描写读书时的声音句子

1、一、表扬朗诵好的句子

2、琅琅[lángláng]

3、她念了一会就累了，开始边念边前后点头打盹儿，她努力不让自己睡着，便站起来一边走一边念着。

4、听了你声情并茂的朗诵后，我不自觉地留下了泪水。

5、四、朗朗上口

6、释义：形容读书声音响亮。

7、本欲起身离红尘，奈何影子落人间。

8、白话释义：明季有书生独自行走在乱草丛里，听到琅琅书，奇怪狂野里哪里会有读书声。

9、彼岸花开，花开彼岸，花开无叶，叶生无花，花叶生生相惜，永世不见。

10、出处：老舍《诗与快板》：“散文就不受这么多的限制，虽然散文也讲究声调铿锵，能朗朗上口。”

11、此联为明东林党领袖顾宪成所撰（《名联谈趣》275）。顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政。后来人们用以提倡"读书不忘救国"，至今仍有积极意义。上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心,极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅

12、你的朗诵感情饱满，背后肯定付出了不少努力。

13、听你的朗诵，我仿佛来到了你所朗诵的故事世界中了。

14、出处：宋张戎《岁寒堂诗话》卷上：“而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”

15、释义：形容吐字准确；唱腔圆熟。

16、①象声词。形容清朗、响亮的声音。

17、详细解释：

18、拼音：yúyùnràoliáng

19、听着他带着富有磁性的声音的朗诵，我觉得再枯燥的课堂也变得妙趣横生。

20、白话释义：而曹植诗，委婉的情感，潇洒的气质，声音高低起伏，节奏分明，当然不能用优劣的。

21、一、书声琅琅

22、拟声词。金石相击声、响亮的读书声等。

23、你的朗诵声音清晰，字字珠玑，委婉动人，很好地打动了听众。

24、示例：学院包打听将跟踪报导，以证实余韵绕梁之事。

25、读了几个小时，书中的故事在他脑中铺展开了，接着读的时候，他心里却想着别的事情，整整几页没有读进去，书中的故事也变得断断续续，光怪离奇起来。

26、你的朗诵节奏把握很准，抑扬顿挫，起伏有序。

27、关于“琅琅”的解释第3条：“〔琅琅〕lángláng象声词，金石相击的声音、响亮的读书声音等。”两相比较不难看出，两个词词义虽有差别，但其相一致处是：象声词，形容响亮的读书声音。查《新华字典》，对两词的解释也是如此。因此，“朗朗的读书声”与“琅琅的读书声”是同义的。

28、你的朗诵成功地把大家的心连在一起了。

29、你的朗诵十分动听。

30、“朗朗的读书声”以及“琅琅的读书声”都是对的，前者读lǎng，后者读láng，用来形容响亮的读书声音。

31、三、余韵绕梁

32、他拿起一本书，坐在树下，哗啦啦地翻着，不到一个小时就把一本书读完了。

33、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。

34、那个人的朗诵如高山流水一般，让我们对他的印象非常深刻。

35、听着老师绘声绘色地朗诵这篇课文，我们仿佛跟这篇课文的意境融为一体了。

36、怎么夸一个人朗诵的好，爸爸能感受到宝宝进幼儿园是快乐的。

37、示例：姐心情大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。

38、这么富有感情的朗诵，我还是第一次听到呢

39、这对联是劝勉读书人要以救国为己任，其实就是“天下兴旺，匹夫有责”的意思。

40、一片看起来平淡无奇的文章，经他朗诵后，立即变成了一篇动听的故事。

41、台下，我们聚精会神地读着，声音响亮而整齐。台上，老师半眯着眼睛，摇头晃脑地吟着，一副十分享受的样子。

42、伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。

43、拼音：yìyángdùncuò

44、拼音：lǎnglǎngshàngkǒu

45、二、字正腔圆

46、两者都是对的，只是词意不同，朗，是形声字，本指明亮，引申指声音清晰、洪亮。朗朗为形容词，也有相关两义：一指明亮、光线充足。二指声音清晰、洪亮。琅，也是个形声字，本指琅，即形状像珠的美玉或美石。叠字连用，“琅琅”是象声词，本指石玉相击的声音，也引申形容珠玉以外其他声音的清晰、响亮。

