高中古诗答题技巧精选好句157句

1、三、结构对比：

2、（1）表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果；修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰。

3、二、伏笔、照应

4、欲抑先扬

5、④寓情于景（有景无情）

6、第三大题型:作文，先审题，审题之后列出提纲，紧扣文意，切忌跑题，也不要有错别字。

7、明白作者的思路，弄清文章的中心论点、分论点，用什么材料来证明观点，论证结构有什么特点，辨明重要文句，特别关注文中的领起句、总结句、过渡句、前呼后应句、文中反复出现的句子，分清主要信息和次要信息，研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系。

8、三、记叙

9、②相辅相成

10、高中语文各种题型的答题技巧：

11、⑤景略情在

12、三、双关六、对偶九、互文

13、（二）间接抒情

14、色彩的渲染

15、做古诗文阅读理解时，要把握文章的思想感情，然后的话多阅读古诗

16、借事抒情（用典故）

17、无论中考高考，都有诗歌鉴赏，诗歌鉴赏题的答题技巧如下：一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题)读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。二、答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素(1)诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。(2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。(3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。(列清单)2、列清单：时间、地点、人物、事件：闻笛----折柳----故园情。情感：(故园情)思乡怀远之情。技巧：接物抒情。列举古诗的清单，可操作性强，但应注意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解题提供分析材料的作用。三、抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语?诗中的名词(写景、写物、写人)，有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。四、如何鉴赏?鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。语言、技巧用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。归纳、梳理出相应的解题思路。五、语言(炼字)类考题答题的基本思路与步骤1、解释该字在句中的含义2、结合诗句、把该字放入原句中描述景象或情态。“看“字。每回看一次，都令自己肝肠寸断，仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的情景。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或在整体上分析表达技巧的作用。六、答题思路1、答法：研究题干(1)、方向：思想、气氛、形象、结构、手法、(2)、层级：填空(用词)、简答(问什么，答什么)、简述(温习议论文，观点+材料)2、性质判断：规范、半开放、开放。观点，符合社会价值观，符合逻辑。问到人或物特征，用形容词。注重意译的重要。古诗的表现手法与文学作品的表现手法高度重叠。3、古诗词的艺术手法艺术技巧：艺术手法就是表达方式：记叙、议论、描写、抒情、修辞手法、表现手法：借景抒情、卒章显志、借物抒情、特征与功能。

18、答案在文中

19、抓结构作用

20、②以哀景写哀情

21、审准题干，明确要求

22、（二）手法与艺术手法在外延上不仅包括修辞手法、表现手法，也包括具体表达方式下的子概念。也就是说，描写、抒情等不是手法，也不是艺术手法，但是，怎样描写、怎样抒情诸如“侧面描写”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具体的描写、抒情方式就是手法或艺术手法了。

23、直接与间接抒情的相关范畴

24、十、离合

25、（1）明用典故（2）暗用典故

26、联想、想象与夸张

27、（3）情景与哀乐的四种关系：

28、②运用历史故事。

29、抓句式特点

30、准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的-部分。

31、②已逝之景之境。

32、一、比喻四、借代七、设问

33、②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。

34、第二大题型:诗歌鉴赏题，先看题目，再关注作者及注释，把握诗歌主旨。在答题时，可以采用这样的固定模式：诗歌运用了什么样的手法，写出了什么样的特点，表达了诗人什么样的思想感情，有什么样的作用；古诗文默写要做到一字不错，一字不差。

35、诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表现手法、结构模式等共四个层面的内容，其知识框架如下：

36、一、层层渲染、铺垫

37、语文古诗词鉴赏分析手法实在找不到了就丢借景抒情和对偶修辞。千万不能空题。

38、（4）“虚”与联想、想象

39、①神仙鬼怪世界和梦境。

40、切忌脱离原文、想当然地表述答案。

41、一、象征：

42、表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

43、借物抒情

44、作文题目要抓眼球。开头丢名人名言作为题记。紧接在着概括材料前加上一个「我认为J然后直接亮明观点。除题记外第1段两行半为黃金分割点。结尾时字数超出800限制两行半为黃金分割。一定不要在开头写错别字。如果论证材料不够新颖的话记得每段结尾都把中心论点强调一次。

45、（1）人烘托人（2）物烘托物（3）景物烘托人物

46、一、关于表达方式

47、性质分类

48、二、比拟五、夸张八、反问

49、一看二找三比较四排除

50、（1）它们的目的不同（2）修辞作用不同

51、联想、想象与浪漫主义

52、内容分类：

53、特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写。

54、十一、迭字

55、对比，它不是语言运用的技巧，而是一种内容设置的技巧

56、如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。

57、四、卒章显志

58、九、借形象说理（寓道理于形象之中）

59、诗歌鉴赏答题技巧

60、①引用神话故事。

61、修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

62、高中的:赤壁赋，琵琶行，登高，锦瑟，阿房宫赋。中了就有四分了。

63、一、抒情方式

64、点面结合

65、十、列锦

66、三、关于手法、艺术手法和修辞手法、表现手法

67、准确的筛选信息，是回答问题的重要基础，因此，要根据题干的指示和要求，在选文中寻找阅读区间，锁定答题范围。

68、②以景结情（情→景）

69、（3）虚实结合的作用——“虚实相生”

