活动的气氛描写句子
1、提炼教学语言，让语言生动有趣。
2、积极回答问题，幽默开朗风趣
3、个人建议，仅供参考。
4、当七色笔刻苦铭心地绘成一张风雨后彩虹高挂的风景画，便为人生谱写了一首优美的扣人心弦的乐曲。
5、张开心灵的翅膀，向着梦想飞翔，只要认准了方向，就没有什么能够阻挡。无数关爱的目光，都在为你导航，开学日，同学，好好学习，天天向上，拥有知识和智慧，就拥有强大的力量！
6、出处：清·曾朴《孽海花》第三十五回：“满厅掌声雷动中，忽然从外面气急败坏奔进一个人来，大家面色都吓变了。”
7、【解释】：熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。
8、读好书的前提条件在于不读坏书，因为光阴似箭，生命短促。——叔本华。
9、释义：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
10、给学生提问机会。课堂上要求学生善于问问题，并可以随时提问，在某个学生提出自己的问题时，这问题同样是大家共性的问题，解答这样的问题不仅能给多数同学答疑等
11、掌声雷动、人山人海、热热闹闹、如火如荼、热火朝天。
12、我们可结合教学内容的特点，适时地利用多媒体进行教学，借助形象直观的视觉效果，给学生留下鲜明而深刻的印象，充分调动学生的学习积极性。
13、爱读书是一种十全十美的享受；别的享受都有尽头，而读书给人的享受却是长久的。——安·特罗洛普。
14、多肯定，多表扬，多鼓励，多互动。
15、【翻译】：群臣进谏，宫门口和院子里好像闹市一样。
16、热火朝天
17、【出自】：冯德英《迎春花》第九章：“但这几天热火朝天的参军运动，也冲击着他们的身心。”
18、当墨笔轻轻地触动一张空白的纸，便划出了人生的起点；
19、教学是教书育人交融的活动。一节具有轻松愉快气氛的教学课堂，不仅能够调动学生的主动性、积极性和能动性，而且营造融洽和谐、轻松愉快的课堂气氛，有利于学生主动参与和促进学生勤于思考，从而获得良好的教学效果。下面介绍几种活跃课堂气氛的方法，希望对你有所帮助！
20、【出自】：泣红《胭脂血弹词·牧羊》：攘攘熙熙半鲁蠢，醉生梦死叹蒙蒙。
21、预约安宁，为燥热的心态降温。预约勤奋，为懒惰的身体助威。预约激情，为崭新的学期鼓劲。预约成功，为青春的岁月喝彩。开学日，祝你学有所成，更上一层楼。
22、【解释】：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。
23、总之，老师可以把学生当成自己的孩子，当孩子犯严重错误时，家长要及时批评并制止，如果是小毛病，老师可以借此调节一下课堂气氛，尽可能让学生学会知识，这就达到老师上课的目的就行了。
24、关于日常游憩活动,北京大学柴颜威等人在深圳开展过研究‘4一“,但未涉及具体休闲娱乐项目,本文以成都市7城区(包括锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区、青白江区和龙泉驿区)为实证研究地区,以歌舞、茶棋牌、电影和公园休闲4项目日常游憩行为为研究对象,探讨城市居民休闲行为规律及其对休闲娱乐业发展、布局所产生的影响
25、二、朗读情境法：朗读课文，反复品味，可使学生进入一种情与景、意与境相融合的艺术境界，从而唤起学生思想感情上强烈的共鸣。朗读的方式很多，有教师范读、学生个别读、学生齐读、分角色朗读。教师要视不同的学生基础、不同的文体灵活掌握朗读的方式。
26、四、建立和谐的师生关系
27、【解释】：喧嚷纷杂的样子。
