穷人一篇课文细节描写的句子

1、老住持问：“你们谁拿了念珠，只要放回原处，我不追究，佛祖也不会怪罪。”

2、老住持笑了，从怀里取出念珠戴在这名弟子手上。

3、老住持很失望：“明天你们就下山吧。拿了念珠的人，如果想留下就留下。”

4、第一段从开头至“下者飘转沈塘坳”。首句点题，开门见山地描写茅屋为秋风所破的情景。

5、床头屋漏无干处，

6、我记得大概七岁左右我们都会背着小背蒌出去割草，到地里摘菜。在家里搭着小板凳煮饭，那时侯都烧柴常常是大花脸。很多时候都是咸菜配着红薯，南瓜吃，那时候的米饭很少的，要留到过年吃。

7、人可以防御他人的攻击

8、“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，开头两句，诗人就具体交待了时间和当时的情景，以简洁遒劲的笔触，概括而生动地表现出秋风的狂暴。“怒号”与“卷”字紧密相承，形象地描摹出高天长空呼啸而来的狂风的凶猛，倾刻间就把屋上的茅草席卷而去。

9、何时眼前突兀见此屋，

10、她买了一个，认认真真写上自己的名字和愿望。

11、旁边的房子是教室吗，那黑乎乎的没有玻璃的窗户，不见有一丝光线透出；那厚厚的土墙，也许年代久远，也许已步入危房行列。孩子们手上的书本都已卷了边，依稀可看清“语文”二字，是上届的哥哥姐姐们留下的还是山外好心人士捐助的已不得而知，但它却让孩子们爱不释手；

12、此外这首诗的语言朴素、生动。不用典故，没有华丽的辞藻，读起来朗朗上口，极富有感染力，同时诗的形式自由，挥洒自如。全诗以七言为主，间有九言句式。无论是长句或是短句；无论是快是慢；无论是高昂激烈或是沉郁顿挫，都是随着诗人感情的波澜而变化起伏，摇曳多姿，充分地表达了诗歌的主旨。

13、第三段从“俄顷风定云墨色”至“长夜沾湿何由彻”，描写风定屋漏雨来之夜，愁迫难眠的情景。

14、又过去了七天，还是没人承认。

15、双方争得面红耳赤，一时之间谁也无法说服对方。

16、忍能对面为盗贼。

17、咣当，茶几碎了，他的脚扭了，脸被狗爪子挠了。

18、茅屋刚盖起来不久，就在这年的八月遭到一场暴风雨的洗劫，屋顶的茅草被刮走，屋内彻夜漏雨不止，诗人一家在寒冷中度过了一个难眠之夜。这就是《茅屋为秋风所破歌》中所描写的景象。

19、有句话说，邪恶滋生于肮脏之所。

20、乌鸦不为所动，也不理睬它。

21、安得广厦千万间，

22、先让狗踩上去，没事；自己再踩上去，还没事；最后抱着狗，从一米高的地方跳到茶几上。

23、小偷被警察带着到各个失窃现场去指认，途经一家公司办公大楼前时，突然嘟哝了几句：“其实我也想进这家公司去偷，但我仔细观察之后，就放弃了。因为看到这家公司是那么整洁，一切井然有序，直觉告诉我有危险。”

24、猫头鹰说：“你们的生活习性完全相反，如何能得出一个一致的观点呢？”

25、写到这里才发现，我家的地得扫了。

26、没有人愿意出去，又有一个人提议：“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事。”

27、狐狸馋得直流口水，它恶狠狠地冲乌鸦嚷道：“快把肉给我，不然吃了你！”

28、打扫得很干净的地方，自然会散发出一种正气，蟑螂苍蝇不敢进犯，甚至让小偷望而生畏。

29、这段头两句先描绘风息云浓，渐近黑夜，大雨袭临之势，交待了天气的变化和时间的推移。“俄顷”点明时间的短暂，“漠漠”、“昏黑”渲染出大雨前阴霾浓暗的气氛。三、四句接着从天气恶变写到破屋的情形：一床盖过多年的粗布被子，棉花已经干硬不能御寒，以致盖在身上“冷似铁”。被里子已经单薄得无筋力了，所以孩子在睡梦中一蹬就破。这种对布衾的细腻描绘，逼真地展现了诗人的困苦图景。“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”，秋夜棉被本已“冷似铁”，然又遭屋漏雨淋，床上几乎无干处，其景象就可想而知。因此诗人瞻前顾后，从眼前的一切回想到多年的颠沛流离生活，真是愁苦不堪，彻夜难眠，怎不希望天快亮啊！

