幼儿园中班语言活动教案
1、师：我想用铅笔为每一位小朋友画一朵小红花贴道表扬栏中，可是为什么画不出来?谁愿意帮老师到找一件能削铅笔的工具，我们看他找得对不对?(幼儿找出卷笔刀)
2、教师小结：
3、讲述完整故事。
4、知道安全使用工具的方法。
5、--幼儿选择装饰材料，合作打扮大嘴怪。
6、六、活动延伸
7、师：小朋友，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢?请小朋友们听完故事“幼
8、同伴合作，装饰出不同形象的大嘴怪。
9、自制活动的投影片、劳动小工具及“爱护树木”的木牌。
10、--两个幼儿各抓住袋口一边到户外进行游戏。
11、通过一节优质课活动,老师应该对自己的教学活动有着或多或少的感悟,自己要随时总结记录,一节成功的科学课,首先要激发起孩子的兴趣,然后应该给孩子足够的探索实践的机会,让孩子们在探索中,自己总结经验,发现问题并解决问题,这也是我在本次活动中的最大收获.
12、出示工具调查表说一说自己对工具的认识，激发兴趣。
13、(1)、出示一个大纸箱，请幼儿帮忙打开。
14、要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。
15、各种装饰材料（彩色即时贴、树叶、糖纸等），剪刀，双面胶。
16、小结：使用工具时一定要注意安全，用完的工具材料要归放到原来的'地方。遇到困难可以请小朋友、老师、家长帮忙。
17、请幼儿大胆表达自己的想法
18、--给每两个幼儿一只长塑料袋，请他们尝试大嘴怪究竟爱吃什么。
19、(2)打开纸箱，认识各种工具
20、二、活动准备：
21、教案详案:一、设计意图二、教学目标三、教学重难点（可分开写成两点，也可合并为一点）
22、思想教育：安全使用剪刀
23、认识几种常见工具的名称，知道它们的用处。
24、--幼儿自由结伴，商量如何打扮大嘴怪。
25、故事后提问：你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么?
26、一、活动目标：
27、目标是一节课的重点,所以首先根据本班孩子的实际情况来制定,课本上有3条我改动了一条"鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具"。我想中班的孩子能根据自己的生活经验来选择工具,也想在此环节中让小朋友有一定的生活经验提升.在活动中,通过情景的演示孩子们知道订书机能订书,削笔刀能削铅笔,而且他们还能讲出自己的操作方法与小伙伴进行交流,最后利用PPT设计问题进行复习巩固.我觉得自己制定的目标基本上已经完成,美中不足的是应该进行一下简单的分类,让孩子了解生活中的工具很多可以分好多种.
28、孩子提前做的工具调查表每人一张2、工具PPT3、各种小工具：锤子钳子扳手削笔刀订书机螺丝刀等4、铅笔一支5、美工纸6、大纸箱一个
29、鼓励幼儿根据操作对象选择合适的工具。
30、当教学活动结束后,我反复的思考自己在教学活动中的优点和不足,有以下2点:
31、--出示大嘴怪。大嘴怪总是张着一张大嘴，跑来跑去，让自己吃的饱饱的。你们知道它最爱吃什么吗？
32、(1)鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝?
33、师：小朋友，箱子里有一个工具箱，我们打开看看里面有哪些工具?幼儿根据自己的观察回答问题并说出用途。
34、认识各种工具，并探索工具的用处，能根据操作的对象选择合适的工具。
35、师：我知道我们班的小朋友最能干了，今天我带来一个大纸箱，我请小朋友来帮忙，把箱子打开。
36、师：我想把这几张纸订成一本小册子，谁愿意帮老师到找一件能合适的工具。
37、爱吃空气的大嘴怪。
38、三、活动过程：
39、感受与体验作品中人物——许愿仙女乐于助人的好品质。 活动重点： 理解故事内容及情节发展，会使用“我希望……”来表达自己的愿望。 活动难点： 感受与体验作品中人物——许愿仙女乐于助人的好品质，会使用“我希望……”来表达自己的愿望。 活动准备： 幼儿用书、故事图卡、VCD活动过程： 一、谈话引入主题。 你知道圣诞老人吗？他可以帮助人们做什么？ 二、教师讲述故事，幼儿欣赏。 你喜欢故事中的许愿仙女吗？为什么？ 三、引导幼儿说一说 自己的新年愿望，并用句式“我希望……”来讲述。 四、教师请幼儿为残障孩子的不方便之处进行设想。 1、当你脚痛无法走路时，你觉得怎样？会不会想要快点好起来？ 2、当眼睛看不到的时候有什么不方便？如果一个人出门的时候会不会很害怕？ 五、教师小结。 残障人是很需要别人的帮助的。相对的，四肢健全的人更应该知道珍惜，而且要像许愿仙女那样帮助别人。有些愿望除了可以请别人帮忙实现之外，还有很多愿望是要自己努力才能实现的。六、认读汉字：眼睛。
40、师：看来空手打开打开箱子可真不容易，谁能想一想其他的办法呢?(幼儿发言)用剪刀刻刀等
41、授课目标，语言课桌子上有什么描写活动任务学习，？
42、(3)能根据操作的对象选择合适的工具。
43、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树
44、大嘴怪飞起来了。
45、通过空气充盈塑料袋，感受空气的无处不在，准备：
46、这排钉子太危险了，我们是用哪种工具把她砸下去?
