描写老师发火的句子
1、第一阶段，生气
2、他怒火在胸中翻腾，如同压力过大，马上就要爆炸的锅炉一样。
3、第二阶段，分析
4、知错能改，上莫大焉！老师对于学生的错误批评，能够促使学生下次不要再犯了错误，给学生一个提醒，不要这某些方面吃亏！
5、小强怒目圆睁,眉毛竖起,头发根根立起,嘴里喷出刺耳的声音,不仅如此,还要伸手打小刚。那憋得通红的脸像个熟透的西红柿,身体也像狮子般猛扑过来。
6、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。2、爸爸很生气的样子，头发也竖起了几根，呼吸也很急促，还有眼睛瞪的圆圆的，像两个小皮球，一直不停地盯着我。3、他愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子，温文尔雅惯了的面庞，燃起火来隔外地可怖，如同优雅的猫忽然尖叫着露出尖利的牙。
7、为什么他会这样做？他会不会有什么苦衷？班级的某某和他关系好，我是不是该调查一下？不行，他们之间的关系肯定比我好，不会对我说实话？要不，联系一下家长？不行，这样会把小事变大的。。。
8、他愤怒到了极点,那两颗金鱼眼气得快要掉下来.
9、如果生气了，严厉批评了学生。我们都知道力的作用是相互的，自己也会很痛苦，会一整天，甚至是几天无法平复心情，还有可能晚上觉都睡不着。
10、用动词描写生气的短句：
11、后来，她开始修心养性了。其实是不得不啊，因为只要她发了脾气批评了学生，就会血压升高，头发晕眼发黑，不得不借助药物降压了。
12、年轻的时候对于学生犯错批评的多，真的很后悔！如果有学生看到这里还请原谅老师。后来逐渐学会换一个方式跟学生勾通，收到的效果也很好呢。
13、三，还有的就是高兴！这种批评后高兴，是满意自己的事情，批评其实是鼓励学生更少犯错！醉翁之意不在酒，在于学生知错能改！
14、爸爸很生气的样子，头发也竖起了几根，呼吸也很急，还有眼睛瞪得圆圆的，像两个小皮球，不停的盯着我。
15、第三阶段，反思
16、作为一名老师的我偶尔也会批评学生，批评学生绝对不是针对某个学生，或者跟谁过不去，因为在我的眼里所有的学生都是一样，无外乎性格不同，跟学生又不是世仇，所以肯定不会因为某件事跟学生过不去的。
17、一，没有什么太大的起伏，一样平静准备上课！老师对学生不是一对一，是一对多，根本顾不上那么多，如果连这些都照顾的到，那老师很快心力交碎的！
18、她的怒气像山洪似的忽然冲下来。
19、小明把手握起来，脚跺在地上，眼睛一动不动，感觉马上要喷出“三昧真火”似的。
20、这个学生犯了原则性错误（不尊重别人等），这时候不管学习好坏，都会批评的，因为我的教学原则是学生可以学习不好，但是不能品行不好。
21、今天，我正在讲课，瞥见她不记笔记，而是专注于自己的事——把好好的一只铅笔断成几截儿（图二）。我没收了她的刀（校规不允许带刀具到校园），用开玩笑的语气说：“为了你的安全考虑，还是我保管吧！”“你收了我再买！”她怒气冲冲地说。
22、那么为什么会批评学生呢？
23、我一面积极与家长沟通，让家长改变教育方法，一面向心理老师请教，商量对策。之后，我对她进行心理疏导，她答应不再伤害自己。
24、他的胸膛里像一锅开水那么沸腾,心火冲头,太阳窝突突地跳。
25、学生没有按照要求完成作业时，这个会首先了解原因，根据原因去适当批评
26、悲伤，为自己的力不从心。再说说我和她家长的交流。孩子这样叛逆，我疑心她家是重组家庭。一番询问，亲爹亲妈无疑。打骂孩子最厉害的是她爸。坐过牢，脾气很坏。一点错误甩手就打。不止打她，还打她妈。离婚的念头只能压下去，提出来命都会没有。这是她妈的原话。
27、二，对于考试比较重要的错误发生，那么老师就有点生气！毕竟老师说得千遍百遍，总有学生犯错，又打不得骂不得，只能正确使用批评，后生气扪心！
28、这孩子怎么这么不懂事，气死我了！该说的都说了，怎么就是听不进去，这样的错误，一而再再而三的犯，怎么就是不长记性？
29、批评学生之后，当然还会反省：我说了过头话没有？下一步我该怎么做？
30、他的神色更加难看,眼睛里燃烧着怒火,鬓角有一条青筋轻轻跳动。
