句子朗读节奏的划分

1、一儿曰：“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.”

2、一儿曰：“日初出/沧(cāng)沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而远者凉乎?”

3、《弟子规》三言句式，节奏非常明朗快口，正常读就可以，不需要单独划分。

4、原文：盖/士人/读书，第一/要有志，第二/要有识，第三/要有恒。有志/则/断不甘/为下流；有识/则/知/学问无尽，不敢/以一得/自足，如/河伯之观海，如/井蛙之窥天，皆/无识者也；有恒/则/断无/不成/之事。此三者/缺一不可。

5、《古人谈读书》是三则关于古人读书的言论总编，从《论语》、《训学斋规》、《曾文正公全集》三部文献中总结古人读书的方法。

6、为加强语感，可以把动词重读。

7、水陆草木之/花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明独爱/菊;自/李唐来，世人盛/爱牡丹;予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟而不/妖，中通外直，不蔓不枝，香远/益清，亭亭/静植，可/远观而/不可亵玩焉。予/谓菊，花之/隐逸者也;牡丹，花之/富贵者也;莲，花之/君子者也。噫～菊之爱，陶/后鲜有闻;莲之爱，同予者/何人;牡丹/之爱，宜乎众/矣。

8、知之/为知之，不知/为不知，是/知也。

9、默/而识之，学/而不厌，诲人/不倦。

10、作者：孔子朝代：春秋末期

11、可怜/九月初三月，露似珍珠/月似弓。3、富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈，此为（谓）/大丈夫也。4、苟有恒，何必/三更眠/五更起，最无益，莫过/一日曝/十日寒。

12、原文：余/尝谓：读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心/不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却/只漫浪诵读，决/不能记，记/亦/不能久。三到/之中，心到/最急。心/既到矣，眼口/岂不到乎？

13、弈秋,通国之/善弈者/也.使弈秋/诲/二人/弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之/为听；一人/虽听之,一心以为/有鸿鹄将至,思/援弓缴/而射之.虽/与之俱学,弗若之/矣.为是/其智/弗若与?曰：/非/然也.

14、读书有三到

15、原文：敏/而好学，不耻/下问。

16、注意不要把固定词组分开。

17、两小儿/笑曰：“孰(shú)为汝(rǔ)/多知(zhì)乎?”

18、与诸弟书

19、两小儿辩日

20、论语

21、其节奏划分为习惯——说——朗读。

22、孔子/不能决/也.

23、《学奕》

24、作者：曾国藩朝代：清代

25、例子：杜甫《春望》国破/山河/在，城春/草木/深。感时/花/溅/泪，恨别/鸟/惊/心。烽火/连/三月，家书/抵/万金。白头/搔/更/短，浑/欲/不胜/簪。

26、一儿以/日初出/远,而/日中时/近也.

27、大漠/孤烟直，长河/落日圆。

28、作者：朱熹朝代：宋

29、前词重后词要轻4、把声调读准5、固定词组，一般前音稍重，口型要放开，有爆发力。

30、一儿曰：“日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂,此不为/远者小/而近者大乎?”