情，然后的话多阅读古诗

78、五、对比

79、四、衬托

80、第四节结构模式

81、方式类型

82、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”“注：郑思肖（1241～1318）宋末诗人、画家。原名不详，宋亡后改名思肖，表示思念赵宋，取‘肖’从‘趟’之意，终老不仕。”如果不结合注释就很难准确地把握这首诗的思想感情：诗人运用托物言志的手法，通过赞美菊花傲然不屈的品格，生动形象地表达了自己坚贞不屈的精神。考场速读诗歌，必须重视注释。一道诗歌题一旦给了注解，就往往有重要的作用。注释大致有两方面的作用，一是暗示背景，就是介绍作者这时所处的环境，诗歌写作的背景；二是解说重点字词、典故，消除阅读障碍。无论哪一种，都要在读完整首诗后，回过头去，结合诗歌本身细细阅读注解。如果在做题时，没有直接或间接用到注解，这道题答得肯定有问题，或不全面，或出了偏差。【考场快速读懂古诗四步法（四）】看尾联注释：尾联显主旨，注释破难点。考场速读诗歌，必须关注尾联。古诗大多卒章显志，显志主要有两种方法，一是直抒胸臆，二是以景绪隋。但不管怎样，关注尾联都能帮助你把握诗歌主旨。如白居易的《钱塘湖春行》：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”尾联直接抒情，抒发了对钱塘湖的热爱之情。王昌龄的《从军行七首》（其二）：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”最后一句以景结情，寓情于景，含蓄无限：古老雄伟的长城绵延起伏，秋月高照，壮阔悲凉，更加深了诗人的思乡之情。考场速读诗歌，必须懂得诗家语，即倒装。古诗（尤其是近体诗词）由于适应格律的要求，经常对语序作适当调换，出现一些倒装句，只有理顺了古诗语序，才能准确地把握诗人的表意重点。杜甫的《咏怀古迹》其三：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”调整过来应是“明妃生长村尚有”。钱起的《谷口书斋寄杨补阙》：“竹怜新雨后，山爱夕阳时。”调整过来应是“怜新雨后之竹，爱夕阳时之山”。王昌龄的《从军行》诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”下句实为“遥望孤城玉门关”。崔护的《题都城南庄》：“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”“笑春风”实际是“在春风中笑”。只有这样理顺调整，才能准确理解诗意。【考场快速读懂古诗四步法（三）】看省略倒装：省略需补充，倒装要调整。考场速读诗歌，必须发挥想象，合理补充。诗歌讲究精炼，尤其是近体诗词，短小精炼，鉴赏时需要运用联想想象进行补充。杜甫的《春日忆李白》：“清新庾开府，俊逸鲍参军。”根据诗意补出省略的主语、谓语和宾语就是：“（李白的诗）清新（像）庾开府（的诗），（李白的诗）俊逸（像）鲍参军（的诗）。”补充后诗意豁然贯通。

83、（4）“虚”与联想、想象

84、①借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。

85、②已逝之景之境。

86、一、关于表达方式

87、“虚”的三类内容

88、色彩的渲染

89、借物抒情

90、①触景生情（景→情）

91、二、描写方式（正面描写与侧面描写）

92、十、离合

93、（一）在解题时，手法与艺术手法内涵与外延基本相同。

94、三、记叙

95、（一）直接抒情（直抒胸臆）

96、五、渲染

97、托物言志和借景抒情的区别：

98、（2）利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。

99、内容类型：

100、初中语文古诗答题技巧的话，一般情况下，我们可以把经常考的题型呢做一个分类整理，在高中时刻鉴赏这一块经常出现的题型就是一项题议经题和思想情感题，以及艺术手法题和语言题整起来，如果是人分析一项题的话，我们可以走出来，然后去分析修饰意向的一些动词，形容词去把握特点

101、四、卒章显志

102、无论中考高考，都有诗歌鉴赏，诗歌鉴赏题的答题技巧如下：一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题)读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。二、答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素(1)诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。(2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。(3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。(列清单)2、列清单：时间、地点、人物、事件：闻笛----折柳----故园情。情感：(故园情)思乡怀远之情。技巧：接物抒情。列举古诗的清单，可操作性强，但应注意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解题提供分析材料的作用。三、抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语?诗中的名词(写景、写物、写人)，有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。四、如何鉴赏?鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。语言、技巧用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。归纳、梳理出相应的解题思路。五、语言(炼字)类考题答题的基本思路与步骤1、解释该字在句中的含义2、结合诗句、把该字放入原句中描述景象或情态。“看“字。每回看一次，都令自己肝肠寸断，仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的情景。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或在整体上分析表达技巧的作用。六、答题思路1、答法：研究题干(1)、方向：思想、气氛、形象、结构、手法、(2)、层级：填空(用词)、简答(问什么，答什么)、简述(温习议论文，观点+材料)2、性质判断：规范、半开放、开放。观点，符合社会价值观，符合逻辑。问到人或物特征，用形容词。注重意译的重要。古诗的表现手法与文学作品的表现手法高度重叠。3、古诗词的艺术手法艺术技巧：艺术手法就是表达方式：记叙、议论、描写、抒情、修辞手法、表现手法：借景抒情、卒章显志、借物抒情、特征与功能。

103、衬托与对比的区别

104、如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。

105、（1）它们的目的不同（2）修辞作用不同

106、②以哀景写哀情

107、表现手法

108、（三）类别

109、（1）人烘托人（2）物烘托物（3）景物烘托人物

110、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

111、三、双关六、对偶九、互文

112、④寓情于景（有景无情）

113、凝炼美。2、简远美。3、含蓄美。

114、细节描写

115、（三）区别与联系

116、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。基本规律：

117、点染2、曲直3、隐显4、移情

118、⑤景略情在

119、①引用神话故事。

120、（二）间接抒情

121、③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。