口语交际教案优选好句66句

1、分析性提问。针对故事的发展脉络及角色的情感变化，提出分析性的问题，帮助幼儿理解角色，感悟故事中所蕴含的道理。如："为什么小猴和梅花鹿一开始没有摘到果子，后来摘到果子了?"通过这样的问题互动，能够引发幼儿根据情节分析问题。

2、在你们的眼里，春天是什么样的季节呢？在这么美好的春天里，你们最想做什么呢？生：春游(板书：游)

3、生：小男孩和妈妈走散了，他不知道妈妈上哪儿去了。

4、言而有礼得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境

5、孩子们，这学期我们已经上了两次口语交际课。《我说你做》这一课我们知道了自己说话要有自信，别人说话要注意听；学习《我们做朋友》，大家学会了聊天，知道说话时要看着对方的眼睛。(课件出示相关课文插图和贴板书)

6、听了刚才的故事你认为谁的本领大?

7、生1：那可以再想其他的办法。

8、学生能根据场合、对象等，稍作准备，作即兴发言。

9、示范介绍，礼貌提问或补充。

10、归纳：你还见过哪些字与这些字的占格和写法都有相似之处的，举例说一说，并写一写。

11、你体会到了作者怎样的情感？怎样读?

12、发不了链接自己百度儿讯网每日更新上千个资料。资料包含小学到高中所有科目的课件、试卷、教案等。如果找不到你想要的资料还可以在服务中心发布需求，网站将通过其它渠道帮助你寻找

13、要想当选说话礼仪小天使，我们就要学会什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。(板贴课题)

14、学会掌握一定的应对技巧。特别是面对一些特殊场合，如国际间交往、答记者问或其他正式场合的交流等，或是遇到一些故意的刁难，就要注意采用一定的应对技巧。常用的应对技巧有自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题等。

15、教学反思|六年级下册第一单元课文教学活动设计

16、名字、样子、特点、习性

17、师：大家积极参与的精神，老师很欣赏！下面，哪组先来汇报？

18、要说得既有顺序又完整：想想需要做哪些游戏准备，需要几个人玩，先怎么玩，接下来怎么样，结果赢没赢，哪里最有趣？

19、1掌握“讲述”的技巧，学会表达，与人交流。

20、在《中国诗词大会》第三季总决赛的舞台上，“外卖小哥”雷海为以5：1的比分战胜了北大才子彭敏，夺得冠军。董卿为他点赞：“祝贺你，雷海为！你不仅战胜了所有对手，你更战胜了你自己，更战胜了生活！你是一位生活的强者！”请写一条不少于20字的短信，为雷海为送上你的祝福。(不得署自己名字)

21、你喜欢哪种小动物？它有趣在哪里，先想好要讲的内容，再说给小组同学听，听的同学可以提问或补充。

22、点评：要讲出与众不同的点，吸引听众，同时，对于自己所讲内容，要保证准确无误，不能只求新鲜有趣。

23、学以致用，解决问题

24、【口语交际教案】(2)其余小班作补充。

25、《春游去哪儿玩》为统编教材三年级下册第一单元的口语交际课，本课主要围绕“春游去哪儿玩”这个话题，要求学生学会说清楚想法和理由，以分组讨论、全班交流的形式引导学生表达、倾听，让学生在分析多方观点之后以投票的形式选出春游地点。

26、“我的童年时代有许许多多的第一次，但是许多第一次已经随风飘走不留痕迹了，唯有第一次做饭的经历，永远留在我的心底，并将伴随我的一生。……那一次经历，至今还埋藏在我的记忆深处，并在不经意的时候浮现于我的脑海。”

27、学生汇报：春雨姑娘、雷公公。

28、场景模拟，第一组代表的发言，春天是一年中最美的季节，也是人们踏青游玩的好季节。组织开展春游活动，能让我们亲密接触大自然的同时，欣赏春天的美景，还能拓展我们的视野，锻炼我我们的自理能力和团结协作意识。

