村晚描写童趣的句子
1、《小儿垂钓》
2、描写孩子活泼可爱的诗句有什么？
3、昼出耘田夜绩麻，
4、（六）
5、宋代诗人雷震的《村晚》中"牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹"同样也传神的刻画了一个牧童,在夕阳西下的背景中"信口"就吹出了那"无腔"之调,童趣也正在这"无腔"之调中尽情流淌出来.
6、《村晚》·宋代·雷震
7、《所见》
8、牧童敲火牛砺角，谁复著手为摩挲。
9、牧童归去横牛背，
10、童孙未解供耕织，
11、一、细腻的观察是创作儿童诗的前提
12、飞入菜花无处寻。
13、相同：都写了古时候儿童的田园生活，都通过一件事来表达孩子的天真可爱，都体现了作者对儿童的喜爱之情和对田园生活的向往之情。
14、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
15、（九）
16、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
17、出自宋代华岳的《骤雨》
18、山衔落日浸寒漪。
19、谁人得似牧童心，
20、三、辑录十首描写童趣的古诗。你会被他们的天真、清纯所感染，也会为他们的聪明、智慧所折服。
21、译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
22、宋·雷震的“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹”（《村晚》）,用牧童短笛的袅袅余音渲染村居生活的意趣和山村迷人的暮景；
23、低头向暗壁，千唤不一回。
24、（二）
25、何愁南北不知音。
26、村晚[宋]雷震
27、《小儿垂钓》·唐·胡令能
28、牛上横眠秋听深。
29、不解藏踪迹，浮萍一道开。
30、儿童散学归来早，
31、唐·施肩吾的《幼女词》：“幼女才六岁,未知巧与拙.向夜在堂前,学人拜新月”,寥寥数语,便使一个弄巧成拙、天真烂漫的幼女形象活现于读者的面前.明·毛铉的《幼女词》：“下床着新衣,初学小姑拜.低头羞见人,双手结裙带”,写幼女学小姑成婚时拜堂,既知“着新衣”,又知“羞见人”,并懂得以“双手结裙带”来掩饰自己的羞态,就使一个情窦初开而稚气未脱的幼女形象栩栩如生.这两首诗都是以儿童的稚态见其童心.唐·崔道融的《牧竖》：“牧竖持蓑笠,逢人气傲然.卧牛吹短笛,耕却傍溪田”,前两句,着重写牧童的神态,突出一个“傲”字；后两句,突出一个“智”字,也即其“傲”的资本：既能驱牛耕田,又会吹笛.显然,此诗是以儿童的傲态见其智心.
32、篱落疏疏一径深，
33、从古至今，写儿童诗看起来容易，实则很难。孩子的想象力丰富，他们可以异想天开，天马行空，没有任何东西，能够限制他们的想象。因此，只有细腻地观察儿童的生活，灵敏地抓住有趣的瞬间，加以提炼升华，才能创作出具有童趣的优秀作品。
34、注释：
35、不是遮头是使风。
36、《四时田园杂兴》·宋·范成大
37、⑴牧童：指放牛的孩子。
38、所作所为，符合孩子的年龄特点，完全自然流露，没有任何做作的痕迹。
39、（八）
40、清·高鼎的“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”（《村居》）
41、小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
42、《牧童诗》·宋·黄庭坚
43、南宋·杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”（《宿新市徐公店》）,描写儿童的行动更为具体,反映儿童的心理也更为传神,儿童在诗中已成为主角.这里,诗人借儿童扑蝶、蝶戏儿童的描写,使天真活泼的儿童形象跃然纸上,可谓妙趣横生,妙不可言.
44、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
45、《舟过安仁》·宋·杨万里
46、时复往来吹一曲，
47、供：参加。
48、树头新绿未成阴。
49、儿童诗具有趣味性。
50、出自宋代雷震的《村晚》
51、蓬头稚子学垂纶，
52、二、儿童诗的特点
53、宋·雷震的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”（《村晚》）
54、《村居》·清·高鼎
55、以儿童挑灯篱边捉蟋蟀的无忧无虑反衬诗人客居在外的愁思。
56、唐·胡令能的《小儿垂钓》：“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身.路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人”,写农村男孩学钓鱼,突出“专心”二字,他怕“鱼惊”,专注于钓,其“侧坐”、以草隐身的形态显得天真、机灵,而“路人借问”、他“遥招手”而不应答的细节则使此儿童应急的情态更为逼真如画,个性也更为鲜明.这首诗可谓以儿童的智态见其专心.
57、在中国第一部诗歌总集《诗经》里就有涉及儿童的诗句：“童子佩觿”（《卫风·芄兰》）.西晋诗人左思所作280字的《娇女诗》可说是中国古典诗歌史上较早的专门写儿童的诗篇之一.此诗极力描绘诗人的两个女儿——大女“蕙芳”与小女“纨素”逗人喜爱的娇态,给读者以身临其境、如见其人之感.
