轻叩诗歌的大门优选好句75句
1、诗歌朗诵会现在开始，就让我们在同学们的朗诵过程中，感受诗歌的魅力、体会诗歌的情感吧！
2、家的样子，烙印在脑中。
3、致所有最美逆行者四(7)班叶芊语
4、你这个小姑娘真惹人喜爱！
5、“生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”可爱的动物、美丽的花朵、绮丽的夕阳，都是一幅幅精美的画面。当我们留心观察周围事物时，我们会发现，它们不仅仅是一幅幅绚丽多彩的画面，还是一首首悦耳动听的现代诗。
6、小溪便唱起了欢快的歌曲。
7、圆溜溜的大眼睛透着温顺的光，
8、春天的风像神奇的画笔，
9、暖阳下，遇见最美的春天
10、“凡是有美和生命的地方就有诗。”通过学习和收集，孩子们走进了丰富多彩的诗歌世界，他们用朗读和想象感受到了现代诗歌的韵味，体会了诗歌独特的语言表达，更是用一纸一笔一墨，自由创作了许许多多美好诗篇，成为了最美小诗人。
11、俄国诗人普希金，印度诗人泰戈尔，拜伦：一个写诗歌的战士雪莱，《解放了的普罗米休斯》济慈《夜莺颂》艾伦坡，美国的，《乌鸦》兰波魏尔兰
12、这次综合性学习活动，之所以开展得如此成功，我得到了如下启示：
13、诵读诗歌，我们可以感受到独特的音乐美。听！孩子们的朗诵是不是悦耳动听，很有节奏感？
14、“诗给人类以朝向理想的勇气。”各班以项目化学习小组为单位，在小组长的带领下，分任务、定内容、划类别，给小诗集取名字，设计封面、写目录、编排、装订，一步步一项项开展合编诗集项目化学习活动。孩子们极其用心，把小组成员摘抄和创作的诗歌整理成了一本本图文并茂、童趣横生的小诗集。
15、SpringConcerto
16、活动开得好，育人有实效。随着读诗、写诗、编小诗集、现代诗朗诵会的逐步推进，学生的语文核心素养明显提升，想象的丰富，语言的灵动，都彰显了诗文化的内涵，成为孩子们树立文化自信的力量源泉，也为班级文化建设涂上了浓墨重彩的一笔。
17、Knockthedoorofpoetry
18、伸手撷一缕时光的印记藏在书笺里，
19、树叶就被涂成了五颜六色……
20、诗歌的海洋里有无数珍宝。诗人艾青曾说：“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”我国是一个诗歌的国度，从古至今无数诗人创作了大量脍炙人口的优秀诗篇。本单元学习中，我们阅读、收集了许多诗歌，感受了诗歌的魅力。现在就让我们一起试着当个“小诗人”写写现代诗，把自己的感受表达出来。写之前，我们一起再次品味现代诗的特点。
21、以生为本，每一环节的设计都从学生的兴趣出发，润物无声，降低难度，及时跟进，解决困难。活页摘抄本的运用，为小组合作编小诗集带来了便利，产生了动力。
22、胸中的伤痛，谁来安抚？
23、它轻轻地来到孩子们的身旁，
24、读史使人明智，读诗使人灵秀。诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界，热爱诗歌的孩子们已经开始了自己的创作了。他们用稚嫩的笔书写自己心中的世界。让我们一起来欣赏吧
25、蒲公英四(5)班杨易嘉
26、姐姐妹妹四(4)班于汶辛
27、——致东航遇难者四(7)班纪卓辰
28、大地穿上了翠绿的衣裳；
29、飘到哪里，就在哪里发芽，
30、伟大的园丁啊，谢谢你！
31、孩子们自己摘抄诗篇，自己创编诗篇，自己设计诗集。全身心投入诗歌的天地，感受诗歌的魅力。
32、用甘甜的雨水滋润我长大。
33、树叶就沙沙地演奏交响乐……
34、就是“不要惊讶怎么会在梦中出现一只小船”它指的小船，她指的女儿。小船载着女儿的爱去找母亲。表达了作者思念母亲的感情。在这首诗中，我最欣赏“夕阳西下，断肠人在天涯”一句，因为描写出了出门在外的疲惫以及对家乡亲人的思念。
35、现代诗形式自由，读起来朗朗上口，充满节奏感，具有悦耳的音乐美。现代诗与古代诗歌相比，最大的特点就是形式自由，不受格式上的约束，内容可长可短。创作现代诗，要尽量做到押韵，读起来朗朗上口，悦耳动听。如《繁星(一三一)》中“光”“香”“响”分别三句诗的末尾，较好地了起到了押韵的效果。《白桦》这首诗中，“桦”“花”“洒”“画”“霞”“华”等字使用在诗句的末尾，也起到了押韵的作用。我们还可以尝试像《绿》一样，运用结构相同诗句让诗歌的节奏感增强。
36、它要是生气了比谁都凶，
37、在花园、在屋檐、在无人的游乐园里，尽情放飞！
38、树叶跳着圆舞曲纷飞落地……
39、扯个漂亮横幅放点配乐朗诵，贴点原创诗歌加点老师评论作者上台读自己的诗歌搞点评比奖励有门道就找个有点名气的诗人开个讲座或大家话谈诗歌艺术
40、继续往家的方向努力前行，
41、好像天上的白云飘了下来，
42、好像等着你叫一声“主子吉祥”！
43、看啊，雪儿玩得可高兴了！
44、皎洁的月儿变得模模糊糊
45、上哪儿去找那么多的白？
46、以“朗诵会”为抓手，要求学生用适当的语气读出诗歌的情感，体会诗歌的语言美、节奏美。
47、风，让乌云飘散，漫天飞舞，
48、——综合性学习活动总结
49、时光美如斯，正是读书时，孩子们用智慧叩响了诗歌的大门，在诗歌王国里流连忘返。文贤少年们定会继续逐梦前行，让生活充满诗意，让诗歌陪伴成长！
