夸赞的诗句精选92句
1、张九龄《望月怀远》
2、王建《十五夜望月》
3、语文，是新中国人文教育科学中以典范的古今书面语言作品为教学媒介、以启迪并发展学生智力为根本目的、以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人大新理为任务的基础学科。总类：科学；分类：人文科学；子类：人文教育科学；属：中国人文教育科学中一个基础学科。足够与同属的别种学科如政治、历史相区分，也全面而真实地反映了本学科的本质属性。经检验，符号定义的逻辑规则，不存在“宽”“窄”“反复”“循环”“负”“含混”“隐喻”等等毛病。是“科学定义”。
4、文章本天成，妙手偶得之。
5、翻译：他为我挥手弹奏了名曲，我仿佛听到万壑松涛风。
6、精品质量耐性好
7、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。——孟子
8、李白《把酒问月》
9、贫而无谄，富而无骄。——子贡
10、王维《山居秋暝》
11、三、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
12、语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。
13、翩若惊鸿，婉若游龙
14、前不见古人，后不见来者。
15、不学礼，无以立。——孔子
16、翻译：是谁家精美的笛子暗暗地发出悠扬的笛声，随着春风飘扬，传遍洛阳全城。
17、早春呈水部张十八员外（其一）
18、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
19、秀色掩今古，荷花羞玉颜
20、语文教学目的：
21、五、泠泠七弦遍，万木澄幽阴。
22、春江潮水连海平，海上明月共潮生。
23、出处：《听蜀僧濬弹琴》唐·李白
24、翻译：在深秋的夜晚，弹奏起吴丝蜀桐制成的箜篌。听到美妙的乐声，白云凝聚起来不再飘游。
25、君子防未然，不处嫌疑间。瓜田不纳履，李下不正冠。——出自魏晋：曹植《君子行》 译文：君子防患于未然，不会让人生出嫌隙。经过瓜田时，不要弯腰提鞋子；走在李树下面，不要举手整理帽子，免得别人怀疑你偷瓜摘李子。做任何事情都要注意避开容易发生嫌疑的地方。
26、江山代有オ人出，各领风骚数百年。
27、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。——诸葛亮
28、知识拓展：
29、敏捷诗千首，飘零酒一杯。
30、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？——王安石
31、天下オ共一石，曹子建独得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗。
32、①以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。
33、北方有佳人，绝世而独立
34、出处：《李凭箜篌引》唐代·李贺
35、语文教学的目的有三个：
36、从全诗看来,我认为,对征人的形象描写是有其特色的,它不是简单地给人物贴上标签,而是真实而深刻地写出了他的复杂细致的思想感情和心理活动:当外族入侵的时候,为了祖国和人民的利益,他离乡背井,奔赴前线。
37、语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷；
38、百姓只知乐享用
39、赞美君子的诗句：
40、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
41、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
42、语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫；
43、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲
44、翻译：如此美妙音乐，只应神仙享用，世间的平民百姓，一生能听几回？
45、芙蓉不及美人妆，水殿风来珠翠香
46、张继《枫桥夜泊》
47、强本而节用，则天不能贫。——荀况
48、今人不见古时月，今月曾经照古人。
49、出处：《春夜洛城闻笛》唐·李白
50、俏丽若三春之桃，清素若九秋之菊
51、美人既醉，朱颜酡些
52、语文是滋味芳醇的美酒,让人回味无穷。
53、眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔
54、不知制者多辛劳
55、语文是神秘美丽的花园,让人流连忘；
56、唐·韩愈
57、邀人傅脂粉，不自著罗衣
58、你的诗,总是充满灵气,让人读了爱罢不休,又仿佛春风佛面般的温暖,看似平常的字句,在你的组合下,充满了无穷的生命力。饱满的诗歌里,连同永生的灵魂都跳动起来了。
59、海上生明月，天涯共此时。
60、一、此曲只应天上有，人间能有几回闻？
61、今夜明月人尽望，不知秋思落谁家。
62、二、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
63、静以修身，俭以养德。——诸葛亮
64、语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽；
65、语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃；
66、翻译：泠泠的调完了七根琴弦，周边的森林越发的幽静阴凉。
67、裴生信英迈，屈起多才华。
68、四、为我一挥手，如听万壑松。
69、千秋无绝色！悦目是佳人！倾国倾城貌！惊为天下人！
70、语文简介：
71、一马当先一身正气万夫不当无所畏惧气冲牛斗气冲霄汉气壮山河气宇轩昂气吞山河正气凛然龙骧虎步百战百胜冲锋陷阵英姿焕发奋不顾身奋勇当先顶天立地昂首挺胸昂首阔步赴汤蹈火挺身而出战无不胜临危不惧威震天下面不改色勇冠三军骁勇善战镇定自若慷慨就义大智大勇仰不愧天一视同仁一清二白大义灭亲大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山刚正不阿冰清玉洁克己奉公严于律己两袖清风忍辱负重奉公守法表里如一斩钉截铁忠心耿耿忠贞不渝贫贱不移高风亮节涓滴归公虚怀若谷堂堂正正深明大义童叟无欺谦虚谨慎廉洁奉公毅然决然豁达大度鞠躬尽瘁，死而后已襟怀坦白舍己为人舍生忘死舍生取义
72、垆边人似月，皓腕凝霜雪
73、出处：《赠花卿》唐·杜甫
74、②以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。
75、张若虚《春江花月夜》
76、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——苏轼
77、明月松间照，清泉石上流。
78、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
79、久要不可忘，薄终义所尤。谦谦君子德，磬折欲何求。——出自魏晋：曹植《箜篌引/野田黄雀行》 译文：要谨记旧时结交的朋友不能遗忘，厚始薄终也不与道义相符。那君子躬身而谦逊是因为他美好的品德，并不是有任何的企求。
80、形容才华横溢的诗句
81、态浓意远淑且真，肌理细腻骨肉匀
82、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
83、此诗笔落惊风雨，诗成泣鬼神。鬼斧神工，浑然天成。思之无穷，若有神助。
84、③以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人大新理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。
85、语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩；
86、杜牧《泊秦淮》
87、语文是清凉可口的泉水,让人清甜解渴；
88、出处：《江上琴兴》唐·常建
89、工序制作百余道
90、冰肌自是生来瘦，那更分飞后
91、语文是新鲜味美的果汁,让人滋心润肺；
92、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀子