描写句子的方法有哪几种

1、其实,我知道你和她的关系,只是想听你亲口的告诉我,罢了

2、环境描写：

3、描写人物可以从多种角度加以描写刻画。可以从正面对人物加以刻画，也可以通过周围各种不同人物的眼睛看、嘴巴讲等方式，从侧面起到烘托某个特定人物的作用。

4、非常感谢您的合作等等）。

5、例句2：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道?阳光是公平的么?峡谷莫非不明白?

6、语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法.

7、未必不14.不能不15.不会不

8、一种关系。超越了亲情,友情,爱情。仅以一种单质的形式存在。不是爱,不是恨。可那是什么?

9、例句2：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”

10、对于这件事，同学们都说他做得特别好。

11、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。

12、很抱歉！8、没关系！9、不客气！

13、没有…不…8.非…不…9.非……不可…

14、扩展资料

15、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。

16、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。

17、用关联词将句子合二为一

18、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

19、那个法国女孩的心愿美好又纯真。

20、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？

21、外貌描写（肖像描写）,对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写.

22、句子间的关系主要有下列类型：1.并列。两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。

23、反问句与陈述句

24、把字句与被字句

25、目的。一个分句表示实现某种目的或避免某种结果，一个分句表示为此而采取的行为。

26、扩句与缩句

27、运动员迅速地向终点跑去。

28、、扩句和缩句

29、扩句时要注意：

30、二、指明作者表达的内容；

31、双重否定句与肯定句

32、社会环境描写,一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写.

33、描写角度可以分为正面描写与侧面描写。正面描写就是直接描写对象；侧面描写则是通过其他人的表现之类的来反衬出描写对象的特征。

34、赏析一个句子,包括三个方面：

35、描绘文中展现的图景画面。按照文中的主要景物，用自己的语言再现画面。

36、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。

37、抓修辞手法

38、【赏析】一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。

39、比如说并列式。例如山上的桃树很漂亮，山上的杏树也很漂亮。

40、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。

41、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。

42、无不11.无非12.不无

43、【赏析】“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。

44、正面描写（直接描写）,是对人或环境的直接描述

45、自然环境描写,是对人物活动的地点、季节、气候、时间,以及场景的描写.它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用

46、花儿在秋风中摇来摇去。

47、为您服务是我应该做的。

48、动作描写(行动描写):是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法...

49、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！

50、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

51、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。

52、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”

53、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。

54、例句2:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”

55、比如说递进式。山上有桥，桥下有水，水中有鱼。

56、心理描写,是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）,挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法.

57、例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”

58、或许我跟你的关系永远只能是友情但是我对你的感情绝对不只友情即便你不知道我也会把这份感情放在心

59、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。

60、【赏析】作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。

61、直述句与转述句

62、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。

63、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。

64、太阳会发光，会发热，是个大火球。

65、转折。后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。

66、例句2：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密;它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”

67、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。

68、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”

69、有不懂的地方您尽管问。

70、侧面描写（间接描写）,通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果

71、将原句用上文明用语

72、您请讲！

73、分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。

74、决非2.并非3.不是不

75、如比喻，是根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。其作用表现在能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，使深奥的道理变得浅显易懂。

76、例句3:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。”

77、抓关键词语

78、⑴、这间会议室真的是太小了。

79、一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。

80、例句1:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林!”

81、抓思想内容

82、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？

83、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。

84、不可不17.不得不

85、递进。后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。

86、场面描写,是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写,反映出社会的面貌和生活的各种侧面,反映出宏观的自然现象.

87、【赏析】“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。

88、这间会议室只有火柴盒那么大。

89、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

90、描写人物可以从多种角度加以描写刻画。可以从正面对人物加以刻画，也可以通过周围各种不同人物的眼睛看、嘴巴讲等方式，从侧面起到烘托某个特定人物的作用。描写角度可以分为正面描写与侧面描写。正面描写就是直接描写对象；侧面描写则是通过其他人的表现之类的来反衬出描写对象的特征。

91、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化

92、抓表现手法

93、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？

94、承接。两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。

95、概括景物所营造的氛围特点，注意要能准确地体现景物的特点和情调。

96、很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。

97、对偶爆竹声声除旧岁，鲜花朵朵迎新春。

98、花儿在秋风中笑弯了腰。

99、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。

100、【赏析】作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。

101、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。

102、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。

103、细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写.

104、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。

105、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。

106、我会尽量帮助您。

107、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。

108、(B)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……

109、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。

110、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。

111、例句1：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”

112、一、指明作者采用的表达形式；

113、常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。

114、【赏析】文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。

115、【赏析】这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。

116、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。

117、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。

118、心理描写:是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)...

