描写闯祸后心情的句子

1、孩子调皮捣蛋，总少不了挨老师的批评，有的老师还把“旧账”逐一翻出来，想让孩子更加明白到自己的所作所为是不正确的，并责令其改正。但这样的批评方式最好不用。因为，翻老账的批评方式会使教育效果大打折扣。

2、批评要把握好时候，了解孩子的情绪状况：孩子和大人一样，情绪好时比较容易接受不同的意见，不高兴时则容易发拗。因此，老师在跟孩子讲理时，要充分了解孩子的情绪状况，在他情绪较好时，进行教育，若在孩子情绪低落时跟他说理，也是不会奏效的。

3、抓住时机说话，批评孩子的时候，要保持冷静，随时观察孩子的情绪变化。在孩子想听、肯听、愿意听的时候进行教育，胜过十倍的唠叨，效果也最明显。

4、孩子做错了事情，恰当的批评是必要的。但实际上，许多老师有这样的体会，和孩子好好地说、讲道理不管用，批评也不管用。那么，作为幼儿园教师，该如何批评孩子呢？让我们一起来看看吧！

5、看门狗还经常突然发狂，咬伤主人或者主人的小孩子。千万别养狗！

6、我一句话惹祸伤身，让我觉得所有的祸端源自于自己的自由，让我以后三思而后行！

7、这所有的一切都不如想象的美好，我一句话惹祸上身，让我感觉惹来的灾难，让我感觉我的人生都是痛苦的来临！

8、聪明的人养鹅看家护院，鹅看到陌生人来会呱呱大叫，小偷会被吓跑。

9、倾听孩子，理解孩子

10、你要知道，所有的祸端都从自己的嘴里而出，祸从口出，就要让自己管好自己的嘴，不要让自己随口张口乱说，有的时候说话之前一定要让自己经过自己的大脑才能让自己去慢慢的体会。

11、在批评的同时，要充分肯定孩子的长处：我国有句古语：“数子十过，不如奖子一长。”幼师跟孩子讲道理，应充分肯定孩子的长处，对孩子的进步给予及时的表扬和鼓励，在此基础上再对孩子的错予以纠正，这样孩子就容易接受。

12、蠢人养狗看家护院。真正的坏人肯定有备而来，一定能杀死看门狗。

13、比方说，你说“祝你健康”的时候，带着一种不屑一顾的表情，别人肯定会不高兴，好话也变成了坏话。

14、解析:题目给出一个病句修改的问题:发现自己闯了祸修改病句？

15、别看你又高又大，却是个害羞的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，如果在活动中再专心一点，你会更棒的。

16、提出具体的改进措，批评的目的是不断修正孩子的行为，努力向好的方向发展。大人给出的建议要具体，有针对性，便于孩子理解和实施，起到积极鼓励的作用。

17、让孩子明白所犯的过失与后果间的联系：让孩子清楚地知道他的行为会带来什么样的后果，从而学会对自己的行为负责。例如，当孩子不好好吃饭时，老师往往由他去，等到他饿了再吃东西时，告诉他不好好吃饭与挨饿的联系。

18、同样一句话，可以得罪人，也可以讨好人。

19、情商很高的人，不仅会思考说什么话，还会控制自己的表情，注重说话的场合。

20、说话之前一定要让自己三思而后行，祸从口出，要让自己管好自己的嘴，不要让自己随意的闯下祸害，只有这样才能让自己活得更加的随心。

21、看门狗反而经常伤害无辜的好人。

22、告诉他你的担心，把你心里的忧虑、担心告诉孩子，让他知道自己的表现是多么地让老师担心、失望。体验到大人的感受，孩子会对自己的表现产生愧疚，因为没有孩子想让老师失望。

23、肯定进步，建立自信

24、缺主语我发现自己闯祸了

25、要让孩子了解你的感受：要让孩子感受到你的不悦，使孩子由老师的神情与沉默的气氛中，感受到老师的情绪，能够促进孩子对自己的过失进行反思。在批评孩子时，应该使孩子感受到：老师讨厌我的缺点，但却非常喜欢我这个人。这样，孩子才能乐意听取批评，勇于改正错误。

26、嗯，这个修改病句可以是被发现自己闯的祸

27、午休时我偷偷的把一个同学的裤角绳解开了，结果这个同学的腿部被蚊虫咬肿了。我发现自己闯祸了。

28、话不可多，不可冲动

29、题目中的病句应该修改为——自己发现闯了祸。因为原句成分残缺(缺主语)，谁发现自己闯了祸？语意不明确，成为病句。由此可见，在用词造句时，力求成分完备，以准确表情达意。除非根据前后文意成分可以省略而不影响意思的表达。

