关于教育的诗句和名言
1、管仲图
2、放眼无限未来。
3、日月渐入无
4、用笔如魔，
5、学非探其花,要自拨其根。——唐.杜牧<<留诲曹师等诗>>
6、不是虚心岂得贤------宋.王安石《诸葛武侯》
7、丝尽春犹在
8、谁知鬓上雪
9、令公桃李满天下，
10、桃李满天下：语出《资治通鉴·唐纪·武后久视元年》：“天下桃李，悉在公门矣。”桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
11、笑我闲三径，思君赋七哀。
12、天空陆地海洋。
13、令人拍案叫绝。
14、学非探其花，要自拨其根------唐·杜牧《留诲曹师等诗》
15、天下任我纵横。
16、烛化意更稠
17、更种花。
18、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
19、颇为有趣的是，从这些教育理念当中，我们又能够从旁窥见出每个作者不同的人生历练、性格特征以及思维方式，可谓是文如其人。思想的火花各自争相辉映，美丽绽放。让我们来看看，他们都是怎么教育下一代的。
20、口讲指画:语出韩愈《柳子厚墓志铭》.用手势辅助讲授,形容讲授生动的样子。
21、学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧《留诲曹师等诗》
22、天地为之惊骇。
23、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤
24、老师匡焕学
25、日月星辰，
26、硕果满神州
27、流觞与红叶，诗酒不胜杯。
28、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功------唐·杜荀鹤。
29、无题
30、板上种桃李
31、师出有名，
32、欲求贤才栋梁，
33、问渠那得清如许,为有源头活水来------宋.朱熹《观书有感》
34、一树百获：语出《管子.权修》.树：种植。种一次收获一百次。比喻培植人才能长期获益。
35、敢说敢作敢为，
36、汇集四方英雄，
37、志士惜日短,愁人知夜长------晋.傅玄《杂诗》
38、德高鸿儒博学，
39、古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游《冬夜读书示子聿》
40、功成不受爵，长揖归田庐。
41、不是虚心岂得贤------宋·王安石《诸葛武侯》
42、十年磨一剑------唐·贾岛《剑客》
43、身教重于言教：语出《后汉书.第五伦传》:“以身教者从,以言教者讼.”用自身的行动来教育人比用语言来教育人更重要。
44、、南山栋梁益稀少,爱材养育谁复议。——唐.柳宗元<<行路难>>
45、故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼《送安惊落第诗》
46、晴云满户团倾盖，秋水浮阶溜决渠。富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
47、天时地利人和，
48、笙歌人杳渺，花影月徘徊。
49、吐气扬眉，
50、风吹日晒雨淋。
51、天下舍我其谁？
52、如切如磋,如琢如磨------《诗经.卫风.淇奥》
53、狂风暴雨惊雷，
54、今又远航，
55、望重英雄豪杰。
56、有教无类:语...十年树木,百年树人：语出《管子.权修》:“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.
57、挥洒旷世奇才，
58、胸怀万里世界，
59、十年树木,百年树人：语出《管子.权修》:“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人.”比喻培养人才是长久之计,也喻培养人才很不容易.
60、为人堂堂正正，
61、相伴一生追寻。
62、耳提面命:语出《诗经.大雅》.不但面对面教导他,还提着他的耳朵叮嘱他,形容严格要求,殷切教诲。
63、何用堂前一似梦瑶台，心知玉女来。
64、俗话说，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。中国人历来重视家庭教育，为人父母者，都希望将下一代培养成才。纵观悠悠历史长河，古有孟母三迁，今有傅雷家书，都让我们真切感受到，人们对家庭教育的重视程度。
65、源远流长图
66、重上瑶台，
67、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲------汉乐府民歌《长歌行》
68、绿野堂开占物华，
69、回澜阁
70、无怨无恨无悔。
71、风雨润桃李
72、路遥山高水长。
73、路人指道令公家。
74、王本成
75、为国为家为民，
76、人学始知道，不学非自然。
77、古诗词中，也有很多渗透着作者教育理念的作品。古人借助诗词这一形式，以质朴简洁的语言，情真意切地教育下一代，因此也能够更好地感化孩子，同时亦给后人留下无数传世佳作，让我们从中得到与教育有关的思考与启发。
78、做事磊落光明。
79、半世东奔西忙，
80、不是虚心岂得贤。——宋.王安石<<诸葛武侯>>
81、黑白画春秋
82、十年磨一剑------唐.贾岛《剑客》
83、逸仙图
84、碧海蓝天白云，
85、如切如磋，如琢如磨------《诗经.卫风.淇奥》
86、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。