28、一、先声夺人法：一堂课的开始，如果从一开始就能够像磁石把学生吸引住，便会使学生产生兴趣浓厚，较快地进入了最佳学习状态。就好好比歌唱家定调，提琴家定弦。第一个音定准了，就能够为歌唱或演奏奠定了良好的基调。开讲的时候，老师应根据不同的学生对象、不同的课文或设置悬念、或激发感情，或展现意境，来吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。
29、一个好的教师，不仅要课讲得好，而且还要善于调控课堂气氛。授课的过程中，当学生昏昏欲睡时，当学生思想开小差时，自然而巧妙地“加塞”上一段幽默语言，能解除学生的疲劳，并能在欢快的气氛中集中学生的注意力。
30、【出自】：茹志娟《新当选的团支书》：共青团员都打扮成去远足的样子，每人提了个提包，有的是挂包，熙熙攘攘的会集在厂里的球场上。
31、良好的师生关系就是让学生感觉到，老师永远是他们的精神港湾，成长路上的引领者。这样，学生会在上课时认真听老师讲课，跟老师有密切的眼神交流和语言交流。老师要公平对待每一个学生，尊重每一个学生，给他们犯错和改正的权利，关注他们的内心和思想的变化，和学生亦师亦友，自然会有和谐的课堂气氛，使学生获得精神上的满足。尤其是后进学生，对他们更要少批评多鼓励，从而建立和谐民主的教学氛围，使学生产生与教师合作的欲望。对于有的学生在课堂上敢疑、敢问，敢争，敢于发表和陈述不同的意见和方法，我们教师应予以尊重，鼓励和支持。
32、二、利用多媒体教学，直观展示教学内容
33、在大学里，学生们除了紧张地学习，还会参加学校组织的多种艺术活动，比如音乐会、戏剧演出、舞蹈表演及各种艺术展览等，此外，有些大学每年还会举办艺术节，以活跃学生的业余生活。这些充满着浓厚艺术氛围的活动不仅让学生接受了艺术教育和熏陶，而且提高了学生的艺术修养和审美能力。
34、一、建立新型的师生关系，营造宽松的课堂氛围宽松的课堂氛围是构建新型师生关系的基础，只有形成和谐、愉悦的课堂教学氛围，才能激发每个学生的学习兴趣，从而形成课堂教学的凝聚力。因此，课堂教学中，教师脸上的笑容无疑会像春风一般轻拂每个学生的心胸，缓解学生紧张心情，消除学生厌烦情绪，使学生在心理上接受教师，认可教师到期待教师，形成一个飞跃，进而达到想学、乐学的境界。其次，教师要以平等的地位出现在课堂，把宽容与爱心化作无声的语言--眼神，教师眼中流露的期望与鼓励时刻提醒学生:教师期望我，教师相信我，进而达到使学生产生不能辜负教师的期望，努力学习的动力。
35、当橡皮擦沉重地擦拭那张洁白的纸上的污点，便擦亮了人生另一道亮丽的风景线；
36、学生有着好奇心理、疑问心理、爱美心理和活泼好动的特点。作为老师应从这些方面多去思考，充分的发挥小学生非智力因素在学习中的作用。在课堂中创设出学与“玩”交融为一体的教学方法，使学生在“玩”中学，在学中“玩”的情景。
37、进新学校入新教室用新桌椅，拜新老师交新同学学新知识，新学期新气象，一定要用新姿态新思路新方法去创造新成绩。祝你从内到外焕然一新，由弱到强步步革新，学习生活全面刷新！
38、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑。
39、释义：鼓掌的声音像打雷一样震动全场。
40、五、门庭若市[méntíngruòshì]
41、应注意要真正信任学生。在学生自主合作学习环节中，教师一定要沉得住气，让学生去做，去说。必要时，教师还是要做到对学生确有疑难的问题和易混易错易漏的知识点的点拨，真正起到“导”的作用。
42、你好!
