描写古诗朗诵的句子
1、丁香一样的颜色
2、默默行着
3、丁香一样的忧愁
4、多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？(好景一作：美景)
5、渔父无忧苦，水仙亦何别。
6、最出名的十首唐诗有：
7、消了她的颜色
8、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
9、异读词应根据审定的读音念。
10、你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。
11、普通话声母、韵母和声调都具有辨义作用。朗读时如果不注意克服方音影响，声、韵、调出现混淆，势必影响语义的表达，从测试的角度讲，也就是出现了语音失误。这是应该通过操练予以克服的。
12、四、水调歌头
13、《枫桥夜泊》张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
14、念奴娇·赤壁怀古
15、《静夜诗》李白床前明月光，疑是地上霜。
16、别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办？读错了怎么办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。
17、一枝丁香地
18、《登鹳雀楼》王之涣白曰依山尽，黄河入海流。
19、金口系万卷；才女何仙凡。
20、转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(长向一作：偏向)
21、三、念奴娇·赤壁怀古
22、她飘过
23、多音字要据义定音。
24、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(樯橹一作：强掳)
25、借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆。
26、柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
27、丁香般的惆怅
28、到了颓圮的篱墙
29、朝代：宋代作者：柳永
30、虞美人·春花秋月何时了
31、寓意深刻，富有感召力和警世作用。
32、故国神游，多情应笑我，早生华发。
33、为活跃同学们的课余生活，学校成立了朗诵和天文小组。
34、你的朗诵成功地把大家的心连在一起了。
35、江山如画，一时多少豪杰。
36、结着愁怨的姑娘
37、主持人的一番开场白后，是五（1）班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。
38、朝代：宋代作者：陆游
39、满江红·写怀
40、紧扣主题，充实生动，有真情实意
41、鹊桥仙·纤云弄巧
42、听懂我们的言语...
43、东风夜放花千树。更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕。笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
44、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
45、听了你声情并茂的朗诵后，我不自觉地留下了泪水。
46、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。(雕栏通：阑)
47、朝代：五代作者：李煜
48、我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
49、我必须是你近旁的一株木棉。作为树的形象和你站在一起。
50、丁香一样的芬芳
51、朝代：宋代作者：苏轼
52、欲穷千里目，更上一层楼。
53、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
54、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？(何似一作：何时；又恐一作：惟/唯恐)
55、花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
56、我身旁飘过这女郎
57、她默默地走近
58、七、虞美人
59、像梦一般地凄婉迷茫
60、北方有佳人,绝世而独立。一顾倾人城,再顾倾人国。
61、红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
62、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
63、走尽这雨巷
64、她静默地远了、远了
65、我们的声音多幺嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
66、太息一般的眼光
67、张执浩《高原上的野花》
68、撑船碧江上，春日何迟迟。
69、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切！(栏通：阑)
70、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
71、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。
72、丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
73、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
74、他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声,这也给我们班增加了压力。
75、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。(度通：渡)
76、朝代：宋代作者：秦观
77、致橡树：我如果爱你一。绝不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自；如果爱你一。
78、人生如梦，一尊还酹江月。(人生一作：人间；尊通：樽)
79、不，这些都还不够。
80、在雨的哀曲里
81、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
82、像梦中飘过
83、避免因类推而引起的语音失误。
84、你的朗诵十分动听。
85、举头望明月，低头思故乡。
86、像我一样地
87、走近，又投出
88、我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。找好位置，站好。望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！
89、朗诵会上同学们表达了自己对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。
90、汀花最深处，拾得鸳鸯儿。
91、像我一样
92、一、满江红
93、彷徨在悠长、悠长
94、十、青玉案·元夕
95、朝代：宋代作者：李清照
96、撑着油纸伞
97、朗读注意事项
98、浑厚的朗诵声似从遥远的天籁响起，声音渐近渐高，“巍巍罗霄兮，涛涛洣水，楚尾吴末兮，眠吾始祖……啊，吾祖明德兮，黎元心系，千秋万载，代代公祭”。
99、她是有
100、“请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”
101、故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
102、张执浩《与父亲同眠》
103、叶.相处在云里。
104、太息般的眼光
105、一剪梅·红藕香残玉簟秋
106、根.紧握在地下。
107、眠在绿苇边，不知钓筒发。
108、靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。(壮志一作：壮士；兰山缺一作：兰山阙)
109、消散了，甚至她的
110、朗读时碰到异读词，应根据普通话审音委员会1985年公布的《普通话异读词审音表》审定的读音念。
111、她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。
112、你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。
113、她彷徨在这寂寥的雨巷
114、忠于原作，避免加字、漏字、改字。
115、你的朗诵表达得这么清晰流畅，真棒！
116、九、江城子
117、卜算子·咏梅
118、我希望飘过
119、朝代：宋代作者：岳飞
120、姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船……还是，还有杜甫的《春望》等等等等，太多了……
121、又寂寥的雨巷
122、我希望逢着
123、像梦一般地
124、、盏灯羞明月；滴语穿无笺。
125、每一阵风过。
126、寒漠、凄清，又惆怅
127、茆屋岸花中，弄孙头似雪。
128、《上冯使君五首》（贯休）
129、江城子·乙卯正月二十日夜记梦
130、春花秋月何时了？往事知多少。
131、哀怨又彷徨
132、樵叟无忧苦，地仙亦何别。
133、散了她的芬芳
134、五（3）别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那幺好。他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎幺办？读错了怎幺办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。
135、二、卜算子咏梅
136、伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
137、八、一剪梅
138、赞美朗诵者的词语：声情并茂，感同身受，抑扬顿挫，铿锵有力，慷慨激昂，书声琅琅、朗朗上口。
139、水调歌头·丙辰中秋
140、夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
141、无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
142、《相思》王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
143、绝不学痴情的鸟儿，为绿荫重复单调的歌曲；也不止向泉源，常年送来清凉的慰藉：也不指向险峰，增加你的高度，衬托你的威仪，甚至目光.甚至春雨。
144、多音字虽然有几个读音，分别表示不同的意义，但在具体的语言环境中，它的意义是确定的，读音因此也是确定的。我们应根据意义来确定读音。汉语中多音字数量很多，朗读时要注意辨别。
145、你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。
146、宋·辛弃疾
147、五、鹊桥仙
148、一个丁香一样地
149、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
150、你听,“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了,声音铿锵有力,声音如洪。
151、《雨巷》
152、朗读作为一种特定的口头表达形式，应该严格依据文字材料，忠实地把它转换成有声的语言。朗读测试时，一旦出现和文字材料不一致的情况，如漏读、加字、改字等，不论是否影响语义的表达，均被视为语音错误。这种情况应尽量加以避免。
153、我们都互相致意。但没有人。
154、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
155、六、雨霖铃
156、撑着油纸伞，独自
157、在雨中哀怨
158、努力克服方音影响，念准声母、韵母和声调。
159、我们怀着敬仰的感情朗诵了烈士的遗文。
160、雨霖铃·寒蝉凄切