30、却对他人的赞美无能为力

31、于是大家照做，只有一个人的草帽被卷出庙门。他觉得委屈，不愿出去，众人便将他抬起来扔出庙门。

32、这首诗第一段以描写为主，二、三段以叙述为主，第四段以抒情为主。前三段写的是具体事物，因为紧扣主题，充满了感情，所以不使人感到板滞，最后一段的抒情，由于用了“广厦千万间”，“天下寒士俱欢颜”等鲜明、生动的形象来表达，也就使抒情避免了抽象、空洞。

33、这首诗约作于唐肃宗上元二年（761），是杜甫晚年的重要作品。

34、老住持问：“那为何要背个偷窃之名？”

35、全诗可分四大段。

36、这首诗，通俗流畅，广为流传，茅屋为秋风所破，从白天、傍晚、夜里、直到第二天早晨，所见所感可写的东西很多，但诗人精心选择了风卷屋茅、顽童抱茅、倚杖叹息、孩儿蹬被、屋湿无干处等场面和细节，进行具体形象地描绘，使读者真切地感受到诗人当时所经受的生活上和精神上的痛苦，而这种痛苦正是唐王朝自安史之乱后，兵荒马乱、民不聊生的整个社会人民生活的缩影，从而使诗歌的主题思想更富有现实意义。

37、自经丧乱少睡眠，

38、第二段自“南村群童欺我老无力”至“归来倚杖自叹息”，描写顽童抢草的情景和诗人无可奈何的叹息。

39、我就拿我小时候的生活来说吧：我是70后生在农村小时侯的生活条件真的很差，但是我们很懂事，都说穷人家的孩子早当家。

40、嚷了半天，见乌鸦毫无畏惧，狐狸眼珠一转，突然赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，你真好看。”

41、外边的雷声大作，众人胆战心惊，面如土色。

42、老住持想找一个弟子继承衣钵，没想到那串念珠突然不见了。

43、这首诗描绘秋夜屋漏、风雨交加的情景，真实的记录了草堂生活的一个片段。末段忽生异境，以切身的体验，推己及人，进一步把自己的困苦丢在一边，设想大庇天下寒士的万间广厦。这种非现实的幻想建立在诗人许身社稷，饥溺为怀的思想基础上；而博大胸怀之表现，则使作品放射出积极的浪漫主义光辉。

44、结果，那个人刚被扔出庙门不久，破庙坍塌了。

45、杜甫

46、弟子说：“我没拿。”

47、接着在下面三句中，具体铺叙茅草被狂风吹得满天遍野，四处飞扬的情景。这里有两方面的作用，一是渲染风力之大，二是烘托出诗人眼望着自己苦心经营的草堂遭到破坏，而却无力挽救的焦急心情。

48、杜甫诗鉴赏

49、一位小偷长期作案，手段巧妙，多次成功撬开保险柜，无一失手。但在偷第54家时，终于露出了马脚，被警察抓获。

50、老住持问留下的弟子：“念珠呢？”

51、风雨不动安如山！

52、诗人笔下的顽童固然可恶，并当面呼他们为“盗贼”，但是诗人在思想感情上并没有把他们置于敌对的地位而加以认真地谴责，相反却将他们的顽皮、幼稚的神情表现得活泼可爱。

53、当时，她的爸爸正在住院，等待着一场成功率不高的手术，她的愿望是爸爸身体健康。

54、这些，同学明明都知道。

55、人性也是如此，绝大部分人既不是圣人，也不是恶人，只是一个普通人。

56、事实上，如果他什么也不做，可能自己活动不了不在了，茶几都还在。

57、八月秋高风怒号，

58、弟子们都摇摇头，七天过去了，念珠依旧不知去向。

59、归来倚杖自叹息。

60、秋天漠漠向昏黑。

61、屋上的茅草，被风卷走，挂在树梢，跌落在塘坳，诗人本希望能拣回来一点以备修补房屋。但是从村上来了一群顽童，看主人年老力衰，就把撒落在地面上的茅草，一捆捆地抱走，主人呼喊他们也不听。“忍能”、“面对”、“公然”描摹出了顽童的无所顾忌、大摇大摆地调皮情态。“唇焦”、“口燥”、“呼不得”，将当时诗人焦急，费尽口舌的`呵斥、劝阻都细致形象地记录下来。最后诗人只好回到家中，精疲力竭地靠在拐杖上叹息。“倚杖”与“老无力”紧紧相扣，表现出了诗人的未老先衰，“自叹息”又使人深感诗人的孤寂、不幸。

