句子练习三年级精选154句

1、应改为三年级一班有50人。这一句是陈述句，数字应该明确，50多是个大概数字，不明确，可以用在疑问句里，表示对人数的疑问。

2、第二步，如果是陈述句

3、人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。

4、要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。——麦考莱

5、（一）景物描写

6、联系上下文理解。

7、eg：itiswhat(?)

8、把直接引语改成间接引语.

9、答案：Ihaveatoycar.

10、仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活.

11、观察，观察，再观察。——巴甫洛夫

12、我们去感觉外在人和物，是不是调动了全部的感官。如果一个人是聋子或者没有味觉，他感受将干瘪很多。我们既然是调动了全部感官去观察、体会外物，如果在行文中注重这五种感觉，文章将更加生动形象。

13、我们来到草原上，向一望无垠的草地致敬，向悠闲的牛羊打招呼，向热情的牧民问好。

14、改变词序,改变句意.

15、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。

16、细节在于观察,成功在于积累—爱默生、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

17、迟日江山丽，春风花草香（视觉、触觉、嗅觉）

18、二是先不管语法规则，先背诵句子，进行能够脱口出的句子的积累。小学3年级的时候，经过训练能够脱口出的句子数量超过100句以上时，就会产生语感。凭着这样的语感，进行连词成句，成功率还是非常高的。

19、我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼！

20、（三）雨一来，他们便放假了。

21、schoolthismyis(.)(陈述句)

22、（3）时间地点居最后，地点在前，时间在后

23、一切都在流动着，一切都在变化着，每一个事物都包含着自己消灭的萌芽。

24、（二）一群一群的花从无人知道的地方，突然跑出来，在绿草地上（跳舞、狂欢）。

25、一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略

26、书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。——培根

27、注意句子是否完整

28、细心观察产业界中那些自大的、维持不变的、独断的恐龙之所以一夕倒下的原因。

29、题型一、用“当……的时候”造句：

30、我的心里乐开了花。

31、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。

32、陈述句换成疑问句

33、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。

34、我望着他的身影，心里酸酸的，麻麻的，苦苦的，泪水像断了线的珠子落下。

35、生长与变化是一切生命的法则。

36、科学愈不精密，它们就愈没有变动，而在精密科学中，变化是巨大无比的，而且持续不断地进行着。

37、太阳一出来，花儿们便穿了红的、黄的、白的、粉红的衣裳，开起了舞会。

38、我的心里绽开了朵朵鲜花，就要蹦出来似的。

39、要从对小事物的细心观察中找出发现自然奥秘的途径.

40、Areyouastudent?

41、玫瑰花即使落了，仍是活鲜鲜的，依然有一种脂的质感，缎的光泽和温暖。（视觉、触觉。选自张爱玲《花落的声音》）

42、阳光在教室里洒下炫目的光辉，照亮着一张张快乐的、兴奋的脸，每张脸都像一朵花。

43、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。

44、清风一吹，小草们便跳起舞来。

45、一、拟人句

46、生活,需要细心观察,更需要理性思考,从而获取鲜活而丰富的写作素材。

47、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。

48、有些句子的含义与上下文有密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。联系上下文是理解句子含义最常用的一种方法。含义深刻的句子一般是在事件或情节推进中呈现在读者面前的，引起读者思考，引发读者感悟。因此我们必须引导学生联系上下文细细品读，句子含义便会迎刃而解。

49、一是好好学习句型，经过分析之后，按照语法规则连词成句。

50、小弟弟来到我家，向爷爷奶奶鞠躬问候，向爸爸妈妈问好，向我打招呼，大家都夸他是个有礼貌的好孩子。

51、运用环境描写，突出大青树下的小学环境优美，抒发作者的喜爱和赞美之情。

52、当上课铃声响起，老师们向教室走去了的时候，我们已经安静地坐在教室里等候老师上课了。

53、越容易理解的事物，越容易保存于记忆之中；反之，越难理解的事物，越容易忘记。——斯宾诺莎

54、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹（触觉、视觉和听觉）

55、一个不被理解的真理会变成一个错误。——巴劳尔

56、统治愈完全愈好，观察愈普遍愈好。——笛卡儿聪明睿智的特点就在于，只需要看到和听到一点，就能长久地考虑和更多的理解。——布鲁诺

57、如果要求连陈述句，我们可以采用以下方法：

58、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫

59、题型一、用“跳舞，狂欢”填空。

60、把反问句改成陈述句.

