为打造书香校园优选好句53句

1、好山好水好风光大事小事身边事

2、校园文化：在校园悬挂读书标语。如：书籍点亮人生，书香洋溢校园；精读一本好书，点亮一盏心灯；与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵；读书，为精神打底，读书，为人生奠基等等。利用学校橱窗，开设专栏，张贴学生的优秀作品、优秀读书笔记、优秀手抄报及从各种读书活动中涌现出来的优秀学生的风采等等，以榜样激励引领全体学生。同时，我们利用名人名言、名句名段装点天桥走廊，以给学生“润物细无声”的启迪。

3、张茹校长为“书香教师”颁奖。

4、为推进书香校园建设，高级中学每周一到周五课外活动作为学生集体阅读和交流时间，补充课堂外知识延伸，辅导老师对学生进行方法指导。

5、最是书香能致远，读书之乐乐无穷。愿浓浓的书香洋溢在十二中南站学校的每个角落，阅读成为伴随孩子们一生的好习惯。

6、世界在这儿，也是那儿，

7、4月23日是世界读书日，为创造良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，打造书香校园，北京十二中南站学校(小学部)分年级召开了“乐读悦享”读书节活动。

8、一年级举办“我为好书人物代言”活动，同学们采用画图、粘贴等方式把把自己喜欢的人物你的人物展示出来，快来欣赏同学们的作吧！

9、课外阅读五星级评价

10、购置了一定数量的适合孩子阅读的课外读物：家庭藏书至少有50册；每年购买新书不少于6册；至少订有一种报刊。

11、一首诗就是一幅动人的画，二年级的老师们将诗词配上轻巧灵动的手势，把古诗视觉化，配上音乐，加之动作，学生唱古诗、跳古诗。瞧，孩子们灵动的手势，认真的神情，已经完全心醉于古诗这片芬芳绚丽的园圃了。

12、接下来，邓校长介绍了东方三小各年级在本学期开展的丰富多彩的阅读日活动。各年级根据学生特点来设计读书活动。

13、书香家庭的创建：创建书香校园是中小学追求的办学特色之旨在以阅读为载体，促进学生人文素养的提高”。我们的倡议是：与书为友，与书为伴，品味书香，成就人生。新学年各校可通过“小手拉大手，读书进千家”活动，将争创书香校园提升、拓展到评选书香家庭、书香社区，进而实现家庭、社区成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。为此，笔者特拟定了如下的《书香家庭评选细则》。

14、书香家庭每年评选一次，联合居委会给获奖家庭予授牌表彰。亲子阅读擂台赛的创意：学期初，学校向家庭推荐亲子阅读书目及各自自由阅读书目；父母与孩子一道协商制定亲子阅读计划；按计划筹划实施一次家庭阅读茶话会，可邀请亲朋好友参加；完成同读一本书家长、孩子各自读后感，并参加校级交流；书香家庭获得者可以不经过初赛直接进入亲子阅读擂台赛决赛。父母与孩子一道组成小组参赛，决出本届擂主，颁发价值一千元的购书卡。

15、只要行动，就有收获。在书香的浸润下，学生的心灵得到了美化，情操得到了陶冶，人格得到了升华。

16、鼓励孩子参加各类读书征文、竞赛，积极向各类报刊、杂志投稿。

17、七色晋级”级别分别为赤、橙黄、绿、青、蓝、紫，共七级，达到相应的阅读指标即可参加阅读晋级。

18、安静读书也会成为时尚。通过学校的大力倡导，读书氛围的营造渐见成效，同学们都能争先恐后说出很多老师推荐、自己真在看的经典，其中不乏《三国演义》《红楼梦》《家》《巴黎圣母院》等名著。

19、书香浸润童年，阅读丰富人生。爱阅读的父母，培养了志趣高雅的孩子；爱读书的家庭，推进了社会文明的发展。在我们学校，就有一大批这样的家庭、这样的家长。请看书香家庭们各自的读书风采！

20、教师读书心得交流大会，选出读书心得好的，进行交流，这里可以老师学生一块进行交流，要求他们要把读书和自己的工作学习结合起来进行交流。

21、读书日各年级精彩活动分享

22、关注微观迭部掌握更多精彩

23、创设读书的浓厚氛围和营造读书的软环境。

24、东方三小的孩子爱读书，是因为东方三小的老师爱读书。三小的校园里，许多老师在工作之余阅读了大量的书籍，丰富了生活，增长了阅历。书香教师代表们也分享了自己的读书感受。杨秀杰主任分享了一本有情有义、有故事有精神的长篇小说《人世间》；焦艳华老师推荐了实用的教育宝典《给教师的建议》；张怡迪老师分享了自己阅读《朗读者》这本书的点滴感受；朱玉美老师和学生一起共读，向大家推荐了儿童读物《窗边的小豆豆》；霍文婷老师以一口流利的英语，展示着自己独特的魅力！

