关于论语教育的句子-70句
1.与朋友交，言而有信。出自《论语·学而》。此话是孔子的学生子夏说的。
2.无头而不行，鸟无翅而不飞
3.春蚕一生没说自诩的话，那吐出的银丝是丈量生命价值的尺子。、敬爱的
4.子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”——《论语·颜渊》
5.[为了追求„美‟，公开课便越来成了各种„模式‟或生搬硬套或惟妙
6.子曰：“君子*之美，不*之恶。小人反是。”——《论语·颜渊》
7.子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”
8.凡是于人为的事，人
9.[如果老师只爱事，那他会成为一个好教师。如果教师像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是
10.懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
11.学而不思则罔，思而不学则殆。
12.子曰：“三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语·述而》
13.蚂蚁搬家猪叼柴，燕子扑地大雨来。
14.林子大了什么鸟都有。
15.子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”
16.子曰：“过而不改，是谓过矣。”
17.子曰:[知者、知之为知之，不知为不知，是知也。--、子曰:[三*、子绝四:毋、子曰:[始吾于人也，、子曰:[岁寒，然后知松柏之后凋也。"--、工欲善其事，必先利其器。--、子曰:[吾有五而志于学，三而立，四十而不惑，五十而...
18.子曰：“不患人之不己知，患其不能也。”
19.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
20.鸟之将死，其鸣也哀
21.教育中应该尽鼓励个人发展的过程。应引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
22.先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学
23.子夏曰：“博学而笃。志，切问而近思，仁在其中矣”
24.子曰：“君子求诸己，小人求诸人。”
25.子曰:[三人行，必
26.教师的职责，不在于教给孩子讲的问，而在于启发孩子的学习兴趣，
27.黄鹰抓住了鹞子的脚
28.教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
29.问题不在教他各种学问，而在培养他爱好学问的兴趣，而且在
30.孔子曰：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
31.子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”
32.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
33.硬塞知识的办经常引起人对书籍的恶;这样就无法使人得到合理的教
34.三人行，必有我师焉。
35.一鸟在手，胜于百鸟在林。
36.您讲课语言，悦耳
37.提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造*的想像力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
38.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
39.子曰：“当仁，不让于师。”
40.子在川上曰:[逝者如斯夫!不舍昼夜。"--<论语·子罕>
41.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
42.鸟在林，不如一鸟在手；多得不如现得。
43.著名心学家盖兹说:[
44.子在川上曰：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”
45.子曰:[质胜文则
46.早起的鸟儿有虫吃。
47.人像树木样，要使他们尽量
48.燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。
49.有子曰：礼之用,和为贵。.有所不行,知和而和,不以礼节之,亦不可行也。.恭近于礼,远耻辱也。.未若贫而乐,富而好礼者也。.道之以德,齐之以礼,有耻且格。
50.子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
51.子曰：“默而识①之，
52.子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”
53.子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。
54.曾子曰：“君子以文会友，以友辅仁。”
55.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己
56.学生在学习上大可分为四种:[生而好学为上，染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相
57.在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
58.子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”——《论语·卫灵公》
59.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
60.子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”
61.你的教鞭下有特，你的冷眼里有牛顿，你讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们
62.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”——《论语·学而》
63.[要为孩子的真正
64.儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教
65.如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
66.心理学研表明，学生的学习
67.子曰：“温故而知新，可认为师矣。”
68.子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”——出自《论语·子路》
69.诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
70.知之为知之，不知为不知。