初中语文阅读理解句子含义
1、表层含义，表层含义往往与文章的写作对象文章内容有关2.深层含义往往与比喻象征与双关等修辞手法有关，以及与文章的主题有关答题时注意一定要将表层含义和深层含义几个字点出，要理解清楚文章主题
2、四，就文章各部分的考察。文章标题、开头、结尾、过渡段、关键句这些出的题目各种各样，答题是就尊崇不同部分的作用去谈，比如标题一般是对文章的高度概括，也可能是文章的线索，这样每个部分具体的作用需要你理解并学会运用。
3、三，考作用。作用我把它单独列为一类是因为考到作用的地方太太多了，从内容和结构角度都可以考察，那是有一个神奇的公式我告诉你，遵从这个规律你的答案一般来说会非常的全面，但由于个体差异的不同，可能你是某些地方实在说不上来的话那就另当别论了。所以千万要记好，这个公式太好用了：作用=内容+效果。内容就是问题问到的所写的内容，而效果其实就是做一个赏析，这样写有什么好处，那么不就是它的作用么？
4、就初中而言，阅读方面会考到散文、小说、说明文和古文古诗，这些都是阅读。就现代文阅读部分而言，需要从两个角度去把握文章，再言把握题目，总结个阅读题的框架，不如说是不同类型题目的“公式”。
5、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
6、内容上引起下文总起全文作铺垫打下伏笔前后照应承上启下(过渡)总结全文点题(照应题目)首尾呼应内容上写了什么烘托人物形象或人物感感情奠定基调渲染气氛点明中心揭示主旨深化中心突出主题设置悬念激发阅读兴趣
7、文章表达了作者什么样的思想感情？
8、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
9、标点符号是现代汉语知识的重要内容，是书面语言中不可缺少的组成部分。
10、综上其实说了这么多，你看到，题目的设置无非还是从内容作用上两个角度谈的。不要指望阅读框架能帮到你多少，其实文章不理解，这些都是空谈。以上的几点也是从大类上而言的，其实还有很细小的问题，这里不便一一赘述。网上也有很多总结的答题模板，但是我非常不推荐你去照抄照搬，因为这个东西可能会把你套牢，让你在看文章答题的时候非常的机械，这样阅读反而做不好。
11、对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
12、这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
13、把握一篇现代文一般从内容和结构两个角度去考量。简单的说，内容方面，从一般意义上的含义理解到深层次的情感把握，结构上其实就是从写作角度来说的，材料的组织运用、写作手法、表达技巧等等。阅读题一般也均是从这两个角度出发，去考察学生的阅读能力。
14、长短句就是指结构复杂、词语较多的句子；短句就是指结构简单、词语较少的句子.短句结构主+谓+宾长句就是在短句的基础上加上形容词等.以短句为主与长句搭配,使整段句子错落有致,富有变化,读起来朗朗上口.整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式,往往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少不等,参差错落的句式.整句与散句结合,更有句式富于变化,生动活泼的效果,句式整齐中间见变化,语气气促中有舒缓,整散相间,使文章语势激荡而又意味绵长
15、深层意思指的是理解作者写作的目的和内心想法，他的话外之音，弦外之意，比如鲁迅的文章，他往往通过写一件事情来隐喻当时社会的一些现象。
16、二，考赏析。可以赏析的内容那可多了，可以让你赏析字词句，也考你对于某种修辞手法的分析，也就是说赏析也是包含赏析内容和赏析结构两大类。赏析时先从内容含义角度做分析，再加写作手法上面的分析，最后结合文章中心情感作答，这样的答案就非常的漂亮。
17、五，考概括。这个就不用多说了，概括文章信息，要求全面，分点作答。
18、腹有诗书气自华，阅读还是要在读和理解的角度去回答问题。更何况，其实出阅读题目的老师都很丧心病狂的，这样几个问题都是应试的，更何况不同人的阅读体验个有不一样，阅读答案知识一个大方向上的一致，其实更多是出题老师的阅读体验。
19、表层意思指的是文字描述的一些内容，比如说事物的外观，事情的经过，发展和结局，以及写作的一些修辞手法。
20、一个词语在句子中的作用，首先要分析，结合上下文来理解词语的含义，词语的词性，动词，形容词还是副词，名词等，可以是为了突出人物的某一个性格特点，精神品质等，或者起一个强调的作用，增强句子的表达气势，突出中心思想，作者的思想感情等等。
21、一，考含义。从最简单的文中某个词是指什么内容，到文章关键中心句有怎样的深刻含义，这写都是考察你对文章内容的把握。含义=表层含义+深层含义。表层含义多时就字面意思而言，深层含义是结合文章情感主题作答。具体问题具体分析，问你什么你就答什么。
22、作为以书面语言为主要内容的语文教学，注重标点符号知识的教学，尤其是加强标点符号在书面语言中表达作用的教学与研究，就显得更为重要。大家知道，标点符号是书面语言中不可缺少的辅助工具，它帮助人们更确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言，但在教学过程中却有不少教师往往只注重句子的结构、语气，词语的性质和作用的分析，而忽视了标点符号在情感上的作用，这不能不说是个缺欠。下面试以文学作品为例，就标点符号在情感表达上的作用及效果加以分析。
23、概括文章主旨。