艾青的诗优选好句70句
1、我将给所有期待我的以最慈惠的光辉
2、建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
3、呈给你拥抱过我的直伸着的手，
4、同着数不尽的奴隶的凄苦，
5、【艾青的诗】这首诗运用隐喻手法，把鱼比喻为人，语言朴实，采用了第二人称的叙述方式。艾青诗歌在艺术上的一个显著特色，是善于把象征性的抒情同哲理性的思辩结合起来，抒发对生活对生命对人生的真知灼见。具体到本诗则是用哲理性的诗句统领全篇，使象征性更加明朗；同时又用富于启示性和暗示性的生动意象和鲜明形象，拓展读者的思维空间，引导人们探索生命的意义、人生的真谛。这样既避免了象征、暗示的晦涩，又不致说理枯燥，从而达到平易与深邃、象征与哲理的有机融合。这是我查询到的，希望能帮到你。
6、我沉默着，为了没有足够响亮的语言
7、在接下来的时间里，同学们还会去更多的地方，通过各种形式更深入地研读艾青诗歌。我们相信在一声声对艾青的追忆中，艾青诗歌精神将在金华这片土地上源远流长，这片土地也将继续哺育出更多令中华民族为之骄傲的诗歌和诗人！
8、《黎明的通知》，始终以黎明的自由而写出。诗人成了传达黎明的祈愿的使者。
9、兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！
10、很显然，虎斑贝的形象，引起了诗人对自己命运的思考。诗人感到自己与虎斑贝有相通之处。灵感也就由此而发了。
11、农村生活更加苦，我每餐只有一碗米饭和一点咸菜。雨天，我得在泥巴路上艰难跋涉，夜晚黑灯瞎火地穿过坟地回家，累得精疲力竭。但我远离了“文革”的喧嚣，可以安静地在池塘边看看书，印象最深的还是朱自清的《荷塘月色》和艾青的《我爱这土地》。
12、大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
13、《愿春天早点来》，是作家艾青(蒋海澄)前期的作品，风格深沉，表现对春天的向往，诅咒黑暗，讴歌光明。
14、虎斑贝，是大海用温柔的手指，精心琢磨出来的工艺品。它与大海所琢磨的其他工艺品不同，它具有自己独特的品格和风貌。据说，这个虎斑贝是由一位女护士送给诗人的，诗人想为虎斑贝写一首诗，想来想去，诗人选择了这首《虎斑贝》的构思。
15、有的是人潮汹涌的车站，
16、使河流带着狂歌奔向它去
17、不当你的世界只作你的肩膀
18、1938年4月，艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，以激越而丰厚的情感创作了长诗《向太阳》。由于这首诗所显示的作者对人生和艺术不断探求的精神，以及它达到的宽广的审美境界，半个多世纪以来，我国现代文学史和文学评论家一致把它誉为抗日战争时期重要的优秀诗篇。因为它不仅标志着艾青的创作道路迈向了一个新的高度，而且对我国诗歌创作的发展产生了广泛而深刻的影响。
19、诗人经过千难万险，甚至冒着生命危险，从重庆来到延安以后，在这一片新的天地里，诗人的心豁然敞亮了。诗人清晰地感受到，长期以来，处于阶级压迫和民族危机之中的中华民族，在经历了风雨如晦的斗争岁月之后，人们所祈盼的黎明就要到来了。诗人以自己特有的敏感，向人们传达了这一信息。
20、这是一首抒情诗,诗人以拟人的手法,赋予太阳人的语言与思想,展示了太阳渴望走进小屋,打开人们关闭的心灵,让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水,召唤人们敞开心扉迎接光明,促使人们树立起积极乐观的信念