61、细节在于观察,成功在于积累—爱默生

62、②如果题目中有can、may、shall、would等情态动词，那么它就是由情态动词引导的疑问句。那么我们就要把情态动词放在句子的最前面，后面紧接的就是这句话的主语（主语往往是人或者物）。

63、先看是特殊疑问句还是由be动词或情态动词引导的疑问句。

64、①如果有where、what、how等疑问词，那么它就是特殊疑问句，就要把疑问词where、what、how等放在一句话的最前面，它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are。

65、题型二、仿写拟人句：

66、（2）第二部分要找到动词，这些动词一般是：Be(am,is,are),或实意动词后

67、(这道题目中有一个情态动词may，很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。很快我们就能写出这句话的前半部分“MayIhave…”)

68、改陈述句：这样糊里糊涂地背，没有什么用。

69、他的心就像久旱的苗儿喝倒了水！

70、三年级的孩子有的时候他们已经很有心思了，你仔细看他的眼睛嘀嘀嘀的转，他们就知道老师再怎么想，他应该怎么做他的内心呢，已经知道自己什么应该做，什么不应该做，有的孩子呢他比较狡猾比较多心思一看就可以看得出来。而有的人往往比较憨厚。

71、题型二、仿写拟人句。

72、如《钓鱼的启示》这篇课文，理解课文内容对学生来说并不难，难的是体会含义深刻的句子，也就是父亲说的话“道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难，一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量”这些句子的含义比较深刻，且内涵丰富，承载着思想和人文内容，学生因为受年龄、经历的局限，领会起来会有一定的困难，而要理解这个难点，必须联系上下文，从文中钓鱼这件事理解，从我钓到大鲈鱼的得意，到放鱼时的依依不舍和沮丧作为教学重点，由体会这种心情的变化理解道德实践的艰难，理解父亲的话。

73、我就找到这么多了…仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也.

74、观察，观察，再观察——巴甫洛夫

75、namewhat'syour(?)（问句）

76、如果是问句，我们可以采用以下方法：

77、抓关键词语理解。

78、古老的铜钟，挂在大青树粗壮的树干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

79、辛辣味呛得我直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。

80、蝴蝶一来，花儿们便张开笑脸迎接。

81、三、反问句：

82、第二步就是找谓语动词（谓语动词有be动词和实意动词等）。题目中唯一的动词就是第一个单词have（有/拥有）。

83、不论如何强大的公司,都不能安于现状,必须随时机警地留意公司内部和外面大环境的变化.

84、北风一刮，雪花们便从家里跑出来嬉闹。

85、观察的领域中,机遇只有偏爱那种有准备的头脑。

86、车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰（听觉和视觉）

87、（1）陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。所以，首先找到人称代词（you,he,she,it,we,they)或者指示代词(this,that,these,those)等，或者名词，把这些词放在句首

88、建议采用后者。

89、改陈述句：你应该看见他们怎样地急着要到那儿去，你应该知道他们为什么那样急急忙忙。

90、四、运用描写的重点句子

91、答案：MayIhaveanewbike?

92、第一步，看清标点符号

93、当天空乌云密布，狂风大作的时候，小鸟们便匆匆忙忙飞回家去了。

94、寒冷的北风（走过雪山，在山顶上怒吼）。

95、③如果题目中没有任何的特殊疑问词，也没有任何情态动词，那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词（am/is/are），而且要把它们放在句子的最前面，紧接其后的是主语，其他成分也就容易补上去了。

96、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也.