43、三、多样的教学方法
44、五、亲切的微笑、风趣幽默的语言
45、出处：《初刻拍案惊奇》卷六：“二月十九日观音菩萨生辰，街上迎会，看的人，人山人海。”译文：二月十九日看观音菩萨的生辰，街上迎会都是人，热闹非凡。
46、情感共鸣，教学互动。情绪和情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验，其具有信号`感染`调节等功能.老师与学生情感交流自然、默契，学生就会对老师产生好感，情感共鸣，学生学习就会比较积极、主动。
47、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作可以造成一个准确的人。——培根。
48、例句：小明转过头去全神贯注地望着黑板。
49、老师讲课要有幽默感，对于课堂临时遇到的突发情况，老师试重要程度分情况解决，不要一直乱发脾气，学生才能逐渐放松下来。
50、语言诙谐，心情愉快。宽松不失严谨，理性不失幽默。课堂的氛围，是由老师和学生一起营造出来的。老师的语言风格，取决于老师的文学修养和身心修养程度。风趣、幽默的语言往往使人心情愉快，注意力集中。
51、一心一意、全神贯注、聚精会神、心无二用、废寝忘食、心无旁骛、目不转睛。
52、书不是工具，它不是达到任何目的的一种手段，它所献身的目的就是读者的自由。——萨特。
53、根据同学们的需要适时提出问题，并进行循循善引。
54、时不时请有关同学进行回答，进入高潮往低潮转移时，可以幽上一默，做为转折到下一个专题的起点。
55、【出自】：巴金《家》十三：外面的万马奔腾似的爆竹声送进他的耳朵里来。他在房里坐不住，便信步走出来。
56、【解释】：成千上万匹万在奔跑腾跃。形容群众性的活动声势浩大或场面热烈。
57、热热闹闹
58、丰富教学内容，让内容丰富多彩。
59、人的一生就像在攀登高峰，勤奋是你踏实稳健的双脚，信念是你指引前行的向导，勇敢是你孜孜追寻的恒心。开心日到了，愿你站稳双脚，确定方向，向着你的理想巅峰勇敢前行，不用怕，未来就在你的脚下。
60、没有不谢的花，没有不落的日，没有不停的时光，没有永久的假期。开学日子渐近，收一收飞扬的心，重整旗鼓壮雄心，蒸蒸日上好成绩。祝你新学期取得好成绩！
61、爱读书，就是以人生无法回避的寂寞时光，换取美妙的时光。——孟德斯鸠。
62、再多的悠闲时光已随时光远去，在一片欢声笑语中迎来新的学期。与家人挥挥手，迈出坚定的脚步；与朋友肩并肩，走向校园美景。祝你新学期万事如意！
63、三、熙熙攘攘[xīxīrǎngrǎng]
64、口才超群，声音富于磁性，肢体动作飘逸潇洒，手势举止得体文雅。
65、【解释】：庭：院子；若：象；市：集市。门前和院子里人很多，象市场一样。原形容进谏的人很多。现形容来的人很多，非常热闹。
66、我们的学习必须与人合作，才能更加富有成果。古人说：独学而无友，则孤陋而寡闻。学习中，通过全作，互相交流，互相启发互相帮助，弥补个人知识的不足，从而获得更多的知识，提高我们解决问题的能力。同时，通过合作融入集体互帮互助的良好氛围，在团结合作中感受群体力量，体会成功的喜悦，有助于我们形成开朗、活泼、勇敢等积极的外向的良好性格。
67、首先老师要认真备课，把本节课的教学内容记于心中，尤其是教学重点和难点。2.上课时老师要放松，不要带有紧张的情绪讲课，会不自觉传给学生，学生会立刻紧张起来，课堂气氛会严肃起来。
68、年年都是九月一，秋风起兮开学忙。久违笑脸面对面，熟悉风景眼对眼。叽叽喳喳学文化，快快乐乐交朋友。美丽校园可爱的家，回家的感觉：真好！
69、对同学心理需求和所渴望的知识了如指掌，联系实际恰好击中同学们的心扉，碰撞出火花，产生共振。
70、互动很重要，尤其是大学教堂，如果老师一直在讲台上讲，下面的学生会玩手机或睡大觉。所以，在备课时，教师应该考虑哪些知道点可以调动学生思维的积极性；上课时，老师围绕知识点，让学生回答，抢答甚至互户答，这样的效果挺好的。