47、装饰大嘴怪。
48、(6)设计问题，引导幼儿说出解决办法：
49、(2)鸟妈妈们是怎么说的?
50、活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容及情节发展，理解故事内容及情节发展，会使用“我希望……”来表达自己的愿望。
51、(5)出示几张美工纸，请幼儿选择合适的工具。
52、中班语言教案分为四部分，分别是活动目标，活动重难点，活动过程，活动延伸
53、手机的螺丝松了，用哪种工具好?
54、一节活动,老师应该自己考虑一些问题.例如:当出示钳子螺丝刀扳手时,他们能认识吗?他们知道小工具的作用吗?在设计活动时,我没考虑周全,所以在活动中,我处理得问题不是很恰当,比如:提问扳手的用处时,小朋友回答不上来,我就进一步的引导,可是扳手是上螺丝的,不过螺丝刀在小朋友的意识里也是上螺丝的,所以我在此环节中只是用语言简单的解释了一下,因为这是我没考虑到的一个问题,所以通过本节课我也意识到自己的一种失误.课下,我会和孩子们一起再来探索扳手和螺丝刀的不同用处,以弥补自己的失误.
55、儿园的树”后来告诉大家。
56、孩子们知道描写次序，并且能够独立完成描写任务，讲课分析老师可以把桌子上有什么的描写方法，比如从左到右，从上到下进行有次序的描写，再比如用于描写桌子上物品的形状特点方面的词语小短句等，一一个孩子们在黑板上列举好讲清楚，让孩子们知道整个描写过程的程序，规则和顺序性，最后要求每一个孩子完成任务，并把描写任务完成比较好的孩子，给予表扬和鼓励，对于没有完成任务的同学，分析原因，帮他们改进，最终完成这项任务
57、--引导幼儿在跑动中观察大嘴怪的变化--空气兜进去，塑料袋会"账"得鼓起来。
58、(4)请一幼儿示范操作削铅笔。教师并用小号的铅笔画画。
59、师：我们来看看故事里的小朋友是怎么关心帮助小树的
60、在活动中应考虑孩子出现的一些问题
61、(二)看投影、听故事：
62、师：小朋友老师布置了一项作业，回家调查一下家里的小工具，现在我请小朋友根据自己的调查向小伙伴介绍一下自己知道的工具。(幼儿自由的发言)
63、四、活动反思:
64、四、教学准备五、教学过程（其中每个环节教师的提问和教师预设幼儿的回答都要写上，每个环节最好都有教师小结及承上启下的过度语）
65、看第一段投影后提问：
66、目标应根据本班孩子的年龄特征及实际情况制定.
67、--引导幼儿说说从什么地方感受到空气很有力量。
68、装饰好的大嘴怪一个过程：
69、(3)你们愿意鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿讨论)
70、用于套凉席的长塑料袋若干（袋口撑开，用铅丝固定）。
71、师：鸟妈妈们为什么不愿意在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影，一边听故事。
72、出示小锤子锤子钳子扳手螺丝刀等工具，引导幼儿认识并说出用途。
73、这块铁丝太长，我想用一小块，我应该用哪种工具剪下来?
74、--大嘴怪们为了使自己与众不同，想请小朋友帮忙给它们打扮打扮。
75、刚才我们用来帮忙的这些工具，用起来省时间省力气，它们有一个名字叫工具，生活中我们常常会碰到很多问题，这么多的小工具就会帮助我们解决困难。如果没有这些小工具来帮助我们，我们的生活就会有很多麻烦。所以，这些工具是我们的好朋友，我们大家都要爱护它们。但是在使用这些工具是应该注意什么?
76、目标五彩雪花描写活动要求孩子们掌握描写的方法方式，并且能够独立完成任务，讲课分析老师可以把五彩雪花的描写方法，方式，步骤，原则以及在描写过程中所用的描写词语，描写语言等在黑板上，一条一条的写清楚清楚供孩子们学习和参考，并讲解五彩雪花是用拟人描写方式来来描写的清楚整个描写的过程，方法和步骤，然后孩子选择住自己喜欢的词汇词语，以及描写方式完成整个描写人物，讲课反馈对于后面任务完成比较好的给小红星奖励
77、关注生活中的其他工具，到幼儿园里寻找被修理的物品，用工具自己修一修。
78、(一)听故事：
79、木的情感。
80、目标：
81、--大嘴怪宝宝都打扮得漂漂亮亮的，可以带它们一起做游戏了。
82、三、教学过程