描写情景的句子(书上的)
1、记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。（引用说明，可以增加文章的说服力）
2、茅草房庭院经常打扫，干净整洁没有一丝青苔，花草树木整齐排列，那都是主人自己亲手栽种的。
3、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。（举例子，增加文章的可信度）
4、《书湖阴先生壁》描绘了初夏时节清新可爱的山村景色。前两句是写作者家中的环境，洁净清幽，暗示主人高雅的生活情趣；而后两句转到院外，描写山外乡村景色，表达了诗人对自然风光的喜爱。
5、茅檐长扫净无苔花木成畦手自栽
6、长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔，花木规整成行成垅是你亲手培栽。一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送来。
7、我沉浸在了书中的世界，变成了一个探险家，向着神秘的世界进发。我又像一个饥饿的人，书像一个面包，我躺在这块“面包上”，觉得一点也不饥饿了。
8、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
9、我觉得还有很有意思的地方是，小豆豆她们的饭盒里是山的味道，海的味道，她们的教室不像我们的教室是房子，她们教室竟然是电车教室。
10、第一人称单挑的描写，就我个人看来，要写出气势来，需要注意两个方面。
11、一个是人物性格的刻画，要暴力要血腥，参加打斗的双方就至少要有一方是那种杀气四溢、狠如林冲的硬茬。这种单对单的打斗，也能反过来最好的衬托角色的性格特征；
12、以上是我对第一人称的小说怎么去描写激烈的打斗场面啊的一点拙见。
13、用第一人称去描写激烈的打斗场面时，怎么样引出的对手，这个问题可能比较让人费解，换种说法：在书评区经常看到有读者批评某本书，说主角一步步升级深造，够厉害了，前面厉害的都被他杀了。怎么突然又冒出一个来，比原来最厉害的还厉害，杀起来挺费劲儿。越到后来越发现，这些厉害的跟再出来的那些相比，简直就是小儿科，这就是问题的关键：不管是网游技能升级类的体系，还是异世界的法力体系，都得有一个度，不能想到哪写到哪。的确，我们写文的功力不够，不能在一下笔之前就把整体的框架给设计好。所以说，主角一开始的对手可能是小喽罗，也可能是厉害角色，但不能杀完这些厉害角色之后突然又冒出绝不同属一个数量级的对手。前面的一刀你可以劈成两半，后面的说什么也不应该杀了三天没掉一滴血吧？其实我觉得真要这么写，也可以采用另外的方式：在前面的文中，暗示后面的艰难。比如：一开始的是明面上的，背后还有暗流，清完了明面，暗流出现。暗流的手段、方式、残忍程度可以上一个档次。或者集团的规模一个比一个大，如此而已。
14、他仔细的盯着书中的内容，细细的品读着，有时开心的笑着；有时眉头紧蹙，好像要哭的样子；有时又深深地叹气，令人捉摸不透。好像已经与书中的世界融为了一体，书中的每一件事，每一句话都牵动着他的喜怒哀乐，使他沉溺其中每。读完一篇后，他轻轻的合上书本，闭上眼睛陷入了沉思中，似是在回味书中的那片世界
15、郊野桑枝招展，柳丝繁花装点春的容颜，风把香味收起悄悄的吹过墙垣。
16、这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（摹状貌，使被说明对象更具体，更形象。）
17、他捧起手中的书，就像鲁迅小时候的“宝书”，细细品味，就像身临其境一般进入书中的场景，闭上眼睛，脑海里回想起书中的内容，那么真切！真是入了迷了，如痴如醉般的阅读下去，废寝忘食般的贪婪，沉醉在书中那优美的语言中......
18、用第一人称去描写激烈的打斗场面的玄幻，构思中的单挑场面，基本上都是刀的天下。主角选择用唐刀，窄锋、直刃，极具杀伤力。唐刀本身就给人阴冷、狠辣、烈性十足的味道，再配上主角不择手段的处事方式，应该算是比较残酷的一类。
19、大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（作诠释，使读者明白这个设计的巧妙之处。）
20、永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。（作比较，容易突出被说明对象的特点。）
21、她们上课的时候，不像我们，上课的内容是由老师规定的，她们是学生想上什么课就上什么课，比如有人想做科学试验，就弄得满教室都是泡泡。她们游泳的时候都不穿游泳衣，赤膊下水。当爸爸妈妈觉得这样太难为情了，要给孩子们穿游泳衣时，但校长先生——小林宗作却不同意给孩子们穿，因为校长觉得夏天赤膊游泳很舒服，孩子们只好在冲澡的时候把游泳衣弄得湿湿的，好回去向家长交待，当然孩子们也觉得不穿游泳衣舒服，所以大家很听校长的话。更有趣的是，她们学校的校歌竟然只有一句：“巴学园，巴学园，巴——学——园——”这样的校歌很简单也很有趣，但是每个人都记得住，也都会唱。不想我们小学的校歌，都好几个月了，我都还不会唱，我的同学们也不会唱。小豆豆她们的一年级的生活非常好玩，我都想从自己的小学退学，然后进巴学园上课。因为我觉得我的小学生活好苦啊，天天都要抄备忘录，有趣的副课都会换成语文课什么的，每天回家后还要弹琴写字做作业，虽然听妈妈说我们的作业比其他名牌小学要少很多，但对我来说还是很多，很烦恼；而巴学园的生活很简单，比如说，他们每天上课的时候都可以走出来和别人讲话，还可以独自跑到校长室去向校长提意见，在我的生活里，小学生是不可以随便跑到校长室去的，而且我们的老师也比巴学园的老师凶，而且还会把不听话的学生敢到门外去，真是太让我害怕了。我真是无比羡慕巴学园的小学生啊！
