描写什么样的句子

1、一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去。

2、张扬跋扈，丝毫不受束缚，甚至整行一笔而下，有如神仙般的纵逸，来去无踪。

3、群鸿戏海，舞鹤游天。

4、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

5、选手们一个个全神贯注，脚步敏捷神速，身轻如燕，轻松地跳了过去。

6、知了不住地在枝头发着令人烦躁地叫声，像是在替烈日呐喊助威。

7、兔子的耳朵又大又长，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。

8、清晨，窗纸微微透白，万籁俱静，嘹亮的喇叭声，破空而来。

9、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

10、空中晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。

11、观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。

12、屋远处的山，苍黑似铁，如巨人如铁塔如宝剑，奇峰罗列形态万千十分壮观。

13、飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。

14、自然环境描写,是对人物活动的地点、季节、气候、时间,以及场景的描写.它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用

15、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上脸上，暖烘烘的。

16、在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。

17、生活就是一瓶五味俱全的调味品；

18、褐色戴口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……。

19、语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法.

20、他怒不可遏的吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。

21、烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘但是气来。

22、如花瓣般，香气远播，越发清芬。

23、语文课，使我识识了祖先创造的优美文字；语文课，使我学到了祖国伟大的文学知识；语文课，使我学会了做人处事的点点滴滴………

24、侧面描写（间接描写）,通过对其他人或环境的描写,从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果

25、她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。

26、他小心翼翼地把一张纸撕开，把里面的引线拉出一点。爸爸让我拿住棒的下端，他点燃了引线。这一根烟花和上一根烟花不同。这一根烟花放出来的都是一个个胖乎乎的大圆圈，后面拖着一群群小星星。大圆圈飞上了天空变成了菊花，小星星好象下雨似的落了下来，又像流星雨一样翻滚落下。

27、书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。书中自少年五彩的梦;书中自有中年朴质的影;书中自有老年夕阳的红。书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的感情。

28、大家齐心协力，终于把落水儿童救了上来。

29、语文是钥匙，能开启智慧之门。语文是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。语文是良药，能医治愚昧之症。语文是乳汁，哺育人们成长。语文是你的最好伴侣，与你共度美好时光。

30、怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。

31、这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球。

32、我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背影前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸膛和高高的眉棱上边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，我披衣出去，打算看一看。

33、一身雪白的毛，一对有力的后腿，加上白白的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小兔子。

34、对于某些人才，必须允许他们各有千秋。----歌德

35、空气非常清冽，朝霞笼住了左面的山，我看见山峰上的小号兵了，霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮。突然是深灰色的石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲，特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霞染得红艳艳的野草，简直是满山的红杜鹃了。

36、开时刻的牵绊，邀阳光作伴，约清风同行，收拾起行囊，咱们去亲近草原吧，去亲近辽阔无边的草原。

37、秋风阵阵，指头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶煽动着美丽的翅膀，有的如蜂蜜转着八字飞舞，有的如将落伞缓缓地打着雪儿，一片片树叶，无论是怎样飞舞都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。

38、他翻身上马，扬长而去。

39、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

40、语文课，学中文，这是孩提时代就要开始学的。

41、沿河两岸连山皆深碧一色，山头常戴了点白雪，河水则清明如玉。在这样一条河水里旅行，望着水光山色，体会水手们在工作上与饮食上的勇敢处，使我在寂寞里不由得不常作微笑！

42、在深邃微白的天空中，还散布着几颗星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微颤动，四处都笼罩在神秘的薄明中。

43、世间万物，各有千秋，或者说，各有不同的属性代偿，但是任何属性都只是为了达成载体的求存，并且都只是由于不得已才变通缔造出这种种代偿产物。动物的智能也不例外。值得特别强调的是，正是这个缔造一切的自然睿智，始终遵循着两项最基本的法则：一乃“惟求存在”；二乃“通权达变”。----王东岳《物演通论》

44、姐姐长着一张娃娃脸，眼睛不大但总是笑眯眯的，白白净净的皮肤，让人见了就喜欢她。每次在奶奶家见面，我们都要聊一聊，姐姐给我讲一些知识呀，趣闻呀，我们有时也唱唱歌，跳跳绳。

45、外貌描写（肖像描写）,对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写.

46、行云流水，落笔如云烟。

47、另外,根据叙述人的表现手法,又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写.

