大自然唯美视频精选210句

1、以素描的手法写雪亭湖舟，以小见大，写出了空寂、孤独、澄明之境。

2、——《鸟鸣涧》

3、荣曜秋菊，华茂春松。

4、星汉西流夜未央

5、君臣一梦，今古空名。

6、——苏轼·《如梦令》

7、春天，万物苏醒，感觉到天气一天天变暖，树叶和小草慢慢地长出芽儿。小孩从小比较关注细节，宝妹每次发现新的花蕾就喜出望外，小心呵护。

8、舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。

9、回想起来，和宝妹有很多在不同场景里的美好回忆：如第一次看瀑布时，还不会说话的宝妹兴奋得连连拍手；第一次去海边时，看到成群的海鸥哇哇大喊；第一次爬山时，沉浸在光影斑驳的神奇之中……

10、碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。

11、结尾的三叠句，可谓是贺铸一人独创的绝唱，因此也得称“贺梅子”。

12、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。

13、——冯延巳·《归国谣》

14、在语言上，语言华美婉丽，空灵雅致，乃宋词名篇！

15、此词中运用白描兼比喻的手法写景，上阙写水，下阙写山。

16、二、感受生命的快乐

17、仿佛兮若轻云之蔽月，飘摇兮若流风之回雪。

18、如果成天把孩子关在屋子里，让他待在狭小的空间里，容易让孩子在枯燥、无味的生活中变得郁郁寡欢，不仅会影响孩子的专注力，还遏制了他各种能力的发展，影响其身心健康。因此，家长应把孩子从闭塞的空间里解放出来，创造条件让孩子去感知自然，体会自然的美丽和乐趣，让孩子在自然的怀抱中健康成长，提高感受力与专注力。

19、我会在另一个回答里讲解这首词，因为这里只选一句，不好细说。

20、夜阑风静欲归时，唯有一江明月碧琉璃。

21、别后有谁来，雪压小桥无路。

22、——晏几道·《鹧鸪天》

23、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

24、算当年、虚老严陵。

25、春水碧于天，画船听雨眠。

26、——杜牧·《江南春》

27、那种只停留在理论层面的“天人合一”，此时竟然真真切切的感受到了！

28、——临江仙·《陈与义》

29、野寺分晴树，山亭过晚霞。

30、秋天，秋风过处，五谷飘香，那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪，近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

31、春深无客到，一路落松花。

32、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

33、历来写美女，有写形和写神之分，而曹植的洛神赋，堪称写神之巅峰。

34、带孩子去大自然玩吧，会有无数惊喜等着你！

35、——秦观·《八六子》

36、日暮苍山远，天寒白屋贫。

37、的确，从湘南往桂林，俱是秀美山川。

38、洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。

39、人人尽说江南好，游人只合江南老。

40、过沙溪急，霜溪冷，月溪明。

41、要知道，诗歌写的纷呈多姿容易，色调情境统一却难。

42、崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

43、凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。

44、把月夜江面的明澈如镜、温和静谧都写了出来。

45、充满了田园牧歌式的诗情画意，韵味无穷。

46、——张孝祥·《念奴娇·过洞庭》

47、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。

48、人闲桂花落，夜静春山空。

49、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。

50、溪边照影行，天在清溪底。

51、尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。

52、——张岱·《湖心亭看雪》

53、为向东坡传语，人在玉堂深处。

54、。——石延年·《寄尹师鲁》

55、——秦观·《浣溪沙》

56、醉后不知天在水，满船清梦压星河。

57、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

58、——范仲淹·《岳阳楼记》

59、孩子们天然有一双善于发现的眼睛：

60、碧绿的春水，比天空还要明净，躺在游船画舫之中，和着雨声入睡，又是何等之美，何等空灵。“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，则把女子的光鲜、明媚、冰清玉洁的气质都描写了出来。

