杨氏之子
1、设：摆放，摆设。
2、《世说新语》是由他组织一批文人编写的。宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜之次子，其叔临川王刘道规无子，即以刘义庆为嗣。
3、诣：拜见。
4、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。
5、从文中杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”中可以看出，一方面杨氏之子大度而冷静，不会因为孔君平用杨梅辱其姓氏而感到不悦；另一方面，杨氏之子能立刻从孔君平的姓氏开始联想到孔雀，以其人之道还治其人之身，说明他也非常幽默、反应敏捷、想象力丰富。综上所述，杨氏之子是一个非常聪明、有智慧、大度、冷静、幽默、反应敏捷且想象力丰富的孩子。
6、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
7、曰：说。
8、既表现了待客的应有礼貌，又驳斥的孔君平哑口无言，因为他要先承认孔雀是他家的鸟儿，才能站得住脚。让学生明白，有时受到戏弄并不一定要恶言相向，有时婉转的反驳语言不一定没有威慑力。
9、高祖杨震、曾祖杨秉、祖杨赐、父杨彪四世历任司空、司徒、太尉三公之位，与东汉末年的袁氏世家并驾齐驱，声名显赫
10、《杨氏之子》讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默，机智巧妙地应答他人的故事。【原文】：梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果有/杨梅。
11、孔指/以示儿曰：“此是/君家果。”
12、杨氏之子是一个机智、聪慧过人、敢于说话的孩子。
13、甚：非常。
14、从文中“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”这一句直接描写可以看出，杨氏之子非常聪明、有智慧；
15、结合《杨氏之子》原文，杨氏之子有如下特点：
16、示：给……看。
17、故事情节简单，语言幽默，颇有趣味。
18、孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”
19、氏：姓氏，表示家族的姓。
20、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语•言语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。
21、原文
22、在梁国姓杨的人家家里有一个儿子今年九岁，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”
23、《杨氏之子》的译文
24、孔君平：孔坦，字君平，官至延尉。
25、夫子：旧时对学者或老师的尊称。
26、一.《杨氏之子》主要讲
27、杨氏之子是个聪慧、幽默、能言善辩的人。
28、未闻：没有听说过。
29、孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
30、《杨氏之子》原文
31、未：没有
32、杨氏之子原名史书没有记载，所以不知道他原名叫什么，只知道他是姓杨人家的儿子。
33、儿/应声/答曰：“未闻/孔雀/是/夫子家/禽。”【译文】：《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事大意是这样的：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
34、杨氏之子是一个聪明、机智，懂得随机应变的孩子。“杨氏之子”出自南朝刘义庆的《世说新语·言语》，讲述了梁国一户姓杨的人家中一个聪明的九岁男孩的故事。《世说新语》是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说，作者是南朝刘义庆。
35、孔君平从姓入手戏弄孩子，孩子也以姓来还击，而且孩子没有直接生硬地说“孔雀是夫子家禽”而是采用否定方式“未闻孔雀是夫子家禽”来应答。
36、注释
37、杨氏之子是个怎样的孩子
38、乃：就;于是。
39、文中杨氏的儿子，据考证是后来三国时候成为曹操的行军主簿：杨修杨修，字德祖，弘农华阴（今陕西华阴东）人，出生于公元175年，东汉建安年间举为孝廉，任郎中，后为汉相曹操主簿。后被曹操杀害，死于公元219年，卒时方44岁。杨氏家世为汉名门，祖先杨喜，汉高祖时有功，封赤泉侯。
40、《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语引》，本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，饶有情趣。
41、惠：惠同“慧”，智慧的意思。
42、杨氏之子是个聪慧、幽默、能言善辩的人。《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语·言语引》，本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事。故事情节简单，语言幽默，饶有情趣。
43、本组课文描述了杨氏子的聪慧，把杨氏子的稚气和巧妙的回答描写得惟妙惟肖。教导我们要学会随机应变，考虑再三，用智慧和勇气解决问题。
44、二.写作背景：