119、您好！2、请坐！3、请问……

120、是指描写人物从多种角度加以描写刻画。可以从正面对人物加以刻画，也可以通过周围各种不同人物的眼睛看、嘴巴讲等方式，从侧面起到烘托某个特定人物的作用。

121、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。

122、描写技巧之一。即将正面描写和侧面描写结合起来。既从正面对人物作直接的刻画，又通过周围不同人物眼看、嘴讲等方式从侧面加以烘托。

123、【赏析】作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。

124、谢谢！11、请不要着急！

125、【赏析】以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”

126、句子的关系有几种。比如并列式，因果式，递进式。

127、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。

128、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换

129、比如说因果式。因为你的迟到，所以我非常的生气。因为今天天气不好，路上很滑，所以我才迟到。

130、因果。前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。

131、【赏析】一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。

132、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语

133、又如排比，把结构相同或相似、语气一致，意思相关联的三个或三个以上的短语或句子排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。用它说理可使论述详尽，条理清晰;用它抒情，能激发读者的感情，增强文章的感染力;用它叙事写人，能使描写细腻深刻。

134、例句1:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”

135、语言描写:是通过人物的个性化的语言,如与别人交谈的对话,来表现人物性格的一种描写方法...

136、多角度描写

137、

138、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

139、⑵、八月，桂花开得真香呀！

140、描写角度：正面描写、侧面描写一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论　　二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）　　三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语　　四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果　　五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙　　六、描写角度：正面描写、侧面描写　　七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌　　八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉　　九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）　　十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）　　十一、叙述方式：概括叙述、细节描写　　十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序　　十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用　　十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局　　十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境　　十六、环境描写分为：自然环境、社会环境　　十七、议论文三要素：论点、论据、论证　　十八、论据分类为：事实论据、道理论据　　十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证　　二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）　　二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。　　二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语　　二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。　　二十四、其他：　　（一）　　某句话在文中的作用：　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；　　3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）　　（二）　　修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。　　1、比喻、拟人：生动形象；　　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；　　答题格式：强调了＋对象＋特性　　3；设问：引起读者注意和思考；　　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考　　　　反问：强调，加强语气等；　　4、对比：强调了……突出了……　　5、反复：强调了……加强语气　　（三）　　句子含义的解答：　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。　　（四）　　某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……　　副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。　　（五）　　一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？　　不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。　　（六）　　段意的归纳　　1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事　　格式：（时间＋地点）＋人＋事。　　2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，　　格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）　　3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，　　格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

141、选择。两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间构成选择关系。

142、排比春节小孩眼里是快乐，在游子眼里是幸福，在父母眼里是团圆。

143、条件。前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。

144、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。

145、太阳升起。

146、三、指出作者用这种形式表达这个内容带来怎样的艺术效果.“义理、考据、辞章”三个方面,表达一种思想情感,用哪种方式能够表达得恰到好处,这种方式就是所谓的“辞章”.它包括人称、线索、结构、表达方式、描写方法、描写角度、写作手法、修辞方法、句式等等多种形式.在句子欣赏中,需要判定：1.作者在这句话中主要运用了哪种写作手法；2.运用了哪种表达方式（刻画人物的句子,要指出哪种描写方法）；3.运用了哪种修辞方法,如何用的。

147、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。

148、反问春节到了，每个人都应该快快乐乐的尽情享受这个属于我们中华民族的节日，忘掉所有烦恼，不是吗？

149、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。

150、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。

151、对不起，让您久等了。

152、【赏析】以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。

153、夜空中的星星在不停地闪烁。

154、并不是不5.不可能不6.不…不…

155、例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。”

156、(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。

157、【赏析】本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。

158、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。

159、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

160、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。

161、例句1：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”

162、【赏析】作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。

163、例句3:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”

164、感叹句拟人句夸张句比喻句

165、比喻朋友欠了别人很多钱，眼看过年了，他叹气，今年春节是一最大的难关，不好过啊。

166、另外,根据叙述人的表现手法,又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写.

167、人物描写：

168、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。

169、抓结构作用

170、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。

171、表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。

172、我对人世还不能没有留恋、牵系着我的心的是友情,因为我有无数散处在各地的朋友、

173、例句3:《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳``````”结合全文，谈谈你对这句话的理解。

174、解说。一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。

175、句子按语气和用途分:①陈述句(叙述,描写,说明判断)②疑问句;(用疑问代词,不用疑问代词,设问,反问)③祈使句;(语气强,用叹号;语气弱,用句号)④感叹句希望你能用到↖(^ω^)↗加油哦！

176、【赏析】小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。

177、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”

178、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？

179、例：

180、抓句式特点

181、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。

182、扩句是把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

183、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”

184、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。

185、例句2:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”

186、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”

187、例句4:《鼓神》敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，

188、准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。

189、夸张春节一到，红色一下子就笼罩了整个城市，那大小的红灯笼让大街小巷看上去全都着了火似的。

190、修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。

191、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语

192、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。

193、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。

194、假设。前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。

195、主要分为：

196、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

197、缩句：雪花落在长发上。

198、【赏析】这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。

199、感叹句注意用上感叹词和感叹号。

200、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。

201、请出示您的《××证》。

202、（1）不能改变原句的基本意思和句型。

203、肖像描写(外貌描写):通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写,来揭示人物性格的一种描写...

204、欣赏：

205、例句1:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”

206、【赏析】作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

207、请稍候！5、对不起！6、请原谅!

208、行动描写（动作描写）,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法.

209、比拟腊月小年一过，春节就象一个快乐的少女迈着灵动的步伐快步向我门走来，全然没有了少女的那般矜持和羞赧。

210、（及直接引语与间接引语）

211、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。

212、否定词有：