21、艾青在30年代初走上诗坛，他作品深沉而忧郁的抒情风格受到了人们普遍的注意。抗战爆发后，艾青事实上已成为最具代表性的诗人之30年代末到40年代中期，可以称之为"艾青的时代"，他的创作不仅开了一代诗风，而且深刻影响了这一时期乃至40年代后期的诗界。
22、1941年赴延安，任《诗刊》主编。他在遍地抗日烽火中深切地感染到时代的精神，汲取了诗情，抗战期间成为他创作的高潮期，出版了《北方》、《向太阳》、《旷野》、《火把》、《黎明的通知》、《雷地钻》等9部诗集。诗作倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗，渗透着时代气氛，笔触雄浑，气势壮阔，情调奋发昂扬，到了延安以后，创作风格所起的明显变化。抗战胜利后任华北联合大学文艺学院副院长，负责行政工作。中华人民共和国成立后，艾青担任《人民文学》副主编、全国文联委员等职。著有诗集《宝石的红星》、《黑鳗》、《春天》、《海岬上》。
23、20世纪30年代主要作品及特征
24、我在它的前面显得如此卑檄
25、当土地与土地被水分割了的时候，
26、对于人民痛苦的关心,对于理想和光明的追求及其浓厚爱国主义精神,始终贯穿于艾青的全部作品。而且他的诗抒发的不只是一己的悲欢,是大时代的诗情。他的诗真实全面的表现了现代中国战争与和平、革命与救亡的严酷斗争和社会变迁,以及中国人民思想情感的发展轨迹,是时代的“最忠实的代言人”。
27、《鱼化石》一诗，着力在描绘鱼化石。诗人用的极朴素平易的语言，却把鱼化石的具像描绘得栩栩如生。在描绘鱼化石的同时，又使人无不感到诗人是在倾泻自己的深入思考——活生生的人、活生生的生命竟被变成“鱼化石”。这种痛苦，这种灾难，怎能不令人震撼！《鱼化石》一诗的艺术魅力产生了。
28、育才小学是全国书香校园，“书香育才”是学校特色教育的一个重要方面，学校一直把培养热爱阅读、善于阅读的孩子为学校重中之重。今天上午，学校举行了“把艾青的诗读进春天里”读书节启动仪式。
29、像一个太悲哀了的老妇，
30、我察觉出母亲的言行有些异样，曾经手把手教我作画、轻声朗读诗歌的母亲，渐渐变得有些惶惶不可终日。“文化大革命红色风暴”席卷整个中国，跟着共产党浴血奋战几十年的父亲也成了“走资派”。“红卫兵”冲进我家，乱砸一通，桌子翻了，枕头被撕开，芦花绒毛四处飘散，一地狼籍，戴着红袖章的手撕烂了母亲的画作、诗作。书架倒了，书散落一地，一本发黄的《艾青诗选》被甩了出来，泊在地上一摊水里，那水慢慢地浸湿了封底和边角。母亲双眸无神，强撑着已被掏空的身体，冷冷地看着这一切。
31、1957年被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1979年平反后，任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。1985年获法国文学艺术最高勋章。
32、“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。
33、通知眼睛被渴望所灼痛的人类
34、艾青的古诗有：当黎明穿上了白衣、我的季候、透明的夜、大堰河――我的保姆、叫喊、芦笛、ORANGE、巴黎、马赛、监房的夜、古宅的造访、卖艺者、太阳、煤的对话。
35、全诗皆以散文化的语言写就，无雕琢和虚饰的痕迹，其语言的强有力的弹性和张力，使诗的情境得以拓展，深邃广漠。
36、《艾青诗选》作品简介及名诗赏析
37、快到期哦，楼主快来采纳啊.....................................
