教育咨询师高一话术(教育咨询师一对一话术)

1、对于新初中一、二年级。初一初二基础知识非常重要，知识由具体到抽象，由浅显到深难，中考%的知识点是初一初二的，从六年级刚刚升入初中一年级，很多学生还以小学的学习方法和态度对待初中的学习，结果导致上课跟不上老师进度，明显感到学习任务加重，学习有些力不从心。小学成绩优异，期末考后，孩子信心备受打击，给后期的学习增加压力。家长这个期间开始着急给孩子找老师，不能让孩子输在基础阶段。初二年级，增加了物理学科，并且其他学科的难度也在加大，这个时期绝对不能出现知识的漏洞，因为初三系统复习的时间很有限，并且复习压力很大，所以在初二年级强调及时发现问题，解决问题的重要性，说服家长辅导和增加上课频次。

2、对于新小学六年级家长，初中校分班考试尤为重要，要求学生掌握的知识内容和知识面很广，而且要掌握初中的部分基础知识。暑期不好好利用，孩子直接输在初一起跑线上，学习信心备受打击。

3、对于新初中三年级，明显特征就是初三天上地下。初二暑期利用好，初三复习能够更好消化。跟上进度。增加了化学学科，初中数学最难的知识点也是在初三阶段的，这个学期，学生的个体成绩产生明显的差异，学生都有自己的目标，有冲刺重点高中的孩子，也有为了上普通高中而努力的学生，整体的紧张气氛已经形成，这期间要不断给家长和学生增加危机感，强调中考对孩子的知识结构和能力要求是非常高的(可以从中考的分数结构和重点高中的录取分数线具体分析），要想赢得初三，必须提前将初一初二的知识夯实，顺利冲击初三。

4、模仿与创新的区别。 初中学生模仿做题，他们模仿老师思维推理教多，而高中模仿做题、思维学生有，但随着知识的难度大和知识面广泛，学生不能全部模仿，即就是学生全部模仿训练做题，也不能开拓学生自我思维能力，学生的成绩也只能是一般程度。现在高考考察，旨在考察学生能力，避免学生高分低能，避免定势思维，提倡创新思维和培养学生的创造能力培养。初中学生大量地模仿使学生带来了不利的思维定势，对高中学生带来了保守的、僵化的思想，封闭了学生的丰富反对创造精神。

5、对于辅导意向不强烈的家长，可通过沟通孩子暑期的学习情况，及其他家长的安排案例，邀请孩子来学大上自习，享受学大的学习氛围，并给孩子提供疑难问题解决的便利。

6、初中课堂教学量小、知识简单，通过教师课堂较慢的速度，争取让全面同学理解知识点和解题方法，课后老师布置作业，然后通过大量的课堂内、外练习、课外指导达到对知识的反反复复理解，直到学生掌握。而高中的学习随着课程开设多（有九门课学生同时学习），每天至少上六节课，自习时间三节课，这样各科学习时间将大大减少，而教师布置课外题量相对初中减少，这样集中学习的时间相对比初中少，教师将像初中那样监督每个学生的作业和课外练习，就能达到相初中那样把知识让每个学生掌握后再进行新课。

7、作为家长，您了解孩子在小学都要学些什么内容，应该达到什么标准码？您知道孩子的学习方法吗？您如何纠正孩子写作业注意力不集中和写作业慢的问题？就这些问题或其中的一个点跟家长展开话题。

8、对于新高中一、二年级，新高一的学习深度和难度较初中上升到新的台阶，跨度很大，特别体现在数学、英语、和物理学科，很多学生都是上课能听懂，课后作业也认真完成了，结果成绩不理想，很多学生甚至出现了不及格的情况，这个时候家长和孩子都很困惑，其实症结就在于学生的知识牵引能力差，综合学习能力急需要提高，一定要强调初升高衔接课的重要性。孩子不能掉队，更不能在高中一开始就没有信心。高中的各科学习都是知识的延伸，并且有很强的关联性，一个知识点或是知识模块出现问题会导致这个科目的学习遇到瓶颈。夯实基础，熟练掌握各个知识点尤为重要。一模考个好成绩，给孩子整个高三的学习心态和学习信心打下良好基础。

9、对于新小学一至五年级学生家长，大部分家长不着急上一对一，暑期给孩子报兴趣班，作文班，数学班的家长居多。此类家长要树立孩子学习习惯，学习个性，学习方法的重要性，对初高中学习的影响。赢得小学，就赢在了初高中的起跑线上。可以充分使用道具《读懂孩子》，建议提前通读此书，熟记个别特色案例。

10、教育孩子是一项系统工程，而小学阶段是关键期，孩子的习惯、性格、能力都在这阶段中形成。我特别想把这本《读懂孩子》推荐给您，真的不错，书里讲了很多具体案例及处理方法。讲孩子成长过程中每个阶段应该注意的事项，以及给家长的建议。结合一个案例：比如孩子磨蹭其实是害怕写完了妈妈又要布置作业；早上上学磨蹭等奇怪现象，其实是不愿上学的心理反应、紧张、害怕老师等多种原因造成的。这时候我们就检讨一下自己，多跟孩子沟通，是否能接受？问问他上学的感受，慢慢改变他厌学的心态，让孩子高兴的去上学。很多方法，其实书上都有。