英语教学计划优选好句65句
1、能听懂会吟唱10首歌谣。
2、３、能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
3、听写带生字的词语及文中成语。
4、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动。
5、认真备好课，课堂、学生。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7、Recycle1及中考复习
8、利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，"因材施教、对症下药"，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。
10、６、优生要鼓励他们多做创新的事情，在知识的运用上多下功夫。英语培优工作计划8培优补差工作历来是学校教育工作效果的一个关键因素，但培优补差工作又是学校教学中作一项最艰巨的任务，经过一番认真的考虑，本学期，我将从以下几个方面努力去做好培优补差工作，以改善自身的教学方法，提高自身的教学效率。
11、学习形容词性和名词性物主代词用法。
12、(1)可以开展一些模仿竞赛活动教学元音的发音;(2)利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地发音(3)利用游戏促进和巩固对单词的记忆。
13、内容 Unit1 Unit2 Unit3
14、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践潜力。
15、能使用日常交际用语，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
16、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
17、本学期我继续任教六年级(1)(3)(5)班，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性低，学习目的不是很明确，认为英语课就是枯燥无味的课程，要转变学生的这一观点养成良好的学习习惯，我准备利用他们对英语课的兴趣转变他们的学习习惯，让学生在学中玩，在玩中学。当然也有一部分学生的能力确实很强能独立认真的完成每节课布置的任务。让他们去帮助那些学习能力较弱的同学，起到“小老师”的效果。
18、三年级英语下册教学工作总结
19、全面提高学生学习的主动性和积极性；
20、图为认真备课的老师们！
21、能按四会要求掌握所学句型。
22、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
23、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
24、词汇教学(Let’slearn/Let’sdo)这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。
25、进行优美片段、佳作的欣赏、背诵。
26、小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当 大的份量。在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想 不到的效果。
27、“培优补差”工作措施
28、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
29、坚持扶困工作，每周不少于一次。
30、Unit6Happybirthday(A)
31、③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
32、西安高新一中初中校区2022届英语教研组
33、补差内容：能按四会要求掌握所学的30个单词。
34、2018年英语培优辅差工作计划
35、与个别交流。学生的思维是开放的，有自己的想法。无论他们的学习怎么样，起码他们是今天学习的主人，是未来的希望。对没有学习兴趣惰性太强，自控能力较差的学生，运用引导法，如：有些学生运用课前先辅导，课中多鼓励，引导其思考，触发学生课前的准备，拉近与中等生的距离。让他们也能在学习中不处于自卑的心理，自己的思维不弱于他们，鼓励课前的学习，有课前预习的习惯，让其他同学也向他们学习，不断提高他们学习的趣味性和积极性。
36、能听懂、会唱6首歌曲。
37、教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视英语语法和词汇的讲解与传授的倾向；提倡语言知识和语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语言知识和语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，真确的听、说、读、写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的习惯。
38、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在生活中学习英语
39、家长们都惊呼孩子的变化和进步;接着是告诉家长教学计划，其中生活能力包括自己吃饭，饭后把餐具放到规定的地方;自己喝水，水杯放在固定的位置;自己上厕所;自己上床入睡;遇到困难时，会主动寻求成入帮助等等
40、能四会要求掌握所学句型。
41、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；
42、Unit1Thefirstperiod(Page1~2)马晓昆
43、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
44、教学进度及课时安排
45、依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够应用英语进行交流或完成教学活动。
46、及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
47、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
48、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性。
49、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
50、学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的运用能力较强。
51、郭家政戚静雯郑翔叶俊雄朱勇超侯俊毅
52、二班：吴江 王远芳 杨怡霏 程明杰 杨顺杰
53、【英语教学计划】在第二单元中，能用主语+will+V原形来给予别人帮助，以及会正确使用反身代词。
54、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
55、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
56、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
57、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
58、全面分析，正确认识自己。
59、新学期已经起航了！那么怎样才能快速收拾好心情，步入学习的正轨呢？最好的办法就是整理一下思路，结合上学期的不足，制定一份适合自己的新学期学习计划。这将是未来一个学期的学习目标和指南，计划写好了，学习的动力也就有了。
60、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
61、结合本校实际情况，五年级学生之间学习、纪律等情况的异常区别，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩；同时帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习自信心和能力，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，我把培优辅差工作当作自己教学中的一个重要的事情来进行，让培辅计划落到实处，特制定此计划。
62、能听、做TPR活动；
63、对于学生困难生，如：谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习用心性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，到达共同提高的目的。
64、能听懂会唱8首歌曲。
65、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。