用景物描写烘托人物形象的句子
1、“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。我国优秀的古典小说《水浒》、《三国演义》等多用白描的手法。
2、如《荷塘月色》描写月色下的荷花时，从视觉上看到了“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩的打着朵儿的……”，从嗅觉上“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这里尤其是最后一句还用上了“通感”的修辞，让这个句子有着独特的韵味。
3、释义：去年春天，就在这扇门里，姑娘脸庞，相映鲜艳桃花。
4、仿写环境描写烘托人物心情的天灰蒙蒙的，十分得冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。
5、秋天是个五彩缤纷的季节,到处呈现出一幅幅美丽的景象.小鸟因为有了秋天,在蓝天上飞得更高了;鱼儿因为有了秋天,在水里游得更欢了;蝴蝶因为有了秋天,在花丛中跳起优美的舞蹈;人们因为有了秋天,才能体会到丰收的喜悦.
6、“花飞花谢飞满天,红消香断有谁怜?一朝春尽红颜老，花落人亡两不知……”我低声叹了一口气，漫步走入漫天飞雨中，身影渐渐模糊，眼也渐渐模糊，涌出的泪水化作飞扬的水晶，滴在了樱花之上，飞舞，飞舞……冷风吹来，衣裳飞舞，隐入无尽的朦胧之中……漱漱无风花自坠.寂寞园林,柳老樱桃过.乱山深处水萦迥,可惜一枝如花为谁开?昨夜寒跫不住鸣,惊回千里梦,已三更,起来独自绕阶行.
7、望着蔚蓝的天空，看云聚了又散，接受阳光的洗礼，得到的是平静，淡定。
8、五、多个角度顺序结合
9、水清鱼读月；山静鸟谈天。
10、只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。
11、怯怯的焰子让大屋顶压着，喘不出气来。
12、临睡时，我们在堂中点上两三枝洋蜡。
13、比如“破旧的小屋里昏昏暗暗，死气沉沉的。打开灯，油腻腻的桌子在浑浊的灯光下更加破旧，几只大苍蝇懒洋洋地躺在桌面上，好像被桌上的脏油粘住了腿。”通过这些环境描写，能体会到主人公很疲惫、很烦躁的心情。
14、都说秋天是收获的季节,我想不仅是指庄稼,我突然觉得自己长大了,成熟了.自己是坚强,是勇敢?我也不清楚,只觉得冥冥之中有种强烈的东西在牵引着我一步步踏踏实实走出一条路.
15、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。------宋·苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》
16、美女卷珠帘,深坐蹙蛾眉,但见泪痕湿,不知心恨谁。
17、如元代王冕的《白梅》：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。”这首诗主要运用了衬托、对比的手法，突出了梅花耐寒、清高、报春的特征。如《梦游天姥吟留别》中“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”就是用天台之高映衬天姥之高的，《琵琶行》中写江中之月“唯见江心秋月白”衬托琵琶声的引人入胜，“别时茫茫江浸月”衬托人物凄凉的心情。
18、像小扇子一样的银杏叶,上面密密地布满了叶脉,一半绿,一半黄像被谁染了颜色.一阵风吹过,枯黄的树叶在空中飘落,犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞.在阳光的照耀下,色彩斑斓,那么灵动,那么美妙,仿佛一下走进了童话世界.
19、再来看一段描写：“江南三月，杏花如雪，江水如歌，些许的微雨润了青石板路。满目满目都是嫩绿的春色。“这段文字读下来，会让我们觉得神清气爽，对这样的景色也满心向往。
20、那山本身就富有神奇感：一半的山像锋利的尖刀，另一半边的像驼背的老人，再远一点儿便像含苞欲放的莲花，有盛开的、有含苞待放的袅袅婷婷美不胜收。
21、可以从视、听、嗅、味，触等多种感觉去描写，将景物真切再现，富有立体感，做到绘形绘声又绘色，令人读后有身临其境之妙。
22、衬托是有主次之分两者相比较一方为另一方服务从而突出主要的一方的手法，它分为正衬与反衬。对比是相并的两方内容相反目的在于突出不同点的手法。
23、早上,冷风从窗户的缝隙里挤了进来,我任风在我的小房间里窜来窜去,也不肯出来把窗户关紧,索性把头也放进了暖暖的被窝.可是过了一会儿,又不得不从床上爬起来.why?因为那一大堆作业正张牙舞爪地对我龇牙咧嘴.我哀嚎了一声,脑海中浮现了几个词组：寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.
24、她穿一件银灰色高领毛衣，一条黑色的及膝短裙，肉色的丝袜和一双黑色靴子，我喜欢的装束。她大概有170公分高，长头发，披在肩膀上。脸上有很职业的微笑，秀丽的五官，和修长大腿衬托出的出众的身材。
25、从说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。
26、蔚蓝色的天空．在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。
27、用对偶，有音乐之美；用拟人，不仅表现出环境的优美、幽静，而且渲染了一种让人心旷神怡的浓郁的书卷气。
28、耀眼的霓虹灯闪烁,映出了一个孤寂的影子,衬得我心更冷清.落花簌簌，翩然曼妙，再绚烂的一生也终会走向平静，一切皆是尘埃落定，落叶归根......