61、——纳兰性德·《蝶恋花·出塞》

62、彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红。

63、秋天，最美就是季节。放眼望去，绿的、黄的、红的，各种颜色的树叶相互映衬，再加上秋高气爽时的蓝天白云，哪怕在外面一站，都是快乐的。每年秋天，我们都会在天冷下来之前去爬山，感受一下登高望远，如果刚好碰见漫山红叶，真的是喜出望外。

64、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

65、星河共影，天水一梦。

66、会当凌绝顶,一览众山小.(杜甫：《望岳》)

67、其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。

68、如山间的一湾清泉，如林间的一道松风，如桃花绽放的一霎雨露。

69、素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

70、“粉塘”这个词，很新也很唯美。

71、但远山长，云山乱，晓山青。

72、脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。

73、——林逋·《山园小梅·其一》

74、人往水里看，于是乎天、地、人、水、云融为一体。

75、屋中春鸠鸣，树边杏花白。持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅远行客。

76、摩诘笔下，动静皆美。而且他诗的音韵，跟诗中的意境，是非常圆融的。

77、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

78、非鬼亦非仙，一曲桃花水。

79、记得宝妹不到两岁时，有次在草坪上玩，刚好有只大蝴蝶飞过来停在她的手臂上。她问，为什么停她身上。我说，“因为蝴蝶喜欢你”。她非常开心，假装自己是朵花。直到现在，她仍然记得这件事情，每次说起还满心欢喜。

80、未老莫还乡，还乡须断肠。

81、一往情深深几许，

82、树林里的树真多呀，有金黄色的树叶的，火红的树叶的，碧绿色的树叶的，树叶在空中飞来飞去，像一只只蝴蝶翩翩起舞。

83、——杜牧·《秋夕》

84、应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。

85、——唐温如·《题龙阳县青草湖》

86、水天清、影湛波平。

87、白日依山尽,黄河入海流.(王之涣：《登鹳雀楼》)

88、三、释放自由的快乐

89、日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

90、他的诗真的很有气魄，已然站在了诗风改革的前沿。

91、生事且弥漫，愿为持竿叟。

92、——柳宗元·《小石潭记》

93、潭烟飞溶溶，林月低向后。

94、明月出天山,苍茫云海间.(李白：《关山月})

95、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

96、叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。

97、独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

98、——刘长卿·《逢雪宿芙蓉山主人》

99、——虞集·《风入松·寄柯敬仲》

100、宝妹在大自然里究竟有多快乐，我无法用文字表达。我只知道：游乐场多玩几次，她就没兴趣了；而走近大自然，她乐此不疲。

101、但一个“举”使得静态的画面一霎鲜活了起来，风神毕现。

102、“雨露之晶莹，碧叶之清圆，风荷之亭亭”，本已美极。

103、诗人在一个春风和煦的傍晚，乘小舟漂入溪口，然后以自然的笔触描绘了一副生动、清雅、迷蒙的春江花月夜泛舟图。所过之处，花径、沟谷、潭烟、林月等景色，给人一种幽美朦胧的情趣感受。

104、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

105、——李白·《玉阶怨》

106、清丽含蓄，余味不尽。

107、夏天，热情奔放，早起的鸟儿、晚上的虫鸣，就是一场天然音乐会。傍晚凉爽的时候，去河边散散边，感受到轻风拂面的温柔与凉爽，别提多惬意。今年特意带她去看了荷花，亲眼目睹了“接天莲叶无穷碧、映日荷花别样红”的美景，她还想要去看看“莲叶何田田”里，是否有“鱼戏莲叶间”。

108、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

109、——苏轼·《行香子·过七里濑》

110、悠然心会，妙处难与君说。

111、如果说，张的那首《念奴娇》糅合了心境，而这两句则融合了当时的心情。

112、鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。

113、深美清空，境界阔大。

114、重重似画，曲曲如屏。

115、芦花千里霜月白。

116、这种高超的写实手法，在古代的诗词文章中不多见。

117、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

118、月出惊山鸟，时鸣春涧中。

119、雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

120、汾河不断天南流，天色无情淡如水

121、——韦庄·《菩萨蛮》

122、空山不见人,但闻人语响.(王维：《鹿柴》)

