在春日这首诗中描写景的句子是
1、以“残红”代落花，鲜明生动；用拟人手法，生动地表达出惜春之情。
2、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。（同上）
3、“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。我国优秀的古典小说《水浒》、《三国演义》等多用白描的手法。
4、用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。
5、汪藻《春日》
6、一、以动衬静，动静结合
7、第三句汪藻曾记：“一春略无十日晴，处处浮云将雨行”。而诗人难得“胜日”，自然带着一份期盼之情，谁知“等闲识得东风面”，诗人“急寻芳”。最后倒是“易识得”，因“寻”而“识”，写得生动流畅而美丽，浅显明白。
8、三、绘形绘声绘色
9、苏轼在《题西林壁》诗中写道：“横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”对同一景物，观察点不同，获得的印象就不一样。同是庐山，由于横、侧、远、近、高、低不同的观察角度，呈现的景物姿态以及给人的感受也不同。
10、开头两句说，入春以来难见晴空丽日，处处阴云飘浮，带来不绝的春雨。这诗落笔就有些使人感到煞风景，诗人那语气，也透出不无遗憾之感。
11、《春日》这首诗赞美了春天风和日丽、生气勃勃、百花竞艳、万物更新的美好景象，特别是“万紫千红总是春”一句，把春天写活了，成为脍炙人口的千秋名句。
12、细描：即细节描写，使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂沫。例如《荷塘月色》的一些段落。
13、第四句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。感受到了春天的美。
14、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
15、万紫千红总是春。
16、原文
17、全诗原文如下：
18、前两句写景。天空中，淡淡的白云，轻柔的春风，和煦的阳光；地面上，红花，绿柳，碧水。
19、七、多种修辞结合
20、可以从视、听、嗅、味，触等多种感觉去描写，将景物真切再现，富有立体感，做到绘形绘声又绘色，令人读后有身临其境之妙。
21、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
22、等闲识得东风面，
23、桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。
24、衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务从而突出主要的一方的手法，它分为正衬与反衬。对比是相并的两方内容相反目的在于突出不同点的手法。
25、指什么描写呢？人物还是景物？人物的话有肖像描写，语言描写，行为描写，心理描写。景物的话有
26、白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。如鲁迅《故乡》的开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。
27、诗中“无边光景一时新”既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
28、第三句“等闲识得东风面”，句中的“识”字承首句中的“寻”字。“等闲识得”是说春天的面容与特征是很容易辨认的。“东风面”借指春天。
29、白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。如《儒林外史》写范进看中举的报帖：“......看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。......”.作者抓住人物的动作，维妙维肖地描写了事态的发展。
30、五、多个角度顺序结合
31、第二句写春回大地，万物焕然一新，既描写踏青中获得的初步印象，也表达诗人那种欣喜的心情。
32、四、细描白描
33、如元代王冕的《白梅》：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。”这首诗主要运用了衬托、对比的手法，突出了梅花耐寒、清高、报春的特征。如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。
34、《春日》诗人向我们描绘了一幅无边无际的春天的画卷，一幅欣欣向荣的景象，坦露的是喜春的情怀。
35、从上到下，互相映照，短短十四个字，便画出了一幅春景图。
36、如鲁迅笔下的孔乙己，“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。这些描写，犹如用几条墨线，简单几笔，特征显露，尽传神态。
37、意思是：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
38、茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一。
39、根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。请看：
40、末句“万紫千红总是春”，是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天，感受到了春天的美。
41、出自：宋·朱熹（春日）
42、蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。
43、作者用白描的手法，勾勒出风和日丽的春日景色。
44、原文：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
45、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。……
46、胜日寻芳泗水滨，
47、一春略无十日晴，处处浮云将雨行。
48、《春日》古诗表达了作者对于春天的喜爱之情，同时表达出作者追求自然，在乱世中寻求圣人之道的美好愿望。全诗描绘了春天的美好景象，将哲理运用于全诗，非常的形象生动，构思也是非常的巧妙。
49、以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出。
50、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……
51、《春日》描写了一副到处都是百花开放的春意盎然图。这首诗是朱熹春天郊游时所写的游春观感，表面上看似一首写景诗，实际上是一首哲理诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
52、“万紫千红总是春”，概括了春天的景象。是说这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。感受到了春天的美。这就具体解答了为什么能“等闲识得东风面”。而此句的“万紫千红”又照应了第二句中的“光景一时新”。
53、运用排比，列举一连串悦耳之声，令人浮想联翩，心旌摇荡。
54、六、衬托对比
55、二、虚实结合
56、春日
57、第一句写诗人在天气晴朗的日子出门，到泗水河边寻找美丽的风光景物，交代了时间、地点、事件。
58、无边光景一时新。
59、《春日偶成》描写了风和日丽的春日景色。抒发了诗人春日郊游闲适、愉悦的心境。
60、在《春日》中，诗人在泗水江边赏花看景，江水是碧绿的，迎着春天的骄阳，江边的花在春风下，开得非常灿烂，万紫千红的，什么颜色都有，感受到了春天的气息。
61、水清鱼读月；山静鸟谈天。
62、既写出春回大地，自然景物焕然一新，也写出了作者郊游时耳目一新的欣喜感觉。
63、作者：朱熹
64、用博喻刻画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。
65、胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
66、朱熹的春日这一句赞美了春天的景色：等闲识得东风面，万紫千红总是春。
67、如《荷塘月色》描写月色下的荷花时，从视觉上看到了“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的……”，从嗅觉上“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这里尤其是最后一句还用上了“通感”的修辞，让这个句子有着独特的韵味。
68、春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳。（张潮《幽梦影》）
69、《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。
70、野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。
71、第四句“万紫千红”又承“光景一新”，正是那色彩缤纷、生意盎然的鲜花，使风景焕然一新，同时也写出了春天的特征。
72、用对偶，有音乐之美；用拟人，不仅表现出环境的优美、幽静，而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。