中国风古诗文章30句精选
1、历史传统就有注重诗教，而诗歌创作和推广更是绝无仅有的，从周朝开始的采风辑《诗经》，到孔子不遗余力的推广教化，这是中国现实主义精神传统的发轫，自此中国人的智慧总结就离不开诗歌表达。
2、《茉莉花》、《敖包相会》、《我和你》、《兰花花》、《南泥湾》、《康定情歌》
3、古典诗词陶冶了中国人的性情，培养了中国精英的胸襟和豪情。正如中国文化是一脉传承的，在文学艺术创作中今人都能汲取到古典诗词的智慧。当今台湾著名填词人方文山，香港著名填词人林夕都是有较为深厚的古典诗词造诣的。他们在古典诗词当中获得灵感和有益的启示。创作了一首首风靡年轻人的流行中国风。
4、腹有诗才气自华陶冶情操2.君子之学，穷而不困，忧而意不衰也。古诗中有很多激励人振奋的力量，3.很多我们自己经历的无法表达出来的可以转求古人诗词中有故事有山水有美景有柔情还是很有娱乐教化功能的虽然考试中诗歌占得分数不多，但是平素的积累都体现在你答题的字里行间了
5、因此教学的过程其实是鉴赏美的过程。对于小学生而言，他们还没有形成完整的审美体系，对于好与坏、美与丑、善与恶往往凭借外部表象去下定论，而不能分析其内在的美和价值。
6、这样不仅对诗意的理解更加深刻，也充分发挥了主导作用，发展了他们的能力。这对于提高学生的阅读能力和作文能力，进而提高学生的语文能力，促进智力的发展有重要的作用。
7、在音乐的编曲上大量运用中国乐器：如二胡、古筝、箫、琵琶……
8、同时，它还可以培养学生在音乐、建筑、绘画等方面的兴趣，促进学生全面发展。
9、学好中国古典诗词是我们中华文化的很大的一个特色所在，我们作为中华文化的接班人，把这样一个有特点有亮点的文学形式继承和发扬光大是很有必要，很有责任的一件事情，这是我们应该做的事情，如果一定要问一个学习古代诗词的意义的话，那就是发扬我们的中华传统文化，让它在现在这个时代也绽放出应该有的光芒。
10、古诗教学可以汲取古诗的'有益精髓，弘扬民族传统文化。古诗不仅体现诗人对社会事物、人情哲理的深刻认识，更是千百年来劳动人民的思想结晶。
11、题材上运用了中国的古诗或者传说故事。
12、让我们感受到古代的氛围，了解古代的风俗，为我们的写作奠定一定的基础。
13、一、古典诗词是历史的精华。
14、中国古典诗词是集中国几千年古代灿烂文化之大成者，代表了中国文化之精髓。作为一名中国人，要想了解中国文化，传承中华文化几千年的文明史，首先要学好中国古典诗词这一世界文化遗产中的瑰宝。从中发现中国文化发展渊源，为我们更好的了解和研究祖国悠久的历史和灿烂的文化有着现实和深远的意义。
15、它能让学生珍惜新生活，激发学生的爱国热情以及思乡惜友之情，同时教给学生阐事明理，为人处世之道，在潜移默化中提高学生的思想。
16、可以培养学生的。古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展，进行艺术再创造。学生在读古诗时，对诗中描绘的各种形象大都见过，然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，从而在大脑中创造一个新的画面。
17、中国风的音乐多采用“宫调式”的主旋律。（五音调式是我国特有的民族调式。五音的名称分别是：宫、商、角、徵、羽，分别代表西方音乐中的“doremisolla”，以宫音为主音的调式称为“宫调式”。
18、让我们接受古典思想的熏陶，记住知道古典风格的优美
19、中国是世界上唯一的历史悠久、绵延不绝的国家，这是中国与众不同、卓然独立的关键内在。比起西方国家，中国的文化传统、民族性格有截然不同的地方。比如说西方国家的艺术代表是雕塑建筑，而中国则是诗歌书画。
20、通过古诗教学正好可以弥补这一点，因为古诗往往反映一种内化的、含蓄的情感，诗人把自己的意志和感情寓含在诗文中，正所谓“诗以道志”。教师可以通过对古诗的讲评，扩展学生的审美视野，让学生获得更高层次的，得出正确的审美标准。
21、学习古诗有利于培养学生的想象力。古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。
22、中国风在各种地方的体现：
23、中固古典诗词是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠，作为中华民族的后代有责任继承和学习，而古典诗词的精典在我们今天的生活中被广泛的运用传诵，到现在，无论从它的格式韵律体裁等各方面查比，世界上还没有哪个文体能比拼，所以我们要在以古典诗词为自豪的同时，须认认真真虚心学好中华古典诗词。
24、也是觉得最重要的，乃是艺术地生活，诗意地度过每一天。我们对古典诗歌有着难以言状的热爱，古典诗歌时刻凝聚在我的每一天的情感里面，无论开心悲伤快乐忧郁欢喜，古典诗歌是我的寄托之一。至于学习意义，我建议不要为学而学，那样会让是个的美好荡然无存。
25、同时，对于小学生而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。古人云：不著一字，尽得风流。即是这个道理。
26、二、古典诗词是智慧的源泉。
27、腔上运用了中国民歌或戏曲方式。
28、我觉得是自小培养孩子文化底蕴和内在气质，同时也是继承发扬中国古代文化，这些东西是别人抢不走的实实在在自己的东西，也在一定程度上激起孩子喜欢背诵和记忆的兴趣，说到喜欢背诵可能会有人说会造成死记硬背的书呆子，但是记忆到一定程度以后，对于一些古诗，基本看几遍就可以记住了，那就是理解记忆，也不算是死记，而且不得不承认对于中国现下的教育，背诵仍是不可或缺的一部分。
29、能使学生受到美的熏陶。古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能，学生从中受到美的熏陶。“诗中有画”、”“诗中有情”、“诗中有理”，既闪耀着美的光彩，又给人以深刻的启迪；既抓住“亦画、亦情、亦理”的特点，又引发学生思想情操上受到美的陶冶和升华。
30、中国风就是三古三新（古辞赋、古文化、古旋律、新唱法、新编曲、新概念）结合的中国独特曲风。