71、愿你张开青春的翅膀，翻过高高的书山，愿你迈开豪迈的脚步，跨过茫茫的题海。在崭新的学期里，祝你拥有灿烂辉煌的明天。开学日到了，你准备好了吗？
72、教学中，教师应让学生主动去体验、探索，构建知识。教师的任何演示都没有学生亲自动手操作带来的效果佳。因此，在教学中教师要有意识的给学生留下操作的时间、空间，让他们在操作的过程中有所思、有所得、有所创造。
73、释义：景象纷繁盛大，气氛活跃。
74、合作学习创造了一个让学生展示自我的平台，为每一位学生提供了更多的表现机会，尤其是激发了学生的学习积极性。开展有效的小组讨论学习，学生小组内自由发表见解，相互启迪，去伪存真，实现了学生间的互动；学生既参与了学习，又通过合作获取了别人的信息、知识，甚至是学习方法，从而得到心理上的满足，增强了学习信心，提高了学习能力。例如老师不妨把较难的问题设置成“问题串”，由易到难，层层拔高，学生的思维也能层层递进，课堂中时时迸发出“智慧的火花”。这样的课堂想不活跃都难。
75、根据学生特点，巧妙提问学生。要想让学生喜欢你，你先要了解学生，如何让学生在课堂上有获得感，让学生觉得在你的课堂上，他活得很有意义。
76、讲课时讲得生动有趣，旁征博引，学生自然喜欢听，若是授课内容确实枯燥，教师可以幽默一下，让学生开怀大笑，课堂气氛会活跃起来。尤其教师风趣的语言艺术，能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，从而对学习产生浓厚的兴趣，不但能活跃课堂气氛，而且能加深学生对知识的记忆。情感最具有感染力，教师不同情感的表现很容易波及学生，这是课堂气氛形式的重要途径，“把微笑带进课堂”以教师良好的情绪使学生产生一种心理优势，创造一种愉快的课堂气氛，以教师的乐教促学生的乐学，教师满腔热情的启发诱导，帮助学生，使学生增强学习兴趣和克服困难的信心。
77、出处：叶圣陶《伊和他》：“他指着球里嵌着的花纹，相着伊又相着花纹，全神贯注的，十分喜悦的告诉伊。”
78、“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如柄烛之明。”道出了人生三个阶段学习的不同效果，开学日，提醒同学：抓住青少年美好时光，努力学习，练好本领，争取长大做国家的栋梁！
79、释义：形容旺盛，热烈或激烈。
80、释义：人群如山似海。形容人聚集得非常多。
81、如火如荼
82、出处：魏巍《谁是最可爱的人·前进吧祖国》：“从祖国到朝鲜，我看见一面是热火朝天的建设，一面是在炮火连天中奋不顾身的战斗。”
83、人山人海
84、释义：形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰照天燃烧一样。
85、出处：《卢沟桥烽火》：从此，一场伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。
86、四、攘攘熙熙[rǎngrǎngxīxī]
87、热火朝天、万马奔腾、熙熙攘攘、攘攘熙熙、门庭若市
88、首先做为教师来说，你得肚里有货，知识面广泛，运用知识活泛，拈手就来。
89、掌声雷动
90、一、创设情景调动课堂气氛
91、形容学习氛围浓厚的语句
92、假期的尽头是学期开始，幼稚的尽头是深思熟虑，失败的尽头是一鼓作气，汗水的尽头是光彩琉璃，辛苦的尽头是鲜花满地。祝福你站在昨日的尽头，迎接美好的开始，学习愉快。