25、此刻，书在哪里，世界就在哪里。

26、要求学生利用班级板报，打造书香班级，每一个学生看到励志语言，会静下心来读书，愿意看书，更愿意交流心得。

27、声音，可以表达思念哀愁；可以传递爱与希望；可以治愈伤痕，打动人心。六年级开展的“十佳朗读者”活动如火如荼开展。接下来一起看一下首届十佳朗读者的风采吧！

28、要注重书香班级——书香校园——书香家庭——书香社区链条的拓展与辐射。

29、营过书香校园，追求幸福人生

30、读书宣言。学校倡议的文采飞扬的读书宣言。

31、会场气氛热闹，井然有序。

32、一间书香充盈的教室，不仅能激发学生的求知欲，而且能让师生享受教育的乐趣，过一种幸福完整的教育生活。

33、本着“一个人阅读史就是一个人心灵成长史”的理念，为了激发学生的阅读兴趣及记录阅读成长足迹，特推出每期让学生编撰一本记录自己心灵成长的自传体读书笔记《读书成长手册》。

34、课外阅读“七色晋级”评价

35、读书使人明智，读诗使人高尚。愿所有实验学子在散文、诗歌的海洋里健康、茁壮的成长。

36、期末前举办一次《我在阅读中快乐成长》读书汇报演赛和一次教师优秀读书笔记展评活动，并评选出三等奖，学校将对获奖教师除颁发奖状外还给予适当的鼓励；

37、诀别不愿成为一种阻挡不愿让泪水沾濡上最亲爱的那张脸庞于是在这黑暗的时刻我悄然隐退请原谅我不说一声再会而在最深最深的角落里试着将你藏起藏到任何人任何岁月也无法触及的距离溶雪的时刻当她沉睡时他正走在溶雪的小路上渴念着旧日的星群并且在冰块互相撞击的河流前轻声地呼唤着她的名字而在南国的夜里一切是如常的沉寂除了几瓣疲倦的花瓣因风落在她的窗前。

38、家庭中经常开展家庭读书报告会，讨论交流各自的读书心得和读书方法，教孩子学会读书。

39、小驿站。阅读感悟、自我反思、同伴鼓励、师长评价、父母嘱托等。

40、需要在平时的生活中去实践的(如若，您对我的答复满意，请点击左下角“好评”，谢谢您的采纳。)

41、五年级更具创意，为了让孩子们深入阅读四大名著，张利晓主任带领同学们鼓励学生们读后制作折本。一个个折本长达几米，图文并茂，人物图画生动有趣，或手绘，或制电脑作，或剪影，形式多样，或思维导图，或阅读感受，或人物榜、兵器榜，内容丰富多彩，可见孩子们的用心！为五年级孩子们点赞！为五年级老师点赞！

42、图书室是师生精神生活的天堂。充分发挥图书室的作用，添置设备，优化室内布置。

43、为打造书香校园，创建和谐校园，迭部县高级中学、藏族中学引导全校师生参与优质阅读，校园处处弥漫书香气息，努力构建学生综合素质，构建和谐校园良好发展，营造勤奋努力读书，奋发向上汲取知识的良好校园文化环境。

44、【为打造书香校园】老师需要带头读书，可以给老师们规定读书的数目，尤其是年轻老师，要求他们多读书，并且写出读书笔记。

45、活动伊始，语文教研组长顾欣然老师进行读书节活动致辞。

46、从抓教师读书开始，进而感染学生读书。

47、王慧清副校长为“书香班级”“书香导师”颁奖。

48、一年级积极开展了“绘本故事”阅读活动，孩子们在老师的带领下读绘本、演绘本。他们还制作了精美的头饰，徜徉在阅读的快乐中。

49、教室在班主任老师和同学们的共同努力下，一朵朵班级之花竞相开放。走进教室，感受到的都是整洁的教师环境和温馨的文化氛围，使人耳目一新、赏心悦目。新颖的构思，精美的设计和布置无不洋溢着浓浓的创新氛围，教室环境布置整洁而优雅，特色文化精彩纷呈。学生在创建的过程不断成长，收获快乐和自信。

50、“文学阅读”与环境课程相整合

51、举办故事会、手抄报、散文名篇诵读、优秀读后感展示、适用阅读笔记展评等评比活动。

52、课内外整合的主题阅读模式是解决教师从被动参与到主动参与的突破口。

53、《读书成长手册》好处在于每年孩子自己写一本书，很有成就感。六年积累下来，就是一幅完整孩子童年心灵成长史，是童年生活活档案。就单纯从语文角度说，实现了“课内外一体、读写一体化、我手写我心的”大阅读目标。