29、比赛结束，评分统计，选出“小小讲解员”，并进行颁奖(冠军、亚军、季军)。

30、出示教学挂图，学生观察。

31、第一份资料：《优质应用题37页》

32、和气的语气确实能解决生活中很多的问题，有时同学之间发生矛盾或者产生误会时，只要我们语气和蔼，真诚对待，就能将大事化成小事，将误会解除。

33、运用解题技巧解答这类题型。

34、学生展示自学成果。教师纠正、指导、明确。

35、(1)说话者吐字要清楚。

36、例：建国七十周年之际，学校举办“为国奋斗”演讲会，假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。

37、各组派一名代表上台讲解。(或各个成员负责不同部分的讲解)其他小组分别记录下本次讲解的一个优点和一个缺点，并打分。前三名可参加决赛，争夺“小小讲解员”的称号。

38、(设计意图：及时汇报小结，有助于培养学生的规则意识、集体意识。让每个小组先汇报，是为了给孩子们创设更多的口语交际机会，锻炼孩子们的口语表达能力。老师的总结当然显得更权威，宜以表扬为主，进一步强化孩子们的主动参与意识、团结合作意识。作业的布置，将口语交际延伸到课外，寓教于乐，真正是一箭双雕。)

39、如“说明白把每一句话都说明白,每句话别人都能听的懂;说清楚一把事情的来龙去脉、原因结果讲明白。

40、教师续讲故事第二段，帮助幼儿理解互相帮助一起合作就能摘到果子的道理。

41、小时候，我觉得成为一名讲解员是很酷的一件事。我想站在大舞台上为人们讲解家乡的美食美景，我想在博物馆里为人们讲解历史悠久的文物，我想走在校园的小路上为人们讲解我最爱的学校。

42、(1)自由大声地朗读课文，借助拼音，读准字音。

43、(2)师下令：左手捏右耳、右手捏左耳！

44、请关注语文编笔2020年集训班和2020年全程班

45、师：你觉得自己说得怎么样？(很好)

46、第要符合课标要求；

47、(播放录音：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”，我的头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴，我整天练习滚扑撕咬这些本领，力大无穷的我最爱吃新鲜的肉了，森林里没有我的对手，别怕，从今以后保护大家就是我的职责。希望大家都能喜欢我，和我交朋友哦。)

48、制定春游计划：时间地点、活动内容、安全工作、垃圾处理、人员分工、其他事项。

49、果，还要把故事中的人物、时间、地点等表述清楚。

50、你最喜欢从哪个途径获取科技信息？请说出理由。

51、联系生活实际识字。

52、第要让学生明白怎样做；

53、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法；在自主、交流、讨论中提高语言能力。

54、(5)师得意强调：哈哈！一下子这么多同学被淘汰啦！(允许学生质疑)

55、小组推荐或自我推荐进行交流展示，教师引导学生点评。

56、先快速打个腹稿，根据场合、对象，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句；再把自己想表达的意思逐条说清楚。语气要自然、态度要大方。

57、我们应先确定好讲解的主题，选择一个自己熟悉的或者感兴趣的事物。

58、生：我想直接说说我们遇到的难办的事。那就是考试时，有的同学老是要抄别人的答案，如果你不让他抄，他过后就不理你，甚至还说一些难听的话。可是如果让他抄，不就是害了他吗？是让他抄还是不让他抄呢？我们小组经过讨论，认为为了他好，还是不要让他抄。过后，再跟他解释。

59、示例：李叔叔您好，我们班想举办一次“眼健康科普讲座”，班主任王老师想邀请您为我们做这次讲座，时间是明天下午2点30分，不知您能否在百忙之中抽出时间来？

60、学生学会阅读《笋芽儿》，继续培养学生爱阅读、爱积累的好习惯。

61、讲述故事的中人物，可以选一些方面，如肖像、神态、行动、语言、心理等，要突出人物的某种性格特征或精神品质。

62、(2)两三轮过后，评议发令者、听令者表现。

63、第牢牢把握一个核心—倾听、表达和应对训练；

64、(2)师生共同汇总要领

65、采访现场的同学，说说在笑什么。说说刚才游戏的整个过程，好吗？

66、请学生将自己填的向全班同学交流汇报。