93、二、师生互动，共同发展，缓和课堂气氛传统的数学课堂，学生扮演配角，更多的学生还是扮演着“群众演员”，任凭教师摆布。这样，学生的主观动能性得不到发挥，个性得不到张扬。事实上，处于不同状态的教师和学生在课堂教学中有着不断变化的需求和能力。师生的共同活动能使机械、沉闷的课堂呈现一派充满生活和活力的景象，同时也会改变学生厌学、教师厌教的现象。把这一过程灵活地组成全班性的活动，并且能让自己也参与其中，例如在教(一元一次不等式)的解时，笔者要求学生找不等的关系。有同学说:“老师比我大，老师比我高……”笔者对他们说:“你们真聪明!”这样使他们找到自信，从而使课堂气氛达到一个小高潮。《新课标》强调“教师与学生是人格平等的主体，教学过程是师生之间、学生之间进行平等对话的过程”在教学中，始终要以问题作为互动过程的“导火线”，通过问题的启发让学生建构知识“有路可寻”，例如，“在单项式次数”概念的教学中，当学生回答出“1/4ab”的次数时，教师并没有轻易地放过，而是通过“你是怎样判断的?”“x10y20”的次数是多少?“你又是怎样得到的?”进而由学生自我归纳出“单项式次数”这一概念，每一个概念都以概念的形成、理解为中心，步步逼近，层层深入，引发思考，从而认识概念的本质。在教学中，教师语言的亲切感和鼓动性的课堂营造了良好的互动氛围，对答对的学生投以赞许的目光以示鼓励，更多的学生参与讨论学习，从而使学生全身心地投入到学习氛围中来。
94、出处：清·曹雪芹《红楼梦》第108回：“我替另拿出银子来，热热闹闹给他做个生日，也叫他喜欢这一天。”
95、总之要把自己肚里那一桶水里的精华提炼出来的精髓全部无私的奉献给同学！
96、【出自】：西汉.刘向《战国策·齐策一》：“群臣进谏，门庭若市。”
97、课前提问。根据之前的积分制度方式，学生会主动的举手要求回答问题。通过这样的提问方式，学生的思路得到开阔，课堂的活跃气氛会起到一个好头；
98、借助录播室或多媒体教室，在课堂上,采用线上线下混合教学模式,老师要尽可能少讲,精讲,让学生多说,多练,多做。通过创建头脑风暴、案例思考、小组讨论等活动,让学生动起来,在“想中学”、“议中学”,增强了学生的思维能力,语言表达能力和应答能力。通过创设实训任务,让学生在“做中学”,如认识零售这部分内容,安排了零售商调查的学习任务,学生自主分组,集体讨论确定调查对象,设计调查提纲,方法和流程,分工合作,进行询问、记录、整理总结,撰写报告,最后进行PPT展示汇报,提高了学生的写作能力、合作能力,实现了对知识的内化、理解、应用,达到融会贯通。
99、倾注爱心，一视同仁。作为教师，我们所从事的职业是高尚的，是人类灵魂的工程师，我们有责任倾注全部爱心来关爱学生。这种爱不同于传统意义上的父母之爱，而是高层次的理性之爱。
100、学生们每天从早到晚坐在自己的位置上，虽然在不同的教室里，但是仔细想想，真的还挺辛苦的。我们不妨在教学中创设一些鲜活情境，播放一些音乐，引入丰富的肢体动作表演或师生之间舞蹈表演。
101、一、全神贯注
102、所谓休闲娱乐活动,有广义和狭义之分。广义的休闲活动是指,个人在闲暇时间内所从事的一切活动,包括家庭内游憩、日常游憩、一日游、旅游等四种形式;狭义的3期杨国良:城市居民休闲行为对娱乐业发展的影响研究休闲活动只包括家庭内休闲、日常休闲和一日游,休闲的时间被限定在24小时内,超过24小时属旅游范畴…。以经营广义休闲活动的行业称为游憩业,经营狭义休闲活动的行业主要为休闲娱乐业,但包括部分旅游业(一日游)。本文作者杨国良将活动时间在24小时内,空间距离不超过2卜30公里,主要目的是以娱乐(不是旅游)、放松或为创造和谐人际气氛而进行的游憩活动称为休闲活动,并将休闲活动划分为不同的类型[3],以此来区分休闲与旅游的关系。
103、一、热火朝天[rèhuǒcháotiān]
104、用游戏方式来激励学生。学生天性爱玩，可用游戏的方式和学生长期互动。实施积分制度，在学生平时表现好时加分，表现不好则减分，经过一段时间统计大家的分数。分数最低的同学需给大同学们表演一个节目。学生都会很踊跃的表现自己争取更多的分数，最后一名同学表演的节目同样也会获得大家的好评，学生积极性就高；
105、二、万马奔腾[wànmǎbēnténg]