《口技》正面描写句子

1、交待口技者表演的时间、地点、设施、道具及开场气氛。“善”

2、同时响了起来，各种声音都具备了。

3、二、píngyìhōuyèhǔjī

4、三、解释加点的词。

5、满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

6、②由大而小，由密而疏，微闻余声。

7、宾客意少舒，稍稍正坐。

8、又夹百千求救声，曳屋许许声

9、三次。细腻的刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有的吸引力的表演效果，从而烘托口技者技艺的高超。

10、曳屋许许声(　　)(　　)5.几欲先走(　　)

11、未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。

12、七、古今异义

13、辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。(小心哟!)

14、十、回答下列问题：

15、一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。

16、宾客意少舒少壮不努力_______________________________________________

17、A.莫名其妙　B.至理名言　C.　有名无实

18、“妙”在于五种声音，一时齐发，犹如一部大合唱。

19、①表示突然发生：_____、_____②表示同时发生：_____

20、一时齐发，众妙毕备。

21、表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。

22、即使一个人有上百只手，一只手有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音，即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方。

23、四、指出下列加点的词语在不同语言环境中的含义及词性。

24、文章赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。　　2、作者简介　　林嗣环，字铁崖，号起八。清代顺治年间的福建安溪人，当时的进士。明万历三十五年（1607）生，从小聪颖过人，七岁即能属文。及长赴试，因文章峭奇卓绝，考官疑为他人代笔，故不得售。林嗣环遇挫折不气馁，倍加发愤功读，于明崇祯十五年（1642）年壬午科中举人，继而于清顺治六年（1649年）已丑科登进士第。授太中大夫，持简随征，便宜行事。后调任广东琼州府先宪兼提督学政。

25、《口技》练习答案

26、满坐寂然，无敢哗者。

27、三、是发生在这个家庭附近的一场大火的情形。

28、⑤表示过了很短时间就发生：_____、_____、_____。

29、五、选择恰当的表示时间的词语，填在括号里，并在横线上解释词语。

30、第一段写什么内容?文章最关键字眼是什么?

31、统领全文的关键字眼是___________，作者是通过_____________描写和______________描写来体现的。

32、虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

33、其中“遥闻深巷中犬吠……絮絮不止”，写深夜的寂静氛围以及一家四口陆续醒来后的各种声音；“当是时……众妙毕备”以排比的句式，急促的语势，合写五种声音，犹如一部大合唱，使人感到一家四口在静夜的喧闹气氛。

34、“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以自持。三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。三、解释下列句子中加点的词。这些句子中的加点的词，大致可分为两类：一类是古今意义不同的，如“会”“但”“闻”“少”“稍稍”“虽”“股”“走”；另一类是古今用法不同的，如“宴”“乳”“呜”“名”，在课文中都用作动词，现在都用作名词。对这些容易理解错的词，应提醒学生注意。1．会宾客大宴……会：适逢，正赶上，恰好。宴：举行宴会。厅事：大厅，客厅。施：设置，安放。屏障：指屏风、围帐一类用来隔断视线的东西。抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”。2．但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。但：只。闻：听见。坐：通“座”。然：...的样子。3．妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。乳：喂奶。呜：指轻声哼唱着哄小孩入睡。4．宾客意少舒，稍稍正坐。少：稍微。稍稍：时间副词，据《词源》释为“随即”。5．人有百口，口有百舌，不能名其一处也。名：说出。6．于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。股：大腿。走：跑。四、辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。文言文中表示时间的词语较多，到一定时间应当加以整理，这样才能有效地掌握它们的用法，获得牢固的记忆。这道题实际上是给学生提供一种整理的方式，还可以采用其他的整理方式。本文为了说明声音发生的先后，使用了一些表示时间的词语，既准确又变化多端。例如，“少顷”用于听众入座到开演之间，除表示时间不长外，还有等了一会儿的意思；“既而”表示承接上一音响之后的短暂时间；“当是时”表示就在那个时间；“一时”表示同一时间；“忽”“忽然”都表示意外情况突然发生的时间。用词的变化多样，说明作者善于根据所反映的事物的特点和文章的需要而选择最恰当的词语准确地表达内容。少顷既而是时一时未几忽俄而忽然1．表示突然发生：忽忽然2．表示同时发生：一时3．表示相继发生：既而4．表示在特定的时间内发生：是时5．表示过了很短时间就发生：俄而少顷未几教学建议一、引导学生揣摩语言，体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写，并注意本文层次清晰、有条不紊的特点，以及正面描写与侧面描写相结合的手法。二、背诵全文，要理清文章脉络，注意首段与末段相照应的结构特点，以及中间三段记述的内容、顺序和层次。背诵中间三段，要注意以下几点：1．每段都先写艺人所模拟的音响，后写听众的反应；2．每段各依次写了哪些声音，是怎样写的；3．“少顷”“既而”“是时”“一时”“未几”“忽”“俄而”“于是”“忽然”等词语，具有承接作用，可作为背诵的词语线索。三、要善于启发学生的想像。关键是抓住口技表演的艺术构思，提出若干问题让学生思考。例如“遥闻深巷中犬吠”一句，就可以问学生：“遥闻”表现了怎样的听觉效果？“深巷”中的“犬吠”声有什么特点？这句话能使人感到怎样的一种氛围，与下句的“妇人惊觉欠伸”有什么关系？这样提问的目的是把学生引入口技表演的“规定情景”中去，使之对文章的内容和情味有深切的体会。四、如有条件，可让学生听、看有关口技表演的音像资料。

