教师个人成长总结优选好句50句

1、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

2、生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。

3、生本教育相信生命，生本教育激扬生命。

4、以智慧启迪智慧，以高尚塑造高尚，以健康培养健康。

5、就其内容而言，可能有许许多多，但其核心部分，也只有以下三点：一是终身从教。因为教师职业是个崇高的职业，是个灿烂的职业；它关涉到国家的前途和命运，关系到人类的发展与未来。因此，作为教师，不仅要热爱教师职业，更要立志终身从教。二是育人为本。也就是说，教师的本职工作不光要教书，更要育人；不光要尽心尽力教好书，更要不遗余力育好人；不光要为人民教好书，更要为国家育好人。三是为人师表。具体地说，要求学生做到的，教师首先要做到；要求学生带头的，教师首先要带头。

6、)心中装着爱，行中有着严，用“效率”引导学生追求优秀，享受快乐。

7、每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生

8、专业理想

9、教师思想认知和成长进步过程就是从一个毕业生到一名教师实现由校园到社会的人生转变，逐步理解教育是国家兴衰强盛的基础。实现人生的成熟转变。

10、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。

11、这样的学习很被动，年级越高，存在的问题也会越多，甚至会产生厌学的情绪。

12、)老师是辛苦的，让我们在琐碎中学会细致，在平凡中体会伟大吧。

13、能力是培养出来的，无能也是培养出来的。

14、苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈

15、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

16、)尊重、信任可塑造孩子健康人格;激励、赏识能开发儿童智慧潜能。

17、教师要把学生当朋友一样对待，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生给予的评价，努力做学生喜欢的教师。

18、教师不光要发展教学专业知识，更要发展教学专业能力。具体一点，就是要不断地将教学专业知识转化为教学专业能力，将教学专业理论升华为教学专业技能。因为不是有了教学专业知识就能上课，有了教学专业理论就能辅导。也就是说，不论是上课还是辅导，都需要教学专业能力，都需要教学专业技能，因为教学不仅是一门科学，更是一门艺术。要想完善上课，就必须按照科学规律来进行设计；要想完美辅导，就必须按照艺术要求来进行构想；而要想进行科学设计，就需要教学专业能力；要想进行艺术构想，就需要教学专业技能。

19、教师的专业发展包括：

20、教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。

21、专业知识

22、教师要把学生当朋友一样对待，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”；关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖；自觉接受学生给予的评价，努力做学生喜欢的教师

23、概括起来说，就是要通过各种教育体验，产生先进的教育理念；要通过多样的教育总结，形成科学的教育思想。具体地说，主要包括以下两个方面：一是在学科教学中，你以什么样的教育理念来组织教学活动，你以什么样的教育思想来活跃课堂教学。二是在教育活动中，你以什么样的教育理念来开展教育活动，你以什么样的教育思想来从事教育工作。由于教育专业思想不是静止不变的，而是动态发展的；不是固定不变的，而是不断演变的。所以，每个教师都必须产生自己的教育专业理念，形成自己的教育专业思想，而且还必须不断更新自己的教育专业理念，发展自己的教育专业思想。进而，使自己的教育专业思想不断向前发展，并永远走在时代的前列。

24、希望接下来的工作中在这方面能多下点苦功夫，多对每节课的内容做些研究，利用现代的网络，从网上多查阅一些资料，将其中的重要内容做个系统的“补丁”，使得学生的学习能更轻松，但成效更明显，这样学生不必每天都埋在课本堆里。

25、)习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。

26、)用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

27、行为形成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

28、)芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

29、身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要

30、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

31、在成长期内，我希望自己能在常规备课、教学的基础上，做一些学科业务的钻研，比如现在，在课堂教学上，我一般都是以课本为主，只要本堂课的教学能完成任务，就觉得可以了，这样不太好的地方在于学生提不起学习得兴趣，觉得学习就是一个痛苦的任务，不得不完成。

32、)人们常把老师比作“园丁”，而我更愿意把老师比作泥土。泥土不仅把全部的爱给了花，也同样给了草。

33、不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其他教师请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，研究新教材，吃透新教材，创造性的使用新教材，创出自己的教学特色。

34、专业智慧

35、)爱心，关心，用心，三心敬业;言正，行正，身正，三正作则。

36、专业思想

37、专业品格

38、教师是春天播撒种子的人，心中有着秋收的期盼；是清晨的一缕阳光，有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；还是夜空中的启明星，有着奔向光明的执着！播撒智慧的种子，放飞明天的希望。

39、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。

40、善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值

41、什么是伟大的一生?少年时的志愿在寿终时得以实现就是伟大的一生。

42、总的来说，就是与任教学科相关的专业知识。就其核心而言，自然是任教学科的系统知识，是任教学科的教学理论。正因为这样，一方面要巩固以前所学的专业知识，并将它们转化为活的知识，转变为能动的知识。另一方面，要不断更新已学的专业知识，使之能跟上时代的步伐。因为随着时代的高速发展，专业知识也在不断地更新，不停地发展。不仅如此，还必须突出其核心知识。具体地说，一方面要不断更新已有的学科知识，不懈地充实自己的学科知识，并将其用于教学实践；另一方面，要不断学习先进的教学理论，更新自己的教学理念，用新颖的教学理论来武装头脑。

43、专业能力

44、)把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

45、就是当教师的追求，就是做教师的理想。换句话说，教师应当为什么样的目标去奋斗，为什么样的梦想去拼搏；应该当一个什么层次的教师，做一个什么品位的教师。人们常说，不想当将军的士兵，不是一个好士兵。似乎也可以这么说，没有专业追求的教师，不会成为一个好教师；没有专业理想的教师，不会成为一个名教师。正因为这样，许多教师为专业追求而活着，为专业理想而拼着：他们有人追求做学者型的教师，有人追求当艺术型的教师；有人追求做奉献型的教师，有人追求当智慧型的教师；有人追求做改革型的教师，有人追求当创新型的教师。因此，只有发展了教师的专业理想，才能提高教师的档次，提升教师的品位。

46、教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步

47、每位学生都是金子，在教师的精心呵护、智慧启迪、活力点击下，都能闪闪发光。

48、教育是一门科学，更是一门艺术。而艺术是最讲究智慧的，是最需要智慧的。所以，教育是最讲究智慧的，是最需要智慧的。而教育智慧不会凭空产生，不会从天而降；它只能来自先进的教育理论，源于坚实的教育实践，源自先进的教育理论与坚实的教育实践的融合

49、)拥有童心，读懂童心的人，才会拥有育人资格证书。

50、同时，做好教学反思，用新课程理念实践教学。经常反思自己是否存在对待不同学生上有差别。随时审视，随时修正。不断提高自我反思的意识和增强自我监控的能力。不断总结成功的教育教学经验。