50、雨中的姑娘四(6)班姚涵灵
51、我校师生重视通过阅读促成长、促发展，通过全员“阅读的力量”活动探索课堂变革实践，通过新教育实验营造书香校园，生动的实践让太平校园书香浓郁。为展示阅读成果，学校将陆续推出学生寒假阅读的点点滴滴。本期展示的是我校四年级学生的诗歌故事。
52、以“创作诗歌”为提升，要求学生通过学习、鉴赏和仿写，能将想象的意境与自己的真挚情感结合起来，尝试创作诗歌。
53、六年级编一本书，还要《轻叩诗歌的大门》。。。。。。呃，这个怎么说呢。。。。。。虽然小孩有志气是很不错的，但是我的想法是不要好高骛远。我劝你一句啊，不是打击你，打好基础，多读古书。人说读万卷书，行万里路，然后能为文不是没道理的。可以看出你对诗文兴趣很浓厚，很好，再多读，多看，要知道学无止境，半瓶水不能晃荡。历史上有天才小孩，甘罗，骆宾王，仲永，不断充实自己，不断让自己进步的，甘罗和骆宾王都成为了千古巨人；自满于自己天才，不知进步的，仲永徒成万世笑柄。你肯定希望做甘罗，做骆宾王，而不希望做仲永，是不？那么就从现在起，一步一步踏踏实实的让自己进步吧。
54、以“手绘诗歌集”为巩固，要求组内学生选择喜爱的诗歌，配以优美的插图，让文字与画面融为一体，形成小组诗歌集。
55、心中的思念在梦里游走，
56、诗歌是世界文学宝库中的瑰宝，古今中外的诗人用妙笔给我们留下了无数优美的诗篇，叩击一代又一代人的心灵。今天，让我们一起走近诗歌，轻叩诗歌的大门。
57、找一个有太阳的地方睡大觉，
58、为孩子们捎去奋进的力量；
59、然后，又飘到那里去呀？
60、银色的身体有几道黑色的条纹，
61、古今中外的无数诗人,用他们的生花妙笔写下了无数动人的诗歌，让我们也用美丽的眼睛看世界，晕染诗的氤氲，写下跳跃的诗行！
62、读书正当时，莫负好时光，诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们爱上诗歌，从阅读、收集、摘抄开始……
63、山坡便披上了绿色的外衣；
64、它飘入无数人们的心中，
65、当然，我也还是会想他。
66、眼前有许多的门打开又关上
67、【轻叩诗歌的大门】两星期的现代诗学习，伴随着综合性学习《轻叩诗歌的大门》，逐一展开，循序渐进，学习引领活动，活动让学习更深入，更透彻，顺利地落实了育人目的，培养了创新精神，合作能力，弘扬了中华传统文化。
68、记四年级语文综合性活动
69、以后，还有谁值得我去等待？
70、享受诗意的宁静与美好。
71、1谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。2谁言寸草心，抱得三春晖3独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。4海内存知己，天涯若比邻。5飞流直下三千尺，疑是银河落九天。6山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。7随风潜入夜，润物细无声。送别诗芙蓉楼送辛渐王昌龄山水诗：宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶.思乡诗：十五夜望月王建今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。春日秦观一夕轻雷落万丝。霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。晓出净慈寺送林子方杨万里接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。题扬州禅智寺杜牧青苔满阶砌，白鸟故迟留。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。思乡夕阳西下,断肠人在天涯。一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。b
72、诗歌有着悠久的历史，在二千多年前，我国就有了第一部诗歌总集《诗经》。诗歌在中国文化的宝库中，就像一颗闪亮的明珠，散发出璀璨的光辉。一首好诗总要有破，有所发现，有所，给人以新意，给人以启迪，给人以向上的精神，让读者享受到一种新鲜的、独特的美感。而一首诗的成功与失败则有其诸多的因素，如诗的创作者是否有生活基础，是否捕捉到美的形象，是否让思想展开翅膀，是否有驾驭语言文字的能力等等，但是，愚认为，诗的创作者是否能从生活中获得独特的艺术感受，这是一首诗是否独具特色的一个重要条件。艺术感受是诗歌创作中头脑应该具备的一种功能，从创作过程来看，艺术感受是作者对生活进行艺术认识、艺术体验、艺术发现的构思过程。
73、夏天的音乐四(3)班吕辰雨
74、在策划和开展活动的过程中，大家精心准备，团结合作。在美好的氛围中，同学们徜徉诗歌的海洋，欣赏诗歌的音韵，品味诗歌的意境，尽情领略诗歌的魅力。
75、徜徉在诗歌的沙滩，以儿童的视角采集那五彩斑斓的贝壳。拍绿，学绿，读绿，赞绿。学了《绿》后，孩子们走进大自然去寻找绿的足迹。用眼觅绿，用声颂绿。