123、漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。

124、秦少游小令的压卷之作，全词犹如晶莹剔透的美玉，令人欣赏把玩，爱不释手。

125、相看两不厌,只有敬亭山.(李白：《独坐敬亭山》)

126、——吴均·《与朱元思书》

127、——晏几道·《蝶恋花》

128、很难说清是人在天上走，还是云随行人游。似真非真，似幻非幻。

129、塑造的整体意境是清冷高洁的，没有别的杂质。

130、暂只以“奇丽”概之。

131、——戴叔伦·《兰溪棹歌》

132、还有知了、蜘蛛、蚯蚓、千足虫……这些看似不起眼的小动物，在它们的恣意生命里，宝妹都能发现到它们的存在，也感受到各生物的不同生活。

133、大自然的美好不仅可以刺激孩子的大脑细胞，提高大脑兴奋度，提高孩子的注意力；更可以让孩子的情感得以抒发，情绪得以释放，从而发挥更大的潜力。可以说，大自然是孩子学习知识、体验美与生命力得天独厚的课堂。在这个课堂中，孩子不仅可以感受到大自然的美好，更可以增长见识，锻炼自己的意志力。

134、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

135、作者说妙处难与君说，因为没有置身于这样的景色，是很难体会这种情境的。

136、——王勃·《滕王阁序》

137、一、四季之美的快乐

138、同时，大自然里有很多不可预期的惊喜，超乎我们的想象。

139、人行溪边，影在水中，人影相随。

140、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

141、人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

142、结尾好一个扣舷独啸，难抑豪气，激动，人生难得有此情此景，能够令人浑然忘我。在那一刻，时间、空间，上下古今都消失了。这样的景色心境不适合浮一大白，也不适合对酒当歌，唯独一“啸”，还要扣舷，才能毫无违和感，才能不迫不露，与情境融为一体。

143、——周邦彦·《苏幕遮》

144、——綦毋潜·《春泛若耶溪》

145、林逋以梅花的姿态形神塑造了一个永恒的经典意境画面，这种画面是抽象的，很难具化。他把梅花的气质风神写到尽矣美矣，清逸绝伦、幽独高洁、端庄秀雅，俱在其中。

146、千山鸟飞绝,万径人踪灭.(柳宗元：《江雪》)

147、际夜转西壑，隔山望南斗。

148、诗里的意象，如“玉阶、白露、罗袜、水晶帘、秋月”都是偏冷色调，

149、晚风吹行舟，花路入溪口。

150、天上有行云，人在行云里。

151、——杨广·《春江花月夜》

152、深山夕照深秋雨。

153、“春水碧于天，画船听雨眠”，写春景最美诗句之一。

154、那种欢乐、畅快、尽情的欢聚心理。

155、兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

156、在宝妹上幼儿园之前，除非了她生病了或天气极度恶劣，平时不管刮风下雨，我们都会在外面玩很久。现在上学了，周末基本也是户外活动。事实上，在自然环境里，既不用刻意地安排活动、也不要多少玩具，孩子都容易感受到快乐。

157、高歌谁和余？空谷清音起。

158、清新明快，语调亲切，

159、小蚂蚁冬眠出来后，成群结队不停东奔西走。如果在吃东西，宝妹一定会分享一点给小蚂蚁吃；

160、冬天，对宝妹来讲，最盼望的就是下雪了。再冷也挡不住玩雪的热情：堆雪人、打雪仗，滑雪橇……哪怕鼻子冻得通红，脸上依然洋溢着快乐。

161、前段时间，我们去附近一座高山上避暑，傍晚时路过某个山头，刚好遇见落日全过程，前后不过几分钟。宝妹全程看完后，一个劲地惊呼：“日落好美”！

162、写怨妇词，却把境界写得如此清空夐远，屈指可数。

163、这是一首天时地利人和的词作，换作其他人，其他时间，其他地点，任何一个因素变动，都不能得。唯独是张孝祥，“孤光自照，肝胆皆冰雪”，景与情与心境和谐共生，才能写出这样的词。