29、名花倾国两相欢，常得君王带笑看。解释春风无限恨，沈香亭北倚阑干。
30、以“残红”代落花，鲜明生动；用拟人手法，生动地表达出惜春之情。
31、用白描手法刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人。
32、月亮上来了，却又遮去了一半，老远的躲在树，像个乡下姑娘，答的。
33、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。……
34、这就是环境描写烘托人物心情的具体体现了。
35、一、以动衬静，动静结合
36、立在树旁，痴痴的望着纷纷飘落的樱花，我的心似乎随着这些碎花飞舞，最终沉入无尽的死水之中。
37、北方有佳人,绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。
38、以不同的心情来看同样的景物，当然是不一样的。因此人物的心情可以通过环境描写间接表达出来。
39、朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上；鱼鳞的微波，碧绿的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。
40、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。
41、二、虚实结合
42、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
43、秋天的心情中面对着许多矛盾与对立的存在,在这样的不协调中,有一种只属于秋的韵味油然而生,它叫做——秋韵.
44、我钟情秋天的金,耀眼的金色铺满大地!不觉令人心旷神怡!走在这样的阳光下,虽然会有炽热的感觉,不过秋天的太阳毕竟是温和的,没有夏日的那么暴烈.
45、以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出。
46、苏轼在《题西林壁》诗中写道：“横看成林侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”对同一景物，观察点不同，获得的印象就不一样。同是庐山，由于横、侧、远、近、高、低不同的观察角度，呈现的景物姿态以及给人的感受也不同。
47、细描：即细节描写，使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂沫。例如《荷塘月色》的一些段落。
48、西风自然是不会来的。
49、指什么描写呢？人物还是景物？人物的话有肖像描写，语言描写，行为描写，心理描写。景物的话有
50、四、细描白描
51、云越来越厚，由他罢，懒得去管了。
52、镶嵌在天边的连绵起伏的山峦，在夕阳的照耀下反射出闪闪的金光，显得分外壮丽，好像一幅美丽的图画。
53、在秋风中，芦苇醉了；我散步其间，也被陶醉了。
54、心情像极了静静开放的米兰,在细细的吐蕊,露出美丽的容颜,把满是芬芳的灵魂散播.敞开自己的心扉,像娇艳的玫瑰,在阳光里,用最美的容颜,把你媚惑.
55、家乡的天空是碧蓝碧蓝的，像一块蓝宝石，又像一片海。虽然那时的我从未看过海，但我想，海也该像我家乡的天空一样。
56、想起前些日回去故乡，老宅院子几棵高大挺立的白杨，树下已是落叶满地，让我找不准下脚的地儿。
57、那是个多云天气风力较小，可那叶儿还是继续的掉落着。“哗啦啦，哗啦啦”又像是一阵阵的掌声在欢迎我的归来。一阵掌声几多落叶，撒泪般从眼前飞过，我不禁心头有点发紧，不为他因，全是为眼前情景所动。拾一片干巴巴的黄绿枯叶端放于掌中品读，那凸显着的稠密的脉络仿佛老者皱纹里住满沧桑。此时站在这片生养过我的土地上，沐浴着“哗啦啦”刺耳的落叶声，心中有一种说不出的感伤。我的童年在这里度过，梦想从这里放飞，一些往事一直温暖着我的人生。童年的秋天没有忧烦，纯洁得如一颗棉花软糖。黄叶飘旋的秋景中，到处有我蹦跳着疯癫着与落叶周旋戏趣，仿佛那就是在扑捉青涩的希望。秋风凉了，母亲亲手为我缝制的夹衣，不论是崭新的或是翻新的都那样舒适合体。当她为我披衣穿戴时随口一句“天凉了多穿件衣裳”温暖了我几十个凉秋露寒。如今故人已去，就像这落叶随意自然归于土地，留下的是一片片难以弥合的隐痛。此时，虽是枝头果实累累秋色撩人，可依旧不能疗伤，只因秋风太凉。
58、白描要求运用极简省的语言，描摹景物的特征，反映作者的感情。如鲁迅《故乡》的开头：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”寥寥数语，几笔勾勒，不但将故乡的深冬阴晦天色笼罩的原野，尽收笔底；而且字里行间，表露了蕴含在作者内心深处的深沉的悲凉。
59、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……
60、圆月逐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔软的笑脸。
61、我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。
62、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月，老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。（同上）
63、蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。
64、可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。
65、虽不是真松树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。
66、六、衬托对比
67、春雨呀！原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息，你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望。
68、释义：她回眸一笑时，千姿百态、娇媚横生；六宫妃嫔，一个个都黯然失色。
69、释义：如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。
70、白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。如《儒林外史》写范进看中举的报帖：“......看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。......”.作者抓住人物的动作，维妙维肖地描写了事态的发展。
71、真有点儿
72、用博喻刻画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。
73、外面是连天漫地一片黑，海似的。
74、根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。请看：
75、春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际听欸乃声，方不虚此生耳。（张潮《幽梦影》）
76、运用排比，列举一连串悦耳之声，令人浮想联翩，心旌摇荡。
77、如鲁迅笔下的孔乙己，“身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子”，“穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”。这些描写，犹如用几条墨线，简单几笔，特征显露，尽传神态。
78、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。------唐·白居易《长恨歌》
79、蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑，这是一首草原歌曲里的唱词，大家耳熟能详，也会哼上一曲，这是多么美好的景色，是人们到草原旅游时最想看，也最容易看到的草原美景，此情此景把游人对草原的热爱，以及对草原马儿在蓝天下奔驰的赞美溢于言表。
80、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。若非群玉山头见，会向瑶台月下逢。
81、三、绘形绘声绘色
82、七、多种修辞结合
83、去年今日此门中，人面桃花相映红。------唐·崔护《题都城南庄》