70、常用方式——以动衬静

71、语文成语题如果让选正确的那就你就看每个成语在每个句子中是否读的通顺，表面符合意思的符合这个句子吗，这样的一般都是容易望文生义啊，而且你没见过的基本都是错的如果让选错误的，你没见过的基本都是正确的。如果你一点都不积累那就不适合你了。

72、凝炼美。2、简远美。3、含蓄美。

73、五、渲染

74、（一）直接抒情（直抒胸臆）

75、二、联想和想象

76、（2）借景抒情（情景交融）

77、①相反相成

78、如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。

79、点染2、曲直3、隐显4、移情

80、（一）在解题时，手法与艺术手法内涵与外延基本相同。

81、借景抒情

82、表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的

83、表达技巧诸概念辨析

84、细节描写

85、内容类型：

86、虚实结合

87、描写（观察）角度的变化

88、作用（艺术效果）

89、文言文中选择意思那个，让选择错误的。只要是与现代意思相同的那个选项，百分之九十是错的，不信自己查看最近高考的那题。

90、③缘情布景

91、规范作答，整理呈现

92、“虚”的三类内容

93、（三）区别与联系

94、（三）类别

95、七、照应

96、如果在原文找不到原句作答，可依照原文意思，用自己的话表达。

97、语文作文啊，一定要有完美段落感觉....不要一大段子集中一起，而且材料总结成几句经典的话后面加上议论抒情引用证明。

98、二、议论

99、六、用典

100、①借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。

101、修辞手法

102、方式类型

103、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

104、筛选信息，锁定范围

105、动静结合

106、十一、蒙太奇

107、四、衬托

108、整体阅读，抓住关键

109、（2）利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。

110、从题干中求得启示，寻求解题的突破口，确保答题的准确性。要选准题眼，抓住答题的重点，看清需从几个方面来作答，设问的角度，揣摩命题者的用意，挖掘题干的隐性要求。

111、抓修辞手法

112、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。基本规律：

113、常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

114、具体方法：如果原文信息为一个句子可以抓主干，去枝叶，即截取原文词句表达；

115、初中语文古诗答题技巧的话，一般情况下，我们可以把经常考的题型呢做一个分类整理，在高中时刻鉴赏这一块经常出现的题型就是一项题议经题和思想情感题，以及艺术手法题和语言题整起来，如果是人分析一项题的话，我们可以走出来，然后去分析修饰意向的一些动词，形容词去把握特点

116、二、描写方式（正面描写与侧面描写）

117、抓思想内容

118、一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

119、很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

120、抓表现手法

121、八、以少总多、以小见大

122、（2）表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。

123、第一大题型:现代文阅读，应先通读全文，掌握文章的基本内容，做题时应注意题目中的无中生有、强加关系、偷换概念等错误；

124、④以哀景写乐情

125、（1）用语（2）用事

126、心存考点

127、①以乐景写乐情

128、①触景生情（景→情）

129、五、对比

130、把抽象事理表现为具体的可感知的形象。

131、二、关于修辞手法和表现手法

132、托物言志和借景抒情的区别：

133、③设想的未来之境。

134、【思路总结】

135、欲扬先抑

136、高中语文答题窍门

137、特别提醒——勿泛化使用

138、表现手法

139、③以乐景衬哀情

140、（3）正用典故（4）反用典故

141、读懂文章审准题干规范作答

142、表达方式

143、抓关键词语

144、（一）修辞手法（二）表现手法

145、似贬实褒2、似褒实贬

146、（1）利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬

147、衬托与对比的区别

148、第四节结构模式

149、诗中有画：

150、三、抑扬

151、如果问“作用（效果或好处）怎样”，则必答手法、内容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。

152、如果原文信息比较分散，可摘寻整合，截取有用的词句，根据题目要求加以改造；

153、（1）总论——情与景的关系

154、如果题目要求分析归纳文章要点，可以抓住各段的中心句进行压缩，或在各层意思不可缺少时，将各层内容合并起来；如果文段没有中心句，就要分析语句间的关系，把握其内容的重点，选择主要内容。针对分析概括作者在文中的观点态度这类题目，就要抓住文中一些标志性的词句，如“认为”“觉得”和一些主旨句，对分散在字里行间、若隐若现的信息要加以整合提取。

155、（三）相关范畴——褒贬

156、（四）常见常用典故

157、扣紧原文角度不放松