环境的侧面描写的句子
1、出塞(其二)
2、课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。
3、骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
4、因为大榕树的生态环境好，透过“到处都是鸟声，到处都是鸟”，“应接不暇”等词语说明大榕树里的鸟很多，透过“有的……有的……有的……”说明鸟在那里生活得很快乐。
5、(3)李陵为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦
6、侧面描写是指作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一，是描写手法的其中一种，作者想要表现某人某事，但不直接写这个人这件事，而是写别人别事，达到作者的写作目的。
7、例如愚公和智叟这两个人物，就具有强烈的对比作用。愚公有实现“指通豫南，达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负，对人力的无穷尽怀有坚定信念。
8、但是他们有个具有不同的性格特点，这样全方位的对比，更显明了苏武大义凛然，为了民族尊严和汉王朝的利益，宁死不屈。
9、王昌龄
10、苏武出使匈奴，因突发事变，被扣幽禁。于是在他的周围，有操生杀予夺之权的单于和卫律的屠刀这类敌方的势力，也有有贪生怕死的副使张胜的屈降，更有朋友的李陵的声泪俱下的劝降。
11、这三类对比都从不同程度上反映了苏武不可动摇的信念。
12、《早发白帝城》用猿声衬托行船的快和作者轻松喜悦的心情，《三峡》用猿声的“哀转久绝”表现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。
13、细节描写：通过动作，语言，神态，外貌（表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱）。
14、这个寓言故事讲了一个梅花鹿特别稀罕自己的鹿角，因为给他带来美丽，特别不喜欢他的腿，因为他长得丑陋，但是在关键的时候却是腿救了他自己，而鹿角差一点害了他的命。告诉我们，任何时候看事物应该看他的内在本质，切莫只看外表，否则的话，只能说明你自己肤浅和无知，而失去了真正的内涵和本意。物各有所长，各有所短，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处;还告诉我们，不要只看外表的美丽，更要讲实用;美丽和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值。
15、一、本质不同：
16、细节描写:通过动作,语言,神态,外貌(表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱)。
17、(2)卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世
18、鹿角和鹿腿》这个寓言故事运用“对比”的手法来讲解出道理。
19、(1)张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。
20、如写苏武的两次自杀，第一次被“胜、惠共止之”；第二次又被救活。
21、细节描写:
22、三峡第四段“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”是在衬托回三峡秋天的悲凉，进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋季肃杀、凄凉气氛。与上文的明朗欢快的气氛形成对比。
23、侧面描写：在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，间接地对描写对象进行刻画描绘。
24、接着，写母亲给钱让我买书。这部分是全文的重点。描写了母亲的外貌、语言、动作和神态。在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”——瘦弱的母亲！“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”——贫苦的母亲！“
25、本诗主要塑造了一位爱国将军的形象，主要是通过景物和环境描写的侧面烘托来塑造的人物形象。
26、侧面描写:通过其他人的语言,让母亲别给我钱买书,更体现出了母亲对我无私的爱,对母亲的工作环境、工作状态的描写,体现出了家里的穷,更表现出了母亲对我的爱。
27、智叟只看到自然的威力，看不到人力的伟大，认为愚公“以残年余力”去移山是“不惠”之举。两相对比，一个高尚，一个平庸。
28、城头铁鼓声犹振，匣里金刀血未干。
29、侧面反映周围环境适应鸟生活。
30、《早发白帝城》借猿声回响衬托轻舟的快捷，以哀景衬乐情，借猿啼的凄凉反衬自己受赦的快乐心情。这种修辞手法是十分巧妙的。诗人急欲东归的心情，洋溢于诗的明快的节奏之中。
31、此题为炼字题。答题格式基本为：字的含义+句中意义+作者情感。此句为写景，“寒”字主要用以渲染环境，烘托氛围。
32、最后而冰天雪地廪食不至的北海牧羊，苏武更是被置之死地。这些典型环境，把苏武的性格在紧张的环境冲突中表现得更加突出。生动鲜明的细节作者通过一些细节描写，表现了苏武不屈的民族气节。
33、试题分析：
34、对比鲜明为了突出表现苏武的民族气节，文中着重写了三个叛徒，与苏武形成鲜明对比：一个是副使张胜，一个是为虎作伥的卫律，一个是曾为朋友的李陵。
35、侧面描写：通过其他人的语言，让母亲别给我钱买书，更体现出了母亲对我无私的爱，对母亲的工作环境、工作状态的描写，体现出了家里的穷，更表现出了母亲对我的爱。
36、而侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
37、他们都在匈奴的威势面前丧失了民族气节，拜倒在敌人脚下。
38、烘托：为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，是“烘云托月”的修辞手法。
39、侧面描写：以旁面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象。以对面写正面。以反面写正面。
40、此外的对比还有京城氏之子和智叟，京城氏之子刚七八岁，听说愚公移山就“跳往助之”，而智叟则是“笑而止之”。对比之下，更显出智叟对造福千万人的事业的冷漠态度。
41、苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢一身正气，光明磊落
42、典型环境的描写苏武留胡十九年，经历坎坷曲折，汉与匈奴的关系错综复杂。
43、苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。
44、杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”等。
45、作者在命名上还特意将这两个人物加以颠倒：以愚公的大智大勇而命名为“愚”，以智叟的鼠目寸光而命名为“智”。这一颠倒，不仅加重了对比的色调，而且增强了讽刺的效果。
46、《慈母情深》这篇文章运用了什么手法
47、通常情况下，文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法，即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写，去表现人物的性格、品行和技能。
48、展现大榕树为什么可以被称为“鸟的天堂”。首先，描写大榕树的“大”，大得不可思议，大得让人惊叹，这就为大量鸟儿们在这生存、繁衍提供了自然环境，也为后文写鸟做了铺垫；
49、文中运用衬托的例子也不少，例如写太行、王屋二山的高大，运土路程的遥远，对显示愚公的气魄，说明移山劳动的艰巨具有一定的作用。又如写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，也从侧面反映了愚公的决心不可动摇。
50、二、分类特点不同：
51、同时，侧面描写多结合正面描写进行，好的侧面描写，往往能起到烘云托月锦上添花的作用。
52、通过写猿鸣的悲声，衬托凄凉的环境，从侧面写出三峡渔民生活的悲惨，表现了作者对渔民的同情。
53、但有时恰当地借助一些侧面描写，常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。
54、两者包含关系不同烘托在文学中，主要指用乙物来托甲物，使甲物的特点更加鲜明突出，是侧面描写的一种方式，也就是说，侧面描写就包含了烘托。
55、苏武以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔
56、烘托：衬托分为正衬与反衬。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
57、然后，描绘了以大榕树为家园的鸟儿们的生活面貌，从侧面突出了大榕树是“鸟的天堂”。
58、在文学中运用侧面描写更能激发人的想象力，侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效。
59、作者抓住苏武经历中的关键之处，运用典型环境描写，侧面突出人物性格，使苏武这个人物跃然纸上。
60、考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
61、两者在文学中作用不同烘托是泛指陪衬，使主色调明显突出，同时也可以指文学创作的一种表现手法，即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出，具体指衬托的意思。
62、又如写苏武被幽禁在大窖中，“卧啮雪，与旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草实而食之。