老师对我们潜移默化影响的诗句

1、春夜喜雨

2、扩展资料：

3、译文：

4、人们常用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声。”一句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

5、野径云俱黑，江船火独明。

6、许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“诗史”。在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗；风格多样，而以沉郁为主；语言精炼，具有高度的表达能力。存诗1400多首，有《杜工部集》。

7、作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。

8、主要指老师对学生的培养和塑造，像园丁培育花草。

9、春雨：

10、《春夜喜雨》

11、语出李商隐《无题》诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，原意是指相恋的人之间强烈的思念和眷恋，现在常用来比喻老师的奉献精神。

12、此外还有黑暗中的明灯、海上的灯塔、启明星等：

13、该句出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。

14、语出杜甫《春夜喜雨》诗句“随风潜入夜，润物细无声”，是用润物细无声的春雨来比喻老师通过言传身教、潜移默化来影响学生，教书育人。

15、蜡烛、春蚕：

16、常用杜甫的《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，润物细无声”来形容老师对学生潜移默化的熏陶。“随风潜入夜,润物细无声.”的意思是：

17、这首诗写于唐肃宗上元二年（761年）春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居，开始了在蜀中的一段较为安定的生活。

18、晓看红湿处，花重锦官城。

19、唐代杜甫

20、杜甫（712～770年），字子美，尝自称少陵野老。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“诗圣”，与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。

21、好雨知时节，当春乃发生。

22、随风潜入夜，润物细无声。

23、我们可以用杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”来形容老师对自己默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

24、主要比喻老师的指导力量和感召作用

25、《春夜喜雨》中第二联“随风潜入夜,润物细无声”现在用来形容老师对学生默默的培养和熏陶

26、原文：

27、《春夜喜雨》作者简介：

28、园丁：

29、《春夜喜雨》创作背景：

30、好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。浓浓乌云，笼罩田野小路，点点灯火，闪烁江上渔船。明早再看带露的鲜花，成都满城必将繁花盛开。

31、作者：杜甫