35、文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么?

36、满坐寂然坐屏障中___________________________________________________

37、文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句：_______________________________________________________________________________________________

38、《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和下列词语中的“毕”字用法相同的一项是.A.毕业典礼　B.毕生精力　C.丑态毕露(　)

39、以正侧面描写口技表演者“善”口技.正侧面都体现口技表演者技艺高超.正面描写；描写口技艺人的表演,描写出各种声音,直接表现出口技表演者技艺高超,侧面描写：描写听众的神情,动作,以听众的反应侧面烘托口技表演者技艺高超.道具描写（侧面描写）：首尾照应,极力渲染道具的简单,也侧面烘托口技表演者高超的技艺.

40、以动写静，衬托深夜的静。

41、八、划分句子的朗读节奏

42、_____________________________________________________________________

43、___________________________________________________________________.

44、“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是(　)。

45、(既而　　俄而　　少顷　　一时　　未几)

46、(2)美妙(2)少年(2)坐在(2)指明

47、②百千齐作，应有尽有。设题目的是使学生熟悉课文的主体部分，揣摩文中的音响描写，了解这场口技表演的艺术构思，感受口技艺人的高超技艺。要注意引导学生细心体会文中描摹音响的语句所表现的情景，并合理地补充一些细节，发挥学生的想像力，培养学生的感受力。

48、五、1少顷2既而3一时4未几5俄而

49、众妙毕备以为妙绝__________________

50、总写失火的声音之逼真的句子：____________________________________________

51、“忽一人大呼‘火起’……百千犬吠”，写响声大作，由少而多；“中间力拉崩倒之声……不能名其一处也”，写声音百千齐作，应有尽有。

52、众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处?

53、课文中描写了听众的哪几处表现?这些描写有什么作用?

54、忽然抚尺一下，群响毕绝。

55、九、用原文填空：

56、八、⑴遥闻/深巷中犬吠　⑵于是/宾客/无不/变色离席

57、其中夹杂着房屋倒塌的声音，烈火燃烧爆炸的声音，呼呼的风声，成百上千的声音一齐响了起来。

58、“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受?

59、先用三个“……大呼”、一个“……齐哭”，继之以三个“百千……”，又加之以“……百千齐作”“又夹百千……”等句，写发现火情、火势漫延和人们救火的情景；“凡所应有，无所不有”，以及两组相同的句式“虽人有百手……不能名其一处也”，总写火场的声音之多之杂。

60、③表示相继发生：_____　　　　　　④表示在特定的时间内发生：_____

61、(　　)　　　　百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

62、侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么(写出两句即可)

63、______________________。

64、遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

65、七、闻：古义听;今义用鼻子嗅。

66、还夹杂着成百上千的求救声，救火的人们拉倒燃烧的房子时一齐用力发出的呼喊声。

67、听得入神，心领神会，满意、折服的感受。

68、屏障(　　)2.呓语(　　)3.齁声(　　)

69、①FH　②D　③B　④C　⑤AEG

70、老鼠作作索索声，盆器倾侧声，妇人梦中咳嗽声，都很轻微，衬托了深夜寂静的氛围。

71、“声起”，写丈夫由醒到睡；“渐拍渐止”，写出拍儿声由大到小的变化，给人一种轻慢的声感，说明妇人和小儿正慢慢入睡；“微闻”的“微”字，表示声音很弱。

72、。

73、文章运用了和相结合的表现手法，这样写有什么好处?_____________________________________________________

74、(　　)　　　　夫齁声起，妇拍儿变渐拍渐止。

75、口技是一种运用口部发音技巧来模仿各种声音的传统民间艺术。本文根据口技的特点，生动逼真地描摹口技艺人所表演的音响，把读者带入这些音响所表现的特定生活情景之中。