62、俄顷风定云墨色，

63、普通人对压力和诱惑的承受能力是有限度的，但是如果不出意外的话，这些压力和诱惑绝大多数人这辈子都遇不到。

64、同学高高兴兴一个人看完电影，还在学校里把她的事传开了，大家都知道她是一个被低劣骗术骗走50块钱的笨蛋。

65、一天，燕子和蝙蝠为了一个问题吵了起来。

66、安史之乱以后，杜甫流离到四川成都，由于得到严武等人的资助，在成都西郊的浣花溪畔找到了一块荒地，盖了一座小茅草房居住下来，即“杜甫草堂”。

67、针没有扎在你身上，你做不到感同身受没人怪你，至少别急着显示自己有多聪明，因为别人是真的疼。

68、长夜沾湿何由彻！

69、后来她也反应过来了，那个佛牌最多值5块钱，但是同学除了笑，并没有提醒过她。

70、有座寺庙，因留有一串佛祖戴过的念珠而闻名，念珠的供奉之地只有庙里的老住持和七个弟子知道。

71、雨脚如麻未断绝。

72、有一个人说：“我们八个人中，必定有人干过伤天害理的事，主动走出去接受惩罚吧，免得好人受到牵连。”

73、卷我屋上三重茅。

74、有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。

75、老住持又说：“只要承认了，念珠就归谁。”

76、郭德纲说，不明白任何情况就劝你一定要大度的人，这种人你要离他远一点，因为雷劈他的时候会连累到你。

77、吾庐独破受冻死亦足！

78、骄儿恶卧蹋里裂。

79、下者飘转沈塘坳。

80、《茅屋为秋风所破歌》唐诗赏析

81、高者挂罥长林梢，

82、唇焦口燥呼不得。

83、衣服常常是大的穿了小的穿……现在想想那时候农村的生活真的很艰苦，现在生活好了，要感谢国家为人民的付出！

84、公然抱茅入竹去，

85、南村群童欺我老无力，

86、有只狐狸在树林里找吃的，它看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。

87、花店不开了，花继续开，已经打翻的牛奶，不值得你哭泣。生而为人，不必太过在意眼前的悲喜。

88、同学站在一旁看着她，用一种嘲讽的语气笑着说：“我一看就知道这人是骗子，你这下电影票的钱都搭进去了吧。”

89、没有统一的制式校服，没有课桌，没有椅子，孩子们蓬乱的头发，不太干净的衣服，手上吊着的“书包”，还有脚上的泥鞋都在诉说着孩子们的艰辛与不易，可这一切丝毫没有减少孩子们的学习热情。

90、第四段从“安得广厦千万间”至篇末，表达诗人的理想和愿望。

91、大庇天下寒士俱欢颜，

92、布衾多年冷似铁，

93、弟子说：“这几天我们几个相互猜疑，有人站出来，其他人才能得到解脱。再说，念珠不见了，佛还在呀。”

94、茅飞度江洒江郊，

95、《了不起的盖茨比》里有句台词，每逢你想要对别人评头论足的时候，要记住，世上并非所有的人都有你那样的优越条件。

96、燕子认为日出代表早晨，日落代表夜晚，但蝙蝠的观点恰好相反。

97、她和同学约好一起去看电影，路上遇到一个卖佛牌的人，50块钱一个，可以保佑家人平安。

98、《茅屋为秋风所破歌》的背景是安史之乱还未完全平息的阶段，这年八月，大风破屋，大雨又接踵而至。当时安史之乱尚未平息，诗人感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。

99、第二天，六个弟子收拾好东西，长长地舒了一口气，离开了，只有一个弟子留下来。

100、诗人在破屋湿床之上，彻夜难眠，由自己的苦难，想到天下广大穷苦人民的苦难，并且把自己的命运和广大人民的命运联系在一起，并从中升华出宁愿牺牲自己而能普济天下穷人的崇高理想。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，是多么富于浪漫而有气魄的想象；“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，又是何等地激情奔泻！这几句豪言壮语正是诗人伟大理想与高尚品质的集中体现。

101、呜呼！

102、最后，它们只好去找猫头鹰给它们评理。

103、他家刚买了一个钢化玻璃的茶几，他想知道这个茶几到底有多结实。

104、但是有些时候，你处心积虑算计别人，雷劈歪了也会劈到你。

105、他勉强站起来，忍着脸上的疼，恨恨地看着满地碎玻璃，心想：哼，果然不结实。