英语教学工作计划优选好句38句

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。

2、在学生中形成良好的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

3、能正确朗读所学故事或短文

4、１、培优重在拔尖，辅差重在提高

5、四年级教材要求对字母进行巩固，以及单词的书写，我要求学生认真观察书上四线三格里的范写，以及教师在黑板上的书写，把学好的字母拼写成单词。学好了字母，单词的拼写就简单多了。学生对单词应该多写多练，才能记得更牢固。

6、引导学生养成良好的学习习惯。注重课前预习，课后及时复习巩固。养成用英语交际的习惯。对于四年级的学生注重学习兴趣得培养，并关注他们的听、读、写能力得锻炼；对于六年级的学生要注重能力得培养，同时注重对学习方法得指导。

7、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

8、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

9、1继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分要效益。

10、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操；

11、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

12、积极运用所学英语进行表达和交流;)

13、周慧芳季雨晨蒋雨绮陈淑颖蒋丽琳叶秀辉

14、学习态度不端正，消极学习，无所谓的态度很突出。

15、能听懂、会唱6首歌曲。

16、设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。

17、基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

18、培养学生良好的学习习惯

19、没有基本的学习英语的方法，对基础知识没有基本掌握。

20、本学期教研组教研安排：

21、能理解6个幽默小故事。

22、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

23、这不但包括学生的学习态度，还包括做事的态度。有相当一部分学生在小学阶段由于受家人溺爱，不爱学习，懒于动手。再加上英语程度差，每次老师督促他们学习时，总以成绩差、跟不上课为借口。要提前跟他们说，中学和小学的英语并没有必然的联系，因为一切又都是从零开始的，不能再有小学成绩差的阴影。大家其实都在同一个起跑线上，如果将来再把英语学得不像样，那只能说明自己的态度太糟糕，是要受到惩罚的。

24、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应;

25、抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现。

26、Unit1Mynewteachers6课时

27、对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，基本上掌握了英语学习的学习方法和学习技巧学生采取以下方法：

28、抓反复，反复抓，注意出现更糟糕的学困生。

29、【英语教学工作计划】认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

30、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。

31、利用课余时间进行对后进生的辅导。

32、按计划上好研究课，做到个人备课与集体备课相结合，及时组织评议，加强教学方法研究，找出不足，共同学习，共同进步。

33、RecycleOne3课时

34、落实期中质量监控。

35、联系生活、有所感悟、练习跟进、课堂小结、完成作业。

36、培养学生的听、说、读、写能力。

37、邀请领导听课，组内教师互听互评，多反思，多交流，提高教学质量。毕婧怡三年级研究课，胡雨苏二年级研究课。张金花五年级研究课，张晗一年级研究课，李爱怡六年级研究课。

38、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致