陶行知师德名言警句
1、爱就是教育，没有爱便没有教育。
2、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。
3、、关爱学生
4、都是修身养性的名言，指的是教师在学生的心目中是智慧的代表,是高尚人格的化身,教师的言行就是道德标准。因此人们把“人类灵魂的工程“师”的崇高称号给予人民教师。
5、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
6、“岁寒，然后知松柏之后凋。”——《论语十则》
7、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
8、、爱国守法
9、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
10、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
11、、为人师表6、终身学习
12、“教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”——马卡连柯
13、捧着一颗心来，不带半根草去——陶行知
14、记得费孝通先生有句脍炙人口的名言：凡是我双脚踏过的地方都散发着玫瑰的芬芳。《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智。桃红又是一年春。
15、不体罚或变相体罚学生
16、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
17、、关爱学生4、教书育人
18、应该是前苏联教育家马卡连柯最早说的：爱是教育的基础，没有爱就没有教育。
19、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
20、教师职业道德的基本要求
21、“师者也，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
22、师爱是理解。师爱是同情、师爱是尊重、师爱是信任。师爱是宽容。师爱是鼓励。师爱是奉献。爱是做好教育、教学工作的前提。作为一名教育工作者，最需拥有一颗爱心。师爱是师德的核心。在日常教育、教学工作中，我们要以满腔的真爱去温暖、滋润孩子的心田。精心地呵护他们成长，帮助他们扬起远航风帆。
23、读书破万卷，下笔如有神。
24、、爱岗敬业：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍赛责。
25、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
26、教师专业发展不竭动力
27、关键词:依法执教（罚款、罚抄）
28、教师职业的本质要求
29、团结协作，再接再厉，为省级规范化学校添砖加瓦；敬业爱生，鞠躬教坛，为每一个学生成才竭心尽力。
30、教师天职和道德核心
31、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
32、、终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
33、教书育人心得体会：
34、关键词:平等公正对待学生
35、遵纪守法，自觉线行，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习
36、"玉不琢不成器，人不磨不成道。"——元代.马致远
37、教师职业的灵魂
38、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
39、读万卷书，行万里路。
40、、终身学习
41、关键词:自觉抵制有偿家教
42、一切为了孩子，为了一切孩子。
43、（2）推行素质教育，对学生因材施教。
44、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
45、教师职业的内在要求
46、、关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相学生。
47、我觉得“爱国守法”是对教师职业道德的基本要求。
48、唐朝人韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上。对于本人来讲，教书育人是太阳底下最为光荣神圣的职业，属于“快乐大本营”的范畴。
49、有一位教育家，你一定知道他，知道他的教育思想，熟知他的教育名言，他说，“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”、“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处”，他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会”……没错，他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。
50、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知
51、尊重人格
52、、教书育人
53、“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言。学高为师，身正为范：意即身正才能师为人范。他道出了作为一名合格教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是要求教师应有良好的道德素质。
54、“因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”——陶行知
55、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人；学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”——陶行知
56、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
57、养成教育是联系千家万户的工作，是细中有细的工作，是点点滴滴的工作。
58、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
59、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
60、敏而好学，不耻下问。
61、关键词:教学研究，勇于创新
62、依法执教VS廉洁从教
63、学高为师德高为范。是老师的基本准则。意思是学问高可为师，道德品性好为别人学习的标准。
64、走下讲台给学生讲课。
65、《世界经典文学名著博览:爱的教育(青少年版)》由亚米契斯著，上海人民美术出版社出版。《世界经典文学名著博览:爱的教育(青少年版)》共共10卷，由100篇文章构成，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。
66、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
67、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
68、将一切美好传递给孩子!
69、、教师育人：遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。
70、教育人的古诗诗句
71、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
72、1、爱国守法：热爱祖国、拥护中国共产党领导，拥护社会主义；全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背党和国家方针政策的言行。
73、关键词:乐于奉献、不敷衍搪塞
74、韩非子讲得好：世异则事异，事异则备变。“做一天和尚撞一天钟”如今也贬义褒用，被诠释为爱岗敬业，失却青春岁月的同时，收获责任意识。
75、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。
76、、爱国守法2、爱岗敬业
77、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
78、用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
79、就是品德高尚的人就能够成为老师，学问渊博的人就能够成为典范。“言高为师,身正为范”即为言语高深的人成为老师，行为端正的人成为典范；师和范是老师、典范的意思。
80、广为传诵的是"学高为师，身正为范”。
81、热爱教育，热爱教育首先提现在对学生的爱
82、、为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
83、只有爱国守法才配得上教书育人。作为一名教师我们应该热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。这样才会以身作则，教育出更好的下一代！
84、关键词:
85、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
86、天荒地老，教师的童心不泯。
87、“在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。”——陶行知
88、爱国守法是教师最基本的道德素养，热爱祖国是献身教师思想基础，教师热爱祖国要具体提现在为祖国的教育事业无限奉献，
89、陶行知指出：“教师的道德品质，不仅是规范自己行为的需要，更重要的是用于教育学生的需要，教师职业的特殊在于育人，不仅用自己的学识育人，更重要的是以自己的德育人，不仅通过自己的语言去传授知识，而且要用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。
90、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
91、中国古人讲求“在其位，谋其政”，美国作家爱默生认为“责任是一种至高无上的价值，它具有崇高的品格，在所有价值中居于最高的地位”。
92、、爱岗敬业
93、陶行知“没有爱就没有教育”这句话出自世界经典文学名著博览：爱的教育；
94、通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
95、、为人师表
96、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
97、（1）不以分数作为评价学生的唯一标准
98、《中小学教师职业道德规范》主要内容