76、“夫齁声起……妇梦中咳嗽”，写声音由大而小，由密而疏，微闻余声，表现了一家人由醒复睡的情形。

77、正面描写：描绘口技表演从“遥闻深巷中犬吠”开始，声音由远到近，由外到内，由小到大，由少到多，由静到闹。一个夜深人静，一个四口之家的人被惊醒后的喧闹情景立即呈现在读者眼前。经过一阵喧闹，四口人逐渐入睡，一幅闹而复静的情景又展现出来。然后到深夜失火、救火，这时百千人大呼、百千儿哭、百千犬吠、百千人求救声、曳屋许许声、抢夺声、泼水声，凡所应有，无所不有。正面描写让这一幕幕惊心动魄情景再现，使人感到身临其境。侧面描写：⑴　满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。⑵　宾客意少舒，稍稍正坐。⑶　于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。⑷一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。好处：层层深入、生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。

78、①响声大作，由少而多。

79、于是宾客没有一个不吓得变了颜色离开座位，扬起衣袖，露出手臂。

80、凡所应有，无所不有。

81、十、1c2a

82、(　　)　　　　　，但闻屏障中抚尺一下。

83、(7)心情(8)即使(9)喂奶(10)扬起举起(11)只(12)说梦话

84、_______________________________________________________________________

85、A.少顷　B.既而　C.是时　D.一时　E.未几　F.忽　G.俄而　H.忽然

86、京中有善口技者(　　)2、施八尺屏障(　　)3、众妙毕备(　　)

87、又如开头和结尾相照应，除了使结构保持完整以外，也具有侧面烘托、表现口技之“善”的作用。

88、写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是：

89、九、1、虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

90、①由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。

91、三、(1)擅长(2)设置安放(3)全、都(4)适逢正赶上(5)围绕(6)呵斥

92、手有百指指其一端　_______________________________________________

93、宾客意少舒(　　)8、虽人有百手(　)9、妇抚儿乳()10、奋袖出臂()11、但闻屏障()12、其夫呓语()

94、微闻有鼠作作索索　闻　古义_____　今义_____

95、一、《虞出新志》清张潮清林嗣环

96、当是时，妇拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，()

97、文中三次描述听众的反应：

98、会宾客大宴(　)5、众宾团坐()6、夫叱大儿声()

99、文中口技者共表演了哪几个场景?

100、善正面侧面

101、①于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。③满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

102、表现从失火到救火的情形。

103、极力渲染火场的紧张气氛，使人感到火情的紧急，火势的猛烈，救火人的慌乱，犹如置身于救火现场。二、联系课文内容，回答下列问题。1．文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？

104、三个一是四口之家在深夜由睡而醒、二、由醒入睡的情形。

105、文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：____________________________________________________________________________________________________

106、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？设题目的是使学生了解侧面描写手法。指导学生答题不要孤立地讲侧面描写。例如写表演，除了要写表演者和表演内容，往往还会自然地写到欣赏表演的人的反应，而后者就是在运用侧面描写。

107、“遥闻深巷中犬吠……众妙毕备”，写声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合，生动地表现了一个四口之家在深夜由睡而醒的情形。

108、齐发，众妙毕备。

109、四、妙：(1)妙处好处少(1)稍微坐(1)通“座”指(1)指头

110、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用?

111、(　　)　　　　　，儿醒，大啼。

112、京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。

113、一、本文选自《》，这本书是朝的编选的一部笔记小说集。本文的作者是朝的。

114、首尾呼应，结构完整。烘托口技者技艺的高超。

115、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

116、凡是应该有的声音，没有一样没有的‘

117、故事简介　　《口技》是一篇清朝初年的散文，写的是一场精彩逼真的口技表演，表现了三个场面：一家四口人由梦而醒，由醒而梦，火起后众人的慌乱惶恐。

118、六、1全场静悄悄的，没有一个敢喧哗的。

119、______________________________________________________________________________________________________________________________________

120、忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

121、_________________________________________________________________________

122、忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

123、文中描写这场口技表演，不仅有条不紊，而且奇妙纷杂，波澜起伏，把一位口技表演者的技艺之“善”，惟妙惟肖、淋漓尽致地表现出来。

124、⑴遥闻深巷中犬吠　　　　　　　　　　　　　⑵于是宾客无不变色离席

125、逼真地表现了发生在这个家庭附近的一场大火灾的情形。

126、正面描写、侧面描写　　更为全面的表现口技表演者的高超技艺。

127、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;

128、二、给加点的字注音：

129、六、用现代汉语说出下列句子的意思。

130、“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情?

131、忽然醒目一拍，各种声音都消失

132、急切而向往的心情。