97、我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在名人之上。——达尔文

98、到生活中去,去观察,去倾听,去体验,去创造,去成长。

99、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

100、冉阿让大吃一惊，门臼的响声，在他的耳朵里，就和末日审判的号角那样洪亮骇人。

101、我们需要训练自己的观察能力，培养那种经常注意预料之外事情的心情，并养成检查机遇提供的每一条线索的习惯。——贝弗里奇

102、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——史迈尔

103、这是最常用的方法之一。题有题眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重点词。抓住了重点词就抓住了一个句子的命脉，理解了重点词就理解了该句的全部。例如：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。《圆明园的毁灭》关键词语“不可估量”指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天工，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。

104、欲要看究竟，处处细留心。——宋帆

105、把间接引语改成直接引语.

106、题型一、字词填空：“招呼、敬爱、飘扬、国旗、敬礼”

107、很多名句都是两种及以上的感观描写。

108、你所不理解的东西是你无法占有的。——歌德

109、例如：haveIamaynewbike(?)

110、两种途径可以解决：

111、题型：仿写拟人句。

112、第一步是找到主语。

113、我们要给自己的热心找一个不可分离的伴侣，这个伴侣就是严格的观察。——巴斯德

114、Whatisit?

115、你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

116、凉爽的秋风走过田野，（在玉米地里唱着丰收的歌）。

117、观察是最好的老师。——谚语

118、我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎面是无尽的黑暗。

119、欲要看究竟，处处细留心。

120、把“把”字句改成“被”字句

121、理解是记忆的基础，记忆则是理解的必然。

122、第三步，如果是疑问句

123、例如2：haveacartoyI(.)

124、红扑扑的脸上又是汗又是泪，起伏的胸膛满怀欢欣。好词好句

125、回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢难道我比他笨不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

126、把“被”字句改成“把”字句.

127、在三年级的上册和下册，如果造句是我们的重点的话，我们要主要训练孩子们在造句的方式上使用一些关联词，比如因为所以虽然但是这之类的可以给他们进行造句练习造句的时候让学生反复去读，看看是否通顺，是否有错别字就可以了哦。

128、谁要认识自然的最大秘密，那就请他去研究和观察矛盾和对立面的最大和最小吧。——布鲁诺

129、戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。——培根

130、、我双腿发软，就连平时看来很温暖的东西现在好像也变成了魔鬼，狞笑着。

131、正理观察是对事物有无自性进行分析，进行抉择。

132、一种说不出的厌恶，突然塞满了吴老太爷的心胸，他赶快转过脸去。

133、观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。——苏霍姆林斯基

134、排练好后，仔细多读几遍，看看句子是否通顺。

135、首先应该看清楚，这句子是问句还是陈述句？判断句子是问句还是陈述句，要看它所给的符号，是问号还是句号，在题目中一定会加以提示的，例如

136、应当缌地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。——罗曼·罗兰

137、有的人一点也不理解他们应当做的事情，而只理解他们已经做了的事情，仿佛理性的眼睛长在背后，只能看后面的东西似的。——菲尔丁

138、我一头钻进书堆时，心中的狂喜难以言喻。

139、今夜偏知春气暖，虫声新透绿纱窗（触觉、视觉和听觉）

140、例如：youaarestudent(?)

141、爸爸变了，那才叫人舒畅呢。我欣慰，我开心，比什么都令人欢欣鼓舞。

142、题型二、仿写排比句：“向……向……向……”

143、三年级也该练习这种方法了！

144、温暖的春风走过花园，在花丛中（悠闲地散步）。

145、修改病句是小学三年级句子训练的一个重要内容。修改病句的类型比较多，如：句子前后矛盾词语搭配不当词序颠倒等。这个句子错在容易让人产生歧义。“一班”可以理解为一个班，也可以看作三年级第一个班。可以改为：三年级每个班有50多人。或：三年级（1）班有50多人。

146、这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

147、牙齿咬得”格格“作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。

148、小学三年级语文理解句子的方法

149、把陈述句改成反问句.

150、（一）当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

151、二、排比句

152、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。

153、五感就是五种感官通道：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。

154、第四步，检查纠错