22、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（作比较，容易突出被说明对象的特点。）
23、一条小河护卫着农田，将绿油油的田地紧紧环绕，两座青山好像推门而入，送来了青翠欲滴的山色。
24、用第一人称去描写参与激烈的打斗场面的群殴：不管是街头的还是战场上的，能把群战的场面写好是一种值得写手自傲的本事。别小看了这点，以为强弓硬箭射住阵脚，或者忽隆隆推着战楼攻城就是大场面。只及一点不及其余的写法可能很讨巧，但要完美地把握它不是一般人能办到的。群殴的狠要怎么体现，很难说。如果实在没办法面面俱到地描写出那种惨状来，就从侧面迂回好了。比如学学万人坑，学学40万赵兵活埋的先例，应该也是一种办法。
25、此外，像砸成肉饼啊，捣成血泥啊之类的，不妨多想想能有多么残忍。总之，一切场景或动作的刻画，都要突出一个暴力——前提是：你要写的角色一定要是那种狠辣的主儿，可别弄个文弱书生，如段誉之类的也来这一套，那会把小姑娘给吓坏的。就算吓不坏，吓着花花草草也不好嘛～
26、并不是说要写暴力追求血腥就通篇全是“血”啊“红”啊的，这样的东西违禁。在我看来，打杀只是为了推动情节服务的，是为了下一步能更好走。说白了，这种激烈的、有刺激性的场面，就属于“文武之道，一张一弛”中的“张”。有了张，就得有弛。如果觉得不好把握，也就是说不知道怎么把握这类文章的节奏，不妨直接用这样的方法：每一章，一万字的篇幅中，设置一张一弛，烈血之后接上柔情，蜜意之后跟着刀兵。这样写起来，不但写手轻松许多，读者读起来也不至于麻木或是不耐烦。
27、图书馆里，同学们正沉浸在书的海洋里。一位扎着高马尾的小姑娘，右手托着下巴，盯着书津津有味地看着。有时皱紧眉头想着什么；时而甩甩垂到额前的刘海儿；时而扶扶那滑落到鼻梁上的眼镜。看那神情，好像完全沉浸在有趣的故事情节里了。
28、赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。（列数字，体现准确性）
29、第二个，用第一人称去描写激烈的打斗场面是武器的选择。现在比较常见的单挑，也有那么几种情况。分开来说：战阵之上的厮杀，以长枪、长刀见气势，再不然加上娴熟的马背弓箭术；街头相拼，以砍刀，尤以唐刀、倭刀、朴刀（估计现在不见了）为佳，讲究的就是刀刀见骨，血肉横飞。盖因“刀为百兵之王”，砍、劈，比挑、刺、撩更狠更辣；武侠类书中则以招式为美，剑为王者。只不过一方必定是剑走轻灵、正大混圆，另一方剑走偏锋，辛辣有余端正不足；还有比较常见的是魔幻类作品中的单挑，斗魔斗法。但明显这类厮杀的勇猛味缺点火侯。但是，不管是枪或刀，抑或其他更冷峻逼人的利刃，在打斗描写中，千万别学古龙。即便真要角色一刀制敌，一招致命，也要舍得笔墨写出来。比如说一刀斜劈，就要角色“臂上青筋凸起，眼中闪过冷光，斜劈而下”，对手也得“烈血喷溅，从肩到腹分为两片，直溅得对方满身血污”。这才叫狠。
30、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（打比方，可以使要说明的对象形象可感。）
31、第一次接触书时，觉得书枯燥无味，一点都没有趣。但随着时间的推移，我对书越来越感兴趣，书柜中的书也越来越多，只要每天一放学回家，我就立刻向书柜跑去，拿出我心爱的书，津津有味的看起来。甚至入迷到了妈妈叫我吃饭，我也丝毫不动身的程度。
32、按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。（分类别，使读者明白屏的种类。）
33、总之，用第一人称去描写激烈的打斗场面，一定不要忘了为什么打为什么杀。打完杀完之后该干什么还得接着干什么，别把自己的线索给断掉跑别的路上去就行。
34、黄鸟数声啼叫惊起了午间的残梦，疑疑惑惑，我还以为身在旧居半山园。
35、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。（列数字，体现准确
36、那么，暴力和血腥的场面在整部书稿中应该占到什么样的比例呢？对应着发展，但张的部分还是不能跟弛平分秋色。因为在写书之前，我们都会有一个大的提纲，或者说线索也成，主角或配角都是要一步步完成你分配的历史使命的。因而，双方的冲突砍杀，都是把情节沿着这条线向前发展的推动力，而绝不是目的。
37、唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用说明，可以增加文章的说服力）
38、我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（举例子，既增加了文章的可信度，又使文章血肉丰满。）
39、举例子：就拿长江来说吧，它的水中含大量泥沙，所以是黄色的。列数字：科学家证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人居住的星球。作比较：地球是很大很大的，但与太阳比较起来，显得太小了。打比方：比方说，一只小猫，是从她妈妈的肚子里生出来的，当然你也是。举例子：科学家提出许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。列数字：地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。做比较：同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。打比方：塞特凯达斯瀑布在群山之间无奈的垂下了头，像生命垂危的老人，形容枯槁，奄奄一息
40、用第一人称去描写激烈的打斗场面在于干净、利落，顺便交待角色的思维波动，眼前鲜血四溅，连刀锋砍到骨头的声音都可以拿来细描一番。这是小巧功夫，写得好自然让读者大呼过瘾，写得不好则味同嚼蜡，丝毫见不到烟火气，所追求的刺激性就无从谈起了。
41、全诗内容如下：