31、丁丁把我的钢笔弄坏了，我生气的站起来，一巴掌拍在了桌子上，用手指着丁丁说：“你为什么要这么做？”
32、在下面优质内容我为大家分享，首先我分享下我个人对这个问题的看法与想法，也希望我的分享能给大家带来帮助和快乐，同时也希望大家能够喜欢我的分享。
33、他愤怒的脸扭曲成暴怒的狮子：温文尔雅惯了的面庞，燃起火来隔外地可怖，如同优雅的猫忽然尖叫着露出尖利的牙。不错!就是你错了，不然他的温柔哪里去了；就是你错了!不然他如何燃烧着，引燃着周身的空气，惊人的安静，却让空气怒吼着撕扯你的心跳。
34、他气得把牙齿咬得咯咯响。
35、.他怒睁着眼,额角的青筋随着呼呼的粗气一鼓一张。
36、父亲气得脸色发紫，两手打颤，抓起桌上的茶杯往地上摔得粉碎
37、她眼里迸射出仇恨的火花。
38、丁丁把我的钢笔弄坏了，我生气的站起来，一巴掌拍在了桌子上，用手指着丁丁说:“你为什么要这么做？”
39、他气乎乎地拍了一下桌子，抬脚踢翻了脚下的小板凳，砰地一声摔门而去。
40、不得不批评时，注意尽量控制自己的情绪。
41、批评，无疑是在挽救孩子。冒充家长签字、待人不友善、常有危险性动作、抄袭作业……上课捣乱……学生犯错，有时自己并不能意识到严重性。及时指出来，促其反省并且改正，才是老师的本分。从来不批评孩子的老师我不能理解，我认为他是个不负责任的老师。可是就有不懂事的孩子，让老师有“怒其不争”之叹。
42、老师批评学生后，真的很后悔，很痛苦。后悔自己没有冷静，后悔自己没有用其他方式教育学生。批评完学生后，自己也很痛苦，替学生难受，又替自己难受。批评学生的时候真的会血压升高，其实也是一种冲动，要不得，于已于人都不利。
43、只见老师一语不发，把书本“啪”地一下拍到了桌上，顿时全班同学都吓了一跳，再也没有谁敢讲话了，教室里顿时静的连针落到地上也能听得！
44、我以前有个同事患有高血压，她笑着说，就是以前当班主任的时候，常常着急，气血上涌导致的。
45、他气得一蹦三尺高。
46、学生荒废学习时，其实这时候与其说批评，不如说惋惜，是那种恨铁不成钢的心情，我也只有这个时候会偶尔情绪激动，但是绝不会做和说冲动的事。
47、尽量不生气，不严厉批评。不得不批评时，注意尽量控制自己的情绪。如果生气了，严厉批评了学生。我们都知道力的作用是相互的，自己也会很痛苦，会一整天，甚至是几天无法平复心情，还有可能晚上觉都睡不着。
48、那么当老师的批评学生后，老师的内心是怎么样的呢？下面我来说说：
49、愤怒，为孩子的不知好歹。
50、刚刚发生。之前有一次我发现这个女孩桌上刀剪共三种，说是削铅笔用。我说削铅笔留把小刀就行了，其他不要再带到学校来，太危险。后来，她同桌告诉我，她常用刀划手玩。喊来查看，瘦骨嶙峋的手上数道伤痕（图一）。问原因，说学习压力大，家长打骂时就划，不疼。
51、只见他突然站了起来，双手叉腰，一手指着他，眼里感觉装满了火焰像火山爆发了的似的。
52、在这秋高气爽的天气，很高兴给大家分享我对这个问题看法，在这里让我们一起走进这个问题，那现在让我们一起探讨一下关于这个问题。
53、他没有说话，只是用眼睛严厉地瞪着我们，那眼神像要射出火花一般！有的同学羞愧地低下了头，不敢看她。6。我悄悄地瞥见她，她的气还是没消，皱着眉头急促地呼吸着教室里打得乌烟瘴气。7.他气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。8.我感到自己的眼睛似乎在向外冒水,要不是当着那么多同学的面,我真会狠狠扇她一记耳光.9.他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了.10.他牙齿咬得"格格"作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子.11.他怒不可遏地吼叫着,这声音像沉雷一样滚动着,传得很远很远.12.看着这景象,愤怒的人群如同涨满河槽的洪水,突然崩开了堤口,咆哮着,势不可挡地涌进了大厅.
54、尽量不生气，不严厉批评。
55、她用力的跺了跺脚，地板差点儿被她踩碎，然后又大声吼叫！