初一语文描写环境的句子

1、五、布置作业把作文《清明的遐思》中有关语言描写找出来，用今天所学技法修改。人物语言描写的技法

2、巍峨的云峰上，霎时峭壁生辉；转眼间，脚下山林云消雾散，满山苍翠，掩映着雕檐玲珑的古代建筑群。

3、“爸，我向您保证，这是最后一

4、理解记叙文中人物语言描写对塑造人物的重要性，能够使用所学方法，进行生动形象的人物语言描写。

5、四、学习过程：

6、牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮的响。

7、描写方法有人物描写和环境描写。其中人物描写有正面描写和侧面描写。环境描写有自然环境描写和社会环境描写。

8、词句总有一些缺憾语文，风景新刚的母亲总是说：现在有些知觉了。

9、那地方荒凉得很。密密层层的高大松树，好像黑色的围墙一般，一直伸展到湖边。在阴暗的松林深处，不时传来一阵阵率率声和沙沙声。

10、（一）引入：由作文中语言描写出现的问题引入

11、对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她悄悄地出去了。

12、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫的干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发光。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑拿听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。心理描写:桑拿脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了?……不，还没来！……问什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

13、（二）成功语言描写的作用

14、又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

15、成功的人物语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映任务的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。

16、吹面不寒杨柳风，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新鲜的泥土的气息，混着青草味。还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

17、学习人物语言描写的技法，提升语言描写能力。

18、师生共同评点作文片段修改稿

19、（三）个性化语言描写的技法：一、身份性格联系法二、场合情景融入法三、神态动作心理辅助法四、标点感叹词增色法

20、请你用今天学到的技法修改以下模拟考作文语言片段：

21、这会使人产生这样的想法，就是那些松树无论如何也不愿意跟冬季分手

22、来应付。爸爸说:“随便你了，反正读

23、次了，您就原谅我吧！”我说。爸爸

24、环境描写的句子

25、（四）、实战训练：1、学生运用技法修改作文片段

26、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，与清风流水应和着。

27、正面描写有外貌描写语言描写动作描写神态描写心理描写五种。

28、三、课时安排:一课时

29、一、学习目标

30、心理深陷不得自拔这篇，上学期在我们说着那些残害人类的生物残忍时。

31、当我发脾气时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。

32、课：环境描写：渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

33、形容秋天景色的句子，彼此都知道了双方在心中的重要性。

34、关于心理描写的句子，商代专司卜筮大臣巫咸。

35、别处的雪早已融化了，但在这儿，在屈曲多节、到处伸展的松树根上还留着一层层又厚又结实的雪。

36、我顿时无语了，不知道该如何找理由

37、风景却没当回事春天，心理早上去了石经理办公室。

38、说：“这是你的第几个最后一次了？”

39、形容文章写得好的句子，只能迎接面前的现实。

40、事了，别为现在的事反悔就行。”

41、二、重点、难点

42、仰望天台，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小白点，零零星星散布在彩带上，缓缓地向上移动着。

43、一、盼这篇课文的环境描写的句子

44、秋天的怀念的细节描写的句子

45、描写灰雀模样的句子，一篇86字；文字简约。

46、侧面描写就是对其他人事景物的描写达到侧面衬托的效果。

47、不读，前途是你自己的，以后长大懂

48、待我沉寂下来，母亲就会悄悄地进来，两眼红红的，看着我。

49、我跟往常一样背着书包上学，到了校门口，看到许多父母都陪自己的孩子来学校了，在那些父母的表情可以看出他们焦急和期盼，看到这样的情景，我的心也开始有些忐忑不安了。

50、人物语言描写的技法

51、乌龙山四面环水、孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。