关于尊师的名言【优选142句】
1、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
2、学贵得师,亦贵得友。——唐甄
3、要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
4、-----欧阳修
5、——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
6、尊师则不论其贵贱贫富矣。
7、读书使人充实,思考使人深邃,交流使人清醒。美,富兰克林
8、经师易遇,人师难遇。
9、读史使人明智,读私诗人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根,英国哲学家
10、师以质疑,友以折疑。师友者,学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》
11、事师之犹事父也。
12、——秦国吕不韦门客《吕氏春秋·劝学》
13、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。
14、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
15、——现代徐特立4、我们为祖国服务,也不能都采用同一方式,每个人应该按照资禀,各尽所能。
16、圣人无常师。
17、——《吕氏春秋.劝学》
18、白话译文:尊敬老师,则不要在意老师的身份财富。
19、君子之学也,说义必称师以论道,听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
20、(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。
21、我们从幼稚走向成熟,从无知走向文明,是您?亲爱的老师,您用生命的火炬照亮了我前进的道路。
22、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》
23、懂得如何启发,是教人的一大艺术。阿米尔,印度尼西亚诗人
24、——现代邓小平3、人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是一种光荣。
25、没有大陆,世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
26、学贵得师,亦贵得友。
27、老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子。当您收到这张心意卡时,就想我又来到您的身边。
28、师道既尊,学风自善。
29、古之学者必严其师,师严然后道尊。
30、-----吕不韦
31、-----柳宗元
32、——法国拿破仑2、我是中国人民的儿子。
33、人类最高的道德标准是什么?那就是爱国心。
34、是谁给了我们文明语言?是谁教会了我们人生的哲学?是谁教会我们怎样做人?是您!辛勤的园丁!祝您节日快乐!
35、意思是:人即使本质很好,又有聪明才智,但也要向老师学习,这择高尚的朋友互相帮助。——《荀子》
36、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集》
37、无论我成为挺拔的白杨,还是低矮的小草,老师,我都将以生命的翠绿向您致敬。
38、——梁启超《中国历史研究法.自序》
39、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。
40、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
41、-----杨雄
42、一日为师,终身为父。
43、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
44、国将兴,心贵师而重傅。
45、?使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
46、您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇――呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!
47、关于尊敬老师的名言
48、古之圣王,未有不尊师者也。
49、为学莫重于尊师。
50、-----司马光
51、务学不如务求师。
52、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
53、务学不如务求师。——杨雄
54、举世不师,故道益离。
55、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。《朱舜水集.劝学》
56、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
57、学者必求师,从师不可不谨也。
58、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
59、什么苦楚,什么冤屈都受得了。
60、因为纵使我的祖国在耻辱之中,我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。
61、人冀子孙贤,而不敬其师,犹欲养身而反损其衣食也。——(清)王卓《今世说》
62、发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。陶行知,教育家
63、学而不厌,诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉
64、——美国爱因斯坦4、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
65、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
66、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋。劝学》
67、吾爱吾师,吾更爱真理。——亚里士多德
68、-----孔子
69、善之本在教,教之本在师。
70、我深情地爱着我的祖国和人民。
71、——现代冰心6、纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿离开我的祖国。
72、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。-----韩愈。
73、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
74、今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。黄炎培
75、-----斯大林
76、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生,他便先得激起他的注意,使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯,捷克教育家
77、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
78、----关汉卿
79、真正的教育与其说是言辞,无宁说是在实践。
80、——匈牙利裴多菲
81、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
82、——《吕氏春秋劝学》
83、一、关于尊师的名言:
84、事师之犹事父也。——《吕氏春秋·劝学》
85、师者,人之模范也。——杨雄
86、隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》
87、——俄罗斯?乌申斯基5、一日之师,终身为父。
88、您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界。
89、-----谭嗣同
90、——韩愈3、为学莫重于尊师。
91、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新,永远在前进。普良尼施尼柯夫,前苏联农业化学家
92、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋。葛洪《勤求》
93、——《论语》
94、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
95、——晋.葛洪《勤求》
96、君子隆师而亲友。
97、我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。
98、古之圣王,未有不尊师者也。-----吕不韦。
99、三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
100、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。《中庸》
101、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
102、——《荀子.大略》
103、——唐.韩愈《师说》
104、教育贵于薰习,风气赖于浸染。郭秉文
105、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
106、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。
107、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
108、师者,所以传道,授业,解惑也。
109、-----程颐
110、教师是人类的灵魂工程师。
111、学者必求师,从师不可不谨也。——程颐
112、举世不师,故道益离。-----柳宗元。
113、——德国歌德5、一个人只要热爱自己的祖国,有一颗爱国之心,就什么事情都能解决。
114、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。管仲,春秋政治家
115、-----韩愈
116、——元关汉卿二、关于爱国的名言:
117、——近代谭嗣同白话译文:学习最主要的是尊重老师。
118、我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师。在您的节日,您的学生愿您永远年轻。
119、古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦
120、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究,而是要开阔年轻人的心胸,使其能尽力运用自己之所长。洛克,英国哲学家
121、师者,所以传道,授业,解惑也。——韩愈《师说》
122、——〔宋〕李觏《广潜书》
123、师生情谊的名人名言
124、教育最伟大的技巧是:知所启发。亚美路,瑞士教育家
125、教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源,清朝思想家、史学家
126、——《荀子修身》
127、疾学在于尊师。
128、古之学者必有师。
129、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——《荀子》
130、你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。——毛泽东
131、身教重于言传。——王夫之其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基More:
132、师者,所以传道、授业、解惑也。
133、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
134、——康有为《政论集.在浙之演说》
135、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集。在浙之演说》
136、片言之赐,皆事师也。
137、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。——布鲁纳
138、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
139、-----唐甄
140、师者,所以传道,授业,解惑也。——韩愈
141、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
142、教师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学习兴趣,当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