能说明观察点和角度在变化的诗句
1、少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》
2、志士惜日短，愁人知夜长。——傅玄
3、欲要看究竟,处处细留心.——宋帆
4、生活，需要细心观察，更需要理性思考，从而获取鲜活而丰富的写作素材。
5、苏轼，横看成岭侧成峰，远近高低各不同
6、出自北宋诗人苏轼的《题西林壁》
7、这句诗出自宋代苏轼的名作《题西林壁》。
8、出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首/惠崇春江晓景二首》
9、赏析：
10、提高观察力和记忆力。只要是见过一面的人，不管隔多长时间，都能一口叫出名字，并且说出见面时的林林总总。出处：浮沉
11、真正具备综合性的体育运动，是陪女生逛街，集合了负重竞走的耐力和速度、挤出重围的力量和勇气、判断方向的视力和观察力、回答‘我穿这件好不好看’的智力和口才、买不买某件物品的理财策略、甜点饮料和正餐的合理搭配……”出处：网摘
12、人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。人们只有摆脱了主客观的局限，置身庐山之外，高瞻远瞩，才能真正看清庐山的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面。
13、晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠，美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮的。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
14、后两句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会（心中所想）。为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
15、苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山。瑰丽的山水触发逸兴壮思，于是写下了若干首庐山记游。《题西林壁》是游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。开头两句“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，实写游山所见。庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山，游人所处的位置不同，看到的景物也各不相同。这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
16、观察,观察,再观察.——巴甫洛夫
17、不愿看的人，比瞎子更看不见。作者：英布尔德
18、欲要看究竟，处处细留心。
19、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫
20、塞翁失马,焉知祸福.敲锣卖糖,各管一行.萝卜青菜,各有所爱.众口难调清官难断家务事一叶障目,不见泰山....
21、关于角度的诗句：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
22、皇皇三十载，书剑两无成。——孟浩然
23、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。——《淮南子·原道训》
24、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子
25、若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学
26、正常人一般不会盯着一个残疾人看，他们会选择在他的视觉盲点看，而残疾人又有自卑而来的敏锐观察力，却总会捕捉到那些揶揄的目光。下次碰到他们，请给他们一个微笑好吗!
27、从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看都呈现不同的样子。之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。
28、细节在于观察,成功在于积累.——爱默生
29、智力教育就是要扩大人的求知范围。
30、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
31、译文：
32、勾画美丽的人生吧，这是生活的艺术，怀着爱心和耐心用你的智慧之笔，你的想象力你的观察力，分析力，预测力去勾勒......
33、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
34、读书百遍，其义自见。——《三国志》
35、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
36、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
37、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
38、是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
39、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
40、《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。
41、对微小事物的仔细观察,就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀.——史迈尔
42、前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤；侧看则峰峦起伏。从远处和近处看庐山，所看到的山色和气势又不相同。后两句写出了作者的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。
43、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
44、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