描写人物在朗诵和舞台的句子
1、静静的听着，仿佛沉浸在那如诗的情境中
2、在一片掌声中，五（13）班从一旁的过道登上了舞台。他们手持鲜花，站好队型。在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。
3、舞台上那美丽的小姑娘，单瘦的身材。
4、太好了，培琳同学发挥良好，其他同学也都没有大的失误。朗诵完毕，我们信心满满地走下了台。
5、伴随着主持人甜美的声音，诗歌朗诵比赛缓缓地拉开了序幕。首先上场的是一年一班的小同学，虽然他们的朗诵不大整齐，但表演活泼可爱。
6、给我留下深刻印象的是五年一班，他们朗诵的篇目是《少年中国说》。他们每人的手中握着一面自制的五星红旗，朗读的声音整齐洪亮，铿锵有力，场面非常壮观，赢得了在场观众的阵阵掌声。
7、“请听诗朗诵——”王嘉琳嘹亮的报幕声伴着音乐响起。我的心情也随之舒缓下来。我和着大家的节奏，饱含深情地朗诵着：“浩荡的洪流涌过历史翻卷的漩涡……”
8、五（3）别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办？读错了怎么办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。
9、拥抱希望，情深意长，做时代的弄潮儿！
10、我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
11、他们手持鲜花，站好队型。在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。
12、我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。找好位置，站好。
13、在一片掌声中，五（）班从一旁的过道登上了舞台。他们手持鲜花，站好队型。在灯光的照射下，他们显得那么神采奕奕。
14、别出心裁地诗歌穿插在歌曲中，还配上了优美的舞蹈，视觉效果同样那么好。他们的优秀，令我顿生压力，我又担心：忘词了怎么办？读错了怎么办？可不容我多想，伴着主持人的报幕词我们踏上了舞台。
15、我们都陶醉了，我更是心潮澎湃，内心升腾起一股自豪感：“祖国，我祝你永远充满希望，永远朝气蓬勃！”深情的祝福久久地在舞台上回荡。
16、望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！
17、征战沙场，漆黑阻挡，金戈铁马俱狂放！
18、我们穿着整齐的校服随着队伍昂首阔步地踏上了舞台。找好位置，站好。望着台下齐刷刷的眼睛，我不免又有些紧张。手贴裤缝，抬头，挺胸，我在心里给自己默默打气：加油，一定行！
19、你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。
20、背景音乐响了起来，培琳同学开始领读，我们全神贯注，认真地读着自己应读的段落，同学们把自己最好的声音释放出来。
21、他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。2.在一片掌声中，五（）班从一旁的过道登上了舞台。
22、存梦，憧憬未来，挥洒宽广舞台挺起胸膛，迟疑失败，有勇气重来！
23、开拓人生，追赶太阳，做时代的弄潮儿！
24、伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。5.我们的声音多么嘹亮，我仿佛看到滚滚的波涛，辽阔的田野，祖国的红旗迎风招展。
25、苍茫大地，心存傲气，当主沉浮！
26、在抑扬顿挫的诗歌朗诵当中,能感受到对生活的激情,和对美的向往，享受美的感觉。
27、今天明天地广天高，勇往直前弄潮儿！
28、诗歌的风格类型是多种多样的,有的激情豪放,有的柔婉细腻。不过,在任何一首诗歌中,它的情感都有不同水准的起伏变化,只有真正读懂诗歌，才能准确演绎。你不能在忧伤悲愁的时候表现出慷厩激昂,更不能在满怀美好憧憬的时候面无表隋或满脸悲壮。
29、主持人的一番开场白后，是五（1）班的朗诵，他们班着装统一，声音铿锵有力，音乐与幻灯浑然一体，结束时，台下的观众报以热烈的掌声。
30、弄潮傲骨，侠骨意气，粪土当年万户侯指点江山，激扬文字，浪遏飞舟！
31、继往开来，我们流光溢彩的时代！
32、迎风闯荡，头破血流又何妨！
33、诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。
34、伴随这我们的朗诵，廖昌永的歌声响起了，四位舞蹈演员上场了，她们伴着音乐在台上翩翩起舞，宛如仙子，她们用肢体语言表达了对祖国的满腔热爱。
35、你听，“当太阳在帕米尔高原升起……”他们的朗诵开始了，声音铿锵有力，声音如洪。他们的朗诵赢得了我们的热烈的掌声，这也给我们班增加了压力。
36、弄潮，超越彷徨，点墨灿烂辉煌！