48、马路边白雪给人行道盖上了白被子，被子上又留下了人们一串串的脚印，白雪给树们披上了白披发，使他们变得更加威武了。

49、把句子写生动，写形象，在小学语文课本里常见的、也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法。

50、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

51、曼卿之笔，颜筋柳骨。

52、钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

53、在文字的海洋里，随手捡起沙滩的贝壳，就能看到你的眼神与期待；聆听海螺就能感受到你的心跳与呼吸；你让我学会了深思熟虑，你让我学会了妙语连珠，你让我学会了作文先做人；在语文的怀抱里，我感受到了你的浩瀚无限与神奇美妙；在语文的怀抱里，我更感受到了文字的生命与温度。

54、细节描写,是指对表现人物和情节发展有特殊作用,包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写.

55、清澈的空气使大地广漠无垠，把它无限地扩展开去。一切都在往远方同去，而且在召唤人们也到大地的蓝色边沿上去。

56、生活就是一支高低起伏的乐曲；

57、龙蛇竞走、磨穿铁砚。

58、书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。

59、生活就是一块五彩斑斓的调色板；

60、他往玻璃上呵了一口气，在用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

61、社会环境描写,一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写.

62、每天早晨，浓雾淹没了山野河川和道路；草原清净而凉爽的空气，变得就像马群踏过的泉水一样，又混浊又肮脏！

63、生活就是一片貌似平静的海洋，生活好似风一样，我们无法掌握风的大小，但可以调整自己航帆的方向！

64、小飞坐在座位上埋头只顾写呀写呀笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

65、环境描写：

66、人们揭竿而起，开启了反抗腐朽统治的斗争。

67、春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖;田里的麦苗像一片海，星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道两边，柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了;河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

68、语文好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。语文如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

69、人物描写：

70、不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。

71、爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，总是闪着严厉的目光，可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到40岁的年龄很相称。

72、当春间二三月，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天。那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多生趣。

73、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

74、杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。

75、如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。

76、成功的动作描写可以交代人物的身份地位，可以反映人物心理活动的进程，可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展动作描写贵在确切生动的表现人物的动态，给读者留下深刻印象的动作描写，常常善于选择人物行动的特定场景。动作描写同样要求生动具体，细致，要完整的描绘每一动作的前因和后果，表现动作发生发展乃至结束的过程，使读者获得如临其境如近其人的印象，要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，进而使形象显得更加丰满完整，立体化。

77、母亲掏衣兜，掏出一卷皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

78、生活就是一台酸甜苦辣的舞剧；

79、指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

80、行动描写（动作描写）,是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法.

81、描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态叫做动作描写。

82、场面描写,是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写,反映出社会的面貌和生活的各种侧面,反映出宏观的自然现象.

83、人们群情激愤，誓言报仇雪恨。

84、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机搬上了，立刻又陷入了忙碌……

85、一身乌黑的毛，一双亮晶晶的眼睛，加上尺子般的胡子，凑成了那样可爱的活泼的小猫。

86、他一跃而起，冲向敌阵。

87、其色，其形，其浓淡枯湿，其断连辗转，粗细藏露皆变数无穷，气象万千。

88、笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。

89、蒲公英也有激情迸发的时候，大片的蒲公英飞舞在空中，象会飞的雪花，象飘低的云朵，联想大幅涌来，这是否是天女在微服出巡？

90、天空中飘浮着柔和的透明的清亮的潮乎乎的空气。

91、这只天真可爱的卷毛狮子狗小黑尾巴，一摆动起来像个滚动的小绒球。

92、语文老师先让我们划分段落，然后再将每一个段落划出层次。经过老师的讲解，课文变得有趣了。上语文老师的课特别有趣，一点也不感到拘谨而且容易懂。每当七他的课时，教室里就洋溢着欢乐的笑声和无拘束的争论声。

93、人非草木，草木一生。----《戏酒家都自由》

94、我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个及其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨的很近。

95、正面描写（直接描写）,是对人或环境的直接描述

96、天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。

97、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。

98、心理描写,是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等）,挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法.

99、小猫鼻子下面有一张人字形的嘴巴，两旁有6根白色的胡须，常常一扇一扇的，挺神气。

100、语文既像是一位充满智慧的老人，不断启发我，又像是一位真诚的朋友，跟我进行心与心的交谈。你总能读懂我心，正如我明白你意。语文，你改变着我的生活学习，也让我与之共同拥有一段段难忘的追忆。

101、秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀。有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞。有的如降落伞，缓缓地打着旋儿。一片片树叶，无论是怎样飞舞，都会缓缓落下，在地上铺成一条金色的道路。

102、人各有志，各有千秋。