47、释义：韵：韵律。形容歌声高亢、优美悦耳，余味无穷。

48、表扬朗读好的评语简短，似乎比先前的生活更为精彩。

49、我读书的时候一走神，嘴巴就像不受控制似的，刚才还读着鲁迅的文章，一下子就蹦出了李白的诗句，惹得同桌哈哈大笑。

50、第二句：但是光读好书对一个读书人来说是不够的，小到家事，大到国家大事，都要关心。

51、夸奖孩子朗读得好，一个标准的篮球场鲜明地摆着。

52、书声琅琅、字正腔圆、余韵绕梁、朗朗上口、抑扬顿挫。

53、是朗朗的读书声，不是琅琅的读书声。因为琅这个字组成的词语一般用于指物体的，比如：琳琅满目的商品摆满了货架。在这里是指很多很多。而朗字组成的词语一般是指声音怎样怎样的。比如：教室里传来了朗朗的读书声。又如：小芳朗读这篇课文的内容很动人。

54、家事国事天下事事事关心

55、人的一生能有几次错过，蓦然回首，不禁潸然泪下，再遇之时，已不见年少轻狂，悠悠流年，韶华白首，转瞬即逝，再念起，你我只是那尘封与记忆里的往事。

56、你的朗诵声情并茂，极富表现力，把作品的思想感情都表现出来了。

57、示例：这篇文章文从字顺，读来朗朗上口。

58、那种与生俱来的吸引力是自然赋予的。

59、他边读边思考，时而皱眉沉思，时而脸露微笑，一页书要读好几遍才满意地翻到下一页。

60、风声雨声读书声声声入耳

61、读着巴金的《海上日出》，我感觉自己就站在海边，眼前是波光粼粼的海面，万道霞光照在我身上，我心里也变得绚丽多彩起来。

62、他的朗诵节奏清晰，肯定能得个好名次。

63、是琅琅的读书声！有个成语叫书声琅琅

64、拼音：shūshēnglǎnglǎng

65、他读书总是不用功，一首诗不知读了多少遍了，还是背得颠三倒四，读的时候心都不知飞到什么地方去了，只有嘴巴在机械地动着。

66、《现代汉语词典》(1997年版)里关于“朗”的解释第2条：〔朗朗〕lǎnglǎng①象声词，形容清晰响亮的声音：书声～丨笑语～。”显然，“朗朗”是用来形容读书声的象声词。

67、五、抑扬顿挫

68、出处：高阳《胡雪岩全传·平步青云》上册：“接着便也说了这一句谚语，字正腔圆，果然是道地的无锡话。”

69、早晨的雾气还没散，就有同学陆陆续续地来到这块草坪上，有的坐下来默读，有的靠在树干上读，也有的一边来回踱步一边读着。

70、拼音：zìzhèngqiāngyuán

71、当她读到表现真情实感的地方，全班的人都安静下来，教室里只剩下她精彩的朗读，既朴实又尊重原意，声音既优美又甜润。

72、他朗诵的非常好，完美的表达出了这篇作品所表达的意思。

73、是琅琅的读书声。

74、出处：茅盾《关于长篇历史小说<李自成>的通信》：“行文如曼歌缓舞，余韵绕梁，耐人寻味。”

75、基本解释：

76、总体的意思就是说：在这样的校园（书院）里，无论是周围环境的声音还是读书的声音都很好听。表示学生要好好读书。

77、②形容人品坚贞，高洁。

78、借一丝秋风清逸，披一件淡雅素衣，饮一杯雨前清茶，漫步于梨花树下，任白花纷落，温文尔雅，净玉无瑕。

79、释义：抑：降低；挫：转折。形容声音高低起伏；节奏分明；和谐悦耳。一般指音乐、朗诵。有时也指文学作品。

80、出处：清纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得是。”

81、释义：谓诵读诗文时的声音响亮而顺口。

82、落花不解伊人苦，谁又怜惜伊人情。空伤悲，独愁怅，怎解此心凄凉。风吹，心冷，思念长；凝眸，望川，人断肠。同是断肠人，不知心伤几许。