58、多少长安名利客，
59、清·高鼎的“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”（《村居》）,拿放纸鸢上蓝天的活泼儿童来衬托春光的明媚.这些涉及儿童的诗句,在全诗中主要起衬托作用,诗中的儿童尚不能算是主角.
60、牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。
61、樾（yuè）：树荫。
62、儿童急走追黄蝶，
63、《宿新市徐公店》
64、收篙停棹坐船中。
65、陂（bēi）：水岸。
66、⑶林樾（yuè）：指道旁成阴的树。
67、（四）
68、忙趁东风放纸鸢。
69、郎骑竹马来，绕床弄青梅。
70、清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有，牧童远远地指了指杏花村。
71、出自清代袁枚的《题画》
72、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
73、小儿垂钓[唐]胡令能
74、（七）
75、不同：《四时田园杂兴》写的是农村繁忙劳动的景象，孩子们和大人学种瓜的勤劳，来体现田园生活的和谐、幸福。《稚子弄冰》是通过描写孩子们脱冰，用彩绳把冰串起来当成打击乐器，冰块摔破了，孩子们失落，沮丧，来体现儿童的聪明、可爱。《村晚》是通过描写牧童骑在牛背上吹笛，来体现牧童的快乐、可爱，体现田园生活的幸福美好。
76、出自清代袁枚的《所见》
77、短笛横吹隔陇闻。
78、牧童何处去，牛背一鸥眠。
79、白毛浮绿水，红掌拨清波。
80、儿童诗具有启发性。
81、诗文解释：
82、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
83、村晚后两句诗牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹中，横牛背的横字和信口吹的吹字表现了牧童悠闲的无穷乐趣
84、池上[唐]白居易
85、《所见》·清·袁枚
86、（十）
87、在中国古典诗歌史上,无论是涉及儿童的诗句,还是专门吟咏儿童的诗篇,大都写得富有诗意,颇具童趣.涉及儿童的诗句,出色的有：
88、四时田园杂兴【宋】范成大
89、也傍桑阴学种瓜。
90、山衔落日浸寒漪。衔本来的意思是口里含着，这里是用了比拟的修辞方法，太阳要落下去了，正好挂在半山腰，像是被山给咬住了。以后到高年级，咱们还会看到范仲淹在写洞庭湖的时候，用了“衔远山，吞长江”的句子，到时候你再好好体会一下“衔”的用处。漪这个字的意思是水中的波纹。寒漪是带有凉意的水纹。这句诗的意思是山像是咬着落日，倒映在波光粼粼的水面上。
91、作者:杜牧(唐代)
92、拂堤杨柳醉春烟。
93、怕得鱼惊不应人。
94、清明
95、机关用尽不如君。
96、牧童骑黄牛,
97、“牧童骑黄牛”出自：清代文人袁枚所作《所见》，全诗原文：牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
98、（一）
99、短笛无腔信口吹。
100、这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，太阳正要落山，红红的火球好像被山吃掉一样，倒映在冰凉的池水波纹中。放牛回家的孩子横坐在牛背，他拿着短笛随便的吹奏。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
101、《牧童》·唐·卢肇
102、童年真好，一切都是天真与美好。乡村真好，随处都没有羁绊一派天然。
103、内容浅显易懂，语言朗朗上口，易于传诵。
104、宋·叶绍翁的“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”（《夜书所见》）
105、草满池塘水满陂，
106、怪生：怪不得。
107、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
108、篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
109、宋·叶绍翁的“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”（《夜书所见》）,以儿童挑灯篱边捉蟋蟀的无忧无虑反衬诗人客居在外的愁思；
110、怪生无雨都张伞，
111、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
112、十四为君妇，羞颜尚不开。
113、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
114、用牧童短笛的袅袅余音渲染村居生活的意趣和山村迷人的暮景。
115、出自唐代韩愈的《石鼓歌》
116、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
117、与孩子的认知相契合，行为、心理活动，尽管天真、浪漫、清纯，但对成年人也有启发。
118、小娃撑小艇，偷采白莲回。
119、村居【清】高鼎
120、路人借问遥招手，
121、骑牛远远过前村，
122、（五）
123、草长莺飞二月天，
124、同居长干里，两小无嫌猜。
125、⑵振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
126、儿童诗具有浅显性。
127、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
128、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
129、一叶渔船两小童，
130、（三）
131、袁枚
132、侧坐莓苔草映身。
133、棹：船桨。
134、《宿新市徐公店》·宋·杨万里
135、村庄儿女各当家。
136、草满池塘水满陂。陂bēi的意思是池岸，池塘的岸。王安石有一句诗里也有这个字，“一陂春水绕花身”。青草长满了池塘，池水漫过了池岸。这个“满”字，写出了青草茂盛，也写出了池水丰沛。
137、《池上》·唐·白居易