164、长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。

165、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

166、，牵牛织女遥相望。

167、斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄立，相见语依依。即此羡闲逸，怅然吟式微。

168、玉阶生白露，夜久侵罗袜。

169、锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

170、幽意无断绝，此去随所偶。

171、宝妹刚出生不久，我看过一本书《大自然是最好的课堂》，里面内容更多的是一些在大自然的玩法，我真正借用的不多。但是，这本书却让我对重视了自然教育，坚定了走向带娃亲近大自然的决心。

172、云销雨霁，彩彻区明。

173、却下水晶帘，玲珑望秋月。

174、典型的以景结情。做到了情景交融，意韵深远。

175、语言简练素淡，而意境寒寂清远，已臻诗家“寄至味于淡泊”的境界。

176、一句“杏花烟雨江南”，把江南的诗意概括到极致，美矣，尽矣。比之“春来江水绿如蓝”有过之无不及。

177、——曹丕·《燕歌行·其一》

178、咏史、写景浑然一体，意蕴深远。

179、苏轼曾在《书林逋诗后》说；“先生可是绝伦人，神清骨冷无尘俗。”这首诗，映射的大概正是作者的心境和人格。

180、一叶舟轻，双桨鸿惊。

181、垆边人似月，皓腕凝霜雪。

182、陆放翁的另一个主要方向，就是善于以闲适的心情，细致的手法，来展现士大夫日常生活的情趣。这样的生活情趣，如今是体会不到的，只存在古代。

183、流波将月去，潮水带星来。

184、风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。

185、——苏轼·《虞美人·有美堂赠述古》

186、大自然里有很多可供玩乐的道具，没有条条框框，无需游戏规则，一切，自由发挥。

187、——陆游·《临安春雨初霁》

188、小蝌蚪从出现在池塘里，到长出了腿，再到长成青蛙，几乎每个在池塘边经过的小孩都能发现它们的成长变化；

189、这首全词惊艳，写洞庭之景，写得最空灵，最静谧壮美的诗词，没有之一。

190、——施润章·《山行》

191、国破山河在,城春草木深.(杜甫：《春望》)

192、柴门闻犬吠，风雪夜归人。

193、归去，归去。江上一犁春雨。

194、苏轼这种将诗情、画意、音乐美融为一体的艺术匠心，怕是王维也自叹弗如。

195、日日露荷凋绿扇，粉塘烟水澄如练。

196、没错，就是被史书描绘成昏君的那个隋炀帝。

197、——辛弃疾·《生查子·游雨岩》

198、伸出双手，感受自然，每个人都能感受到幸福。

199、短歌微吟不能长，明月皎皎照我床。

200、在户外，孩子们可以玩的很多：玩沙、扔小石子、爬山、捡树叶、草丛探险……

201、——范成大·《霜天晓角》

202、——贺铸·《青玉案》

203、去年国庆，我们去爬山，结果在山上的湖边玩水时，意外地发现了一个很小的树洞里，居然藏着一只小孩小指头大小的小蛙。大家都很开心，围着那只小蛙观察了半天，好像发现了个宝藏。

204、报道先生归也，杏花春雨江南。

205、身处大自然，就很容易将自己置身于中，而不只是拘束于自己的那些小情小绪了。

206、在这样的玩乐中，孩子们很少争吵，很自然地有着和谐与默契。

207、笔墨简洁，动静交错，意境空明清幽，令人悠然神往。

208、对于孩子来说，大自然是他们学习、体验、观察、探索的最好场所，在这里，他们的知识得以丰富，体验得以增长，观察力得以提高，而观察所需要的专注力更得到了很大的发展。

209、太白的古风诗豪逸奔放，这首诗则幽微蕴藉。

210、——曹植·《洛神赋》