我心中的好老师
1、当着全班同学的面说，我不准备回答你的问题，因为我之前讲过。这样导致很多学生没听懂假装听懂，那年我们中考的成绩化学并不好。
2、让孩子知道，每个人都不同，这是很正常的，试着去解决事情会比抱怨来得有建设性，不要给孩子有关老师的负面评论，因为这样只会加强孩子对老师的抱怨，让他不会再有动力去和老师建立良好的关系。问一些有助于厘清孩子不喜欢老师的原因的问题，也许是一个特定的原因，或是个人的冲突。经由讨论后，你才可以明确知道真正的问题，并且试着找出解决方法。
3、我记得上初三的时候，有个化学老师很牛气，他只回答一个学生一个类型一遍，如果有的学生没理解透，再去问他的时候，他在课堂上
4、坚持跟孩子聊天，根据孩子的反映，我觉得学生眼里的好老师应该是这样的：
5、从上学第一天开始，学生和老师就建立了密切的师生关系，那么一个教师怎样才算一个好教师呢？其实，对于这个问题，不同的人有不同的衡量标准，不同年龄的人也有不同的看法，教师怎样才能算一个好教师，深受学生欢迎的老师一定是一个好老师，这样一位老师一定会在学业上对学生有较好的教育和引导，生活上也对学生有着无微不至的关怀和照顾，把每一个学生的事情都放在心上。
6、我心目中的好老师是一个完美的老师，年纪大小无所谓，不过最好是个年级稍轻的女老师。她呢，最好要保持原有的黑发，不要染发，因为我喜欢长着一头乌黑亮丽、柔顺头发的女老师，要是再配上一对炯炯有神的、会说话的大眼睛那就再好不过的了。我比较偏爱那些声音甜美的老师，这让我不由自主地想起了我的小学语文老师，她的声音就十分甜美、动听，我们时常陶醉在她朗读的课文之中，不能自拔。
7、老师是良心工作，教书育人，传道授惑，首先他的品德应该没问题，再然后他能够有传道授惑的能力，两者兼备这样的老师必定是好老师！有的老师品德有问题，可能对学生精神或者肉体上造成伤害；有的老师品行没问题，但他教学能力太差，这样的老师一样会害了学生。所以说老师不容易，当一个好老师更不容易！
8、现在我的孩子也上学了，我问他你最喜欢什么样的老师？他的回答是，脾气好的，有的同学，上课玩尺子，有的老师直接没收给折断，但是
9、身为人师，要为人师范。是学生心目中的楷模。
10、能在学生最迷茫的时候，给予帮助和引导。让他拥有正确的人生启迪。做学生的良师益友。
11、这样的老师应有很高的道德修养，有着对事业的追求，对工作的执着，对学生的热爱，在他身上，可以感受到崇高精神的熏陶。
12、好的老师还表现为教师要有良好的师德，身正为人师，教师要教书育人，教师要在学生面前以身作则，为人师表。教师的一言一行应该成为学生的榜样和表率，用自己的模范行为影响和教育学生。身教胜于言教，老师的做事风格，待人接物以及和同事关系的都在潜移默化地影响着学生，有一句话不是说，长大后我就成了你，可见老师对学生的影响是多么的深远。
13、其次要有很强的专业能力。
14、他们的美术老师就不会，就没收后等下课再还给大家。
15、学生喜欢的好老师大致有这么几个共性。一是对待同学一视同仁，不厚此薄彼，对所有同学不歧视，平等相待，二是知识面广，学识渊博，能得到学生认可，三要性格开朗乐观，幽默，学生不喜欢板着脸孔的老师，四要善于沟通，深入了解学生。
16、本人从事教育近20年，我认为学生眼中的好老师应该具备几个基本的素养：
17、第二，身正为范。教师是一种示范性极强的一种职业，只有老师做好了师范作用，才能要求学生做得更好，只有好的灵魂才能塑造出更好的灵魂，魔鬼是塑造不出天使的。
18、让孩子转班或者是转学是最后的手段，让孩子知道有一些问题是他无法解决的，或是他某个地方出了问题，这样也许可以帮助孩子远离那些问题。
19、要想获得学生的喜爱，老师不仅要有高尚的品德，还要有较高的教育教学水平。他的授课让学生感到获取知识的欣悦，感受到学习的快乐，真正是教师是诲人不倦，学生是学而不厌，达到教学相长的理想境界。
20、我心目中的好老师他和蔼、她可亲，她和我们不但是老师和学生，还是无话不谈的朋友。
21、向学校提出了解孩子上课情况的要求，可以去实地观察，即使只是一小段时间。直接与老师见面会让你更清楚老师与你孩子间的关系。
22、学生眼中的好老师是怎么样的？
23、首先要有很好的品德。
24、第三，亦师亦友。老师和学生在认知上可能不平等，但是在人格上是平等的，我们既是学生的人生导师，也应该是学生的朋友，这样才能够更好地互动，教学相长。
25、有涵养有知识水平，对待学生有爱心，有责任心。
26、我做过十几年的学生也做过十年的老师，角色虽然转变，但对好老师的标准变化不大。
27、老师，是一个多么高尚的职业啊！在我的小学生涯中遇到了许许多多的好老师。有和蔼可亲的、有幽默风趣的、还有严格要求的。每一个老师都有每个老师的风格，反之每个学生心目中也都有一个衡量好老师的标准，我也不例外，现在就来听听我心目中的好老师的形象吧！
28、如果是比较特别的问题，不要没有好好思考或是计划就急着解决。首先，列出你认为是问题的因素，确认已经发生的问题;之后，试着想出一些有可能的解决方法;最后，安排和老师见面，用平静并且不带有任何控诉意味的态度告诉她你的想法。
29、当我作为学生的时候，我最喜欢的老师是，公平对待每一个学生，不要因为有些学生接受的有些慢就冷眼相待或者是干脆忽略他的提问。
30、第一，博学多才。常言道，要给学生一杯水，自己必须有一桶水，但是随着社会的进步和发展的需求，老师有一桶水已经远远不够，必须博学还要多才。
31、如果你已经试着和孩子一起解决问题，也和老师见过面，但问题依然存在的话，也许你应该寻求更多的协助了。首先，你必须知道，如果只是一个小问题，太注意它的话会让它更严重。但如果你觉得这个问题已经影响孩子的课业，或是影响他的情绪发展，那寻求协助就是必要的。
32、像启明星一样，点燃学生内心的火烛。
33、上课时，她严肃认真、一丝不苟的为我们讲课，不厌其烦的一遍又一遍地为我们解答疑问。下课后，她摇身一变，成了一位活泼的、友善的大朋友，和我们一块儿嬉戏、打闹，还会时不时地教我们一些有趣的、从未玩过的游戏，使我们在课间时度过了一段愉快地十分钟。有时，我们同学间发生了矛盾，又解不开疑问，便会不由自主地想起了这位知心姐姐，有时在我们认为上是十分困难的问题，在她眼中是那样的简单，几句话就使我们豁然开朗了。