38、同着四十几年的人世生活的凌侮，
39、诗的前六节写得相当精彩，形象描述了一条鱼从富有生命力到无缘无故地遇难到变成为化石的演化过程。这条鱼在遇难之前是多么富于朝气和活力：“动作多么活泼”，“精力多么旺盛”；它又是那样的无拘无束，自由自在：“在浪花里跳跃”，“在大海里浮沉”。最后两节直接点明了诗的主旨，诗人将鱼化石形象的写照延伸到对于生存规则和斗争哲学的阐发上来。诗人告诉我们：生命来自运动，斗争显示生存，这是亘古不变的生命逻辑。
40、在她流尽了她的乳液之后，
41、母亲很早就教我绘画，带我看电影，还给我讲文学作品。她讲过艾青的诗《太阳》，大意是太阳渴望走进屋里，照亮人们的心灵，我们可以享受它亮光和温暖；讲过艾青的诗《春》，用春天的桃花比喻希望，象征新社会；讲过艾青的诗《生命》，即使生命灰白，也要用鲜红去充实。那时，我似懂非懂，却记住了“艾青”这个名字，知道他是个爱写春天、阳光、生命的大诗人。然而，岁月像惨白没有内容的冰渣，在那个时代的河床上冷冷地、跌跌撞撞地向前，一点点把诗一样的母亲拖入深渊。
42、许许多多工艺品，放在玻璃的厨柜里，各据一点天地，竞相展示着千姿百态，五彩缤纷。它们是友人们赠送给诗人的，带着友人们的友情。因而诗人很重视它们，把它们精心地保护着。它们也给了诗人许多启示，许多灵感，使诗人写下不少关于它们的诗，或者由它们引发，使诗人想到了更多更广阔的涵义。
43、有的是零零星星地消失的，。
44、在你拍去了围裙上的炭灰之后，
45、——虽然昨夜我还是困倦，
46、作品有长诗《大堰河——我的保姆》。《在浪尖上》《光的赞歌》。诗集有《大堰河》、《火把》、《向太阳》，《欢呼集》《春天》等。
47、你的光芒刺痛我的瞳孔。
48、“请他们来欢迎我——／白日的先躯，光明的使者”
49、把我所喜欢的艾青的诗歌复制给你。当然最富盛名也是价值最高的是《大堰河，我的保姆》，因篇幅比较长，就免了。我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……手推车在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以唯一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音芽过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀
50、大堰河，今天你的乳儿是在狱里，
51、用着像土地一样古老的话
52、一年之计在于春，在五月春意正浓时，育才小学本次读书节开展朗读与学校很有渊源的中国现代伟大爱国诗人艾青的诗歌。金华是艾青的故乡，金华市育才小学的校名就是艾青题词的，学校举办“把艾青的诗读进春天里”的活动，不仅是向伟大的诗人艾青致敬，更是从他的诗歌中去领略诗歌语言的魅力，感受他对家乡无尽的眷恋，体会他对祖国满腔的热爱……
53、我做了生我的父母家里的新客了！
54、刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
55、像急驰的列车头上冒出的烟！
56、大堰河，我是吃了你的奶而长大了的
57、一盏小油灯在徐缓地移行，
58、都为了我想从时间的深沟里升腾起来……
59、你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
60、中考语文知识汇总(整理)
61、以"假如"领起，用"嘶哑"形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
62、呈给你黄土下紫色的灵魂，
63、我刚上初中，父亲被贬去农村劳动改造，母亲病重，弟妹还小，父亲便带上我这个小“家属”。临行前，母亲眼含泪水，双手颤抖，紧紧抱着我，半天不说话。她往我书包里塞了两本书，一本书是《朱自清散文集》，还有一本是1955年出版的《艾青诗选》，两本书都皱巴巴的，一副被蹂躏过的样子。我抱着书包，跟着父亲一路上颠簸，去了一个遥远而清静的乡村。
64、让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧
65、《黎明的通知》。始终以黎明的自由而写出。诗人成了传达黎明的祈愿的使者。整首诗看来写得很具体。
66、1938年4月，艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，以激越而丰厚的情感创作了长诗《向太阳》。
67、每一个有独创性的诗人都有属于他自己的意象：在这意象里凝聚着诗人对生活的独特感受、观察与认识，凝聚着诗人独特的思想与感情。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。太阳与土地是最能概括艾青诗歌特色的两个概念。诗人对于光明、理想和美好生活的热烈追求，常常借助太阳这一意象得以表现，艾青仿佛是一位夸父，至死不渝地追寻着太阳、光明和理想.
68、却是比一千个屠场更残酷的景象，
69、她的名字就是生她的村庄的名字，
70、在大地之上，不管是动物还是植物，都是依托大地而生，依托大地而栖。在茫茫大海里也如是。大海养育了无数的动物和植物，都是喝海水长大的，然而大海又给了它们各自的色*彩和风貌。