30、句子成分残缺。修改为：他发现自己闯了祸。

31、说话一定要三思而后行，祸从口出管好自己的嘴，只要让自己的嘴少说话，就会让自己少闯祸，所以不要让自己一味的去说着一些冲动的原因，一定要让自己的人生谨言慎行，在自己说话的时候好好的想一想，就不会让自己说出伤害他人的言语了。

32、翻老账的批评方式要不得

33、善用你的沉默，喋喋不休不仅费时费力，而且容易使言行激化，削弱教育效果。往往是你说累了，孩子也烦了。短时的沉默，可以留给自己思考的时间，也可以留出孩子反省的时间。在惊诧于大人不说话的同时，孩子会想，“我的表现真得很伤大人心，看来，我是做错了。”

34、管好自己的嘴，不伤人，不惹祸。

35、孩子闯祸了，该打屁股，太调皮啦。说啥都不听。

36、让孩子明确知道你的想法，从当时发生的具体小事人手，有条理地进行分析，指出原因，帮助孩子认识自己行为的严重性，并以诚恳的态度告诉孩子：老师在帮助你，爸爸、妈妈在帮助你。

37、得饶人处且饶人、兔子急了也咬人。这样的古训，就是告诉我们，要学会放过别人，不能把别人逼到走投无路。

38、我对于自己的人生真的无可奈何，一句话我惹祸上身，我感觉我真的是一个大嘴巴！

39、具体的要注意以下细节：

40、看门狗根本没有用，完全是饭桶，浪费粮食。

41、“揣着明白装糊涂、看透不说透”，会说话的人，懂得管好自己的嘴，任何时候都不会信口开河。

42、在批评孩子的时候，应针对孩子的错误进行批评，重责其事、轻责其人，使孩子真正了解自己错在哪里，从而进一步检讨自己的错误。“循循善诱，充分的说理，是教育孩子的重要手段。”这不仅需要有耐心，还应结合幼儿的心理特征，选择恰当的方法和技巧。

43、耐心地听一听孩子的心声，孩子做错的每一件事，都是有原因的。表面看是孩子忘了收好玩具，而实际上可能与老师提供的游戏时间、游戏材料有关。时间短，孩子没尽兴，自然忘了收；玩具太多，玩不过来，自然摆一地。如果仅仅归为是孩子执行游戏规则的问题，那就太冤枉孩子了。在批评之前，听一听孩子的解释，他的话会帮助你处理好这件事。

44、告诉他你的经验，可以将你小时候犯的错告诉他，把你的淘气、闯祸告诉他，把你害怕别人告状的心情告诉他。孩子会觉得大人也和自己一样，也有一样顽皮的童年。放下心里的负担，你的话孩子一定会听，因为他觉得你很可亲、可爱。

45、发现自己闯了祸修改病旬？

46、三多管齐下，注重效果

47、答:是缺主语应该是:我发现自已闯祸了。例如:我在上初一的时侯。学校组织了一次登山活动。为了安全起见，老师告诉每一位同学把裤角用绳代糸好，以防蚊虫的叮咬。

48、养狗的人经常因为自己家的狗咬人闯祸而被告上法庭，赔偿好多钱。

49、你活泼善良，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小朋友能和睦相处，如果你在活动中能积极动脑，老师会更喜欢你。

50、所讲的道理要“合理”：老师与孩子讲的道理都必须合情合理，不能信口胡说，也不能苛求孩子，因为大人信口胡说，孩子是不会服气的，大人的要求过分苛刻，孩子也是办不到的。

51、人与人交往，肯定要开口说话，总不能一直沉默寡言。可是你如何开口说话，这是一门学问，也体现了你的情商。

52、开玩笑要有个度的，有时候开的过度，伤了人心就不好了。

53、要给孩子申辩的机会：跟孩子说理时，孩子可能会对自己的言行进行辩解，老师应给予孩子申辩的机会，让孩子把事情讲清楚讲明白。在幼儿园，老师深有体会：给孩子申辩的机会，孩子会更加理解老师所讲的道理，批评教育能收到良好的效果。

54、多肯定孩子的进步。只要我们细心，总会在孩子一团糟的行为中，找出一个微小的闪光点。比如“今天你学会叠被子了”，但可能弄乱了床单、枕头；“你把玩具分给小朋友”，可能是他已经玩厌的。不要总是盯着孩子的短处不放，只要你把他真正当成一个小孩子，就能原谅他成长中的所有过失，就会为他的点滴进步高兴。

55、就说请原谅我吧~

56、你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。