经典语段摘抄精选好句61句

1、一个人的记忆就是一座城市，时间腐蚀着一切建筑，把高楼和道路全部沙化。如果你不往前走，就会被沙子掩埋。所以我们泪流满面，步步回头，可是只能往前走。“我对你好，其实是对你不好。你对我不好，其实是对我好。”想明白这句话，我们一定会各自都变好。

2、人生在世的最大难题，就是不胡说八道而活着。——陀思妥耶夫斯基

3、——诸葛亮

4、尽量宽恕别人，而决不要原谅自己。——古罗马·西拉斯

5、他山之石，可以攻玉。

6、世事早已擦肩而过，我们又何必反复追忆，反复提起。是时候和昨天告别了，忘记一切，也原谅一切。是真的忘记，做到心平气和，在安稳的现世里，循规蹈矩的过日子。不再追求虚浮的奢华，不再喜好俏丽的颜色，不再渴望热烈的爱情。只愿在简约的四季里，穿粗布素衣，和某个平淡的人，一同老去，相约白头。

7、第一种：按作者分类。我没试过，认识的很多学霸都是这种分类，由于我知道这种方式的时候已经是高三下了，再整理就来不及了，所以就放弃了。

8、人生自古谁无死，留取丹青照汗青。

9、——韩愈

10、一身乌黑的羽毛，光滑漂亮，一双机灵的小眼睛加上一双剪刀似的尾巴，一对俏轻快的翅膀，这就凑成一只活泼可爱的小燕子。

11、在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

12、没有很好的机会和你说再见，以后再也见不到你。比幸福更悲伤，比相聚更遥远，比坚强更脆弱，比离开更安静。

13、用谅解、宽恕的目光和心理看人、待人。人就会觉得葱笼的世界里，春意盎然，到处充满温暖。——蔡文甫

14、人一能之，已百之；人十能之，已千之——《中庸》

15、满头银发油腔滑调勤学好问兴高采烈满面春风切齿拊心心旷神怡

16、不傲才以骄人，不以宠而作威。

17、优美语录：

18、废寝忘食嫉恶如仇面红耳赤投界豺虎好学不倦愁眉苦脸令人发指

19、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼——《孟子》

20、尚未实现的崇高目标，要比已经达到的渺小目标尤为珍贵。——歌德

21、愿以一朵花的姿态行走世间，看得清世间繁杂却不在心中留下痕迹。花开成景，花落成诗。

22、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

23、只有一个人在旅行时,才听得到自己的声音,它会告诉你,这世界比想象中的宽阔。

24、真才实学慈眉善目深仇大恨目不转睛英姿飒爽虎头虎脑气宇轩昂

25、青，取之余蓝而青余蓝；冰，水为之而寒余水，——《荀子劝学》

26、满招损，谦受益。

27、第三种：按书籍分类。我和大部分同学是这种分类。素材里的摘抄我是整理到作文笔记本里，有些同学会直接把素材的第几期写下来整理。这种分类唯一的缺陷可能是你得看完一本书再开始另一本书，或者空几页下来，如果看第n遍想摘抄新的内容可能要贴便利贴。我一般至少看第二遍才开始摘抄。

28、目标越接近，困难越增加。但愿每一个人都像星星一样安详而从容地不断沿着既定的目标走完自己的路程。——歌德

29、从善如登，从恶如崩。

30、心得式。所谓心得式就是记下自己的思考感受、心得体会。摘抄之后，如能对所摘抄的内容做一定的评价，谈一谈个人的思考，那么就能由摘抄而进入札记的境界了，即不仅“摘”，而且“思”。这是做摘抄的高级阶段，如果能一直坚持做这种形式的摘抄，能在很大程度上提高对文字的鉴赏能力，促进思维品质的发展。所以，经过一个学期纯摘抄式和赏析式的训练后，第二学期我便要求学生在赏析式摘抄的基础之上，尝试对所摘抄的文字进行再思考，再联想，再创造。我知道这个难度不小，便只让学生量力而行，可是学生真的非常努力，当我看到学生所写的摘抄心得时，不由发出了感叹。

31、生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。

32、生余忧患，死余安乐。——孟子

33、可以选取课内文章进行摘抄，从现在所学语文教材上选取内容进行摘抄，学到哪课就摘抄哪课，从文中寻找好词佳句。

34、有志者事竟成——《后汉书.耿列传》

35、没有宽宏大量的心肠，便算不上真正的英雄。——普希金

36、志当存高远。

37、桃李不言，下自成蹊。——《史记》

38、多读课外书，可从课外书中拓宽视野。可阅读一些贴近自己的生活，趣味性与文学性相结合的著作。

39、相信，会有那么一天，会有那么一个人，在我最伤心的时候，为我撑起一片天。

40、一般先读后摘抄，一次不必摘抄得太多。在对所读内容进行大致了解之后，选择自己感兴趣的词句进行摘抄，并不是所有内容都摘抄下来。一次摘抄十来个词语，三五个句子就行了。

41、任何事情都应该尝试一下,因为我们不知道什么样的事情,或者什么样的人将会改变自己的一生。

42、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克

43、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

44、神采奕奕全神贯注双目如潭取长补短落落大方满面红光切齿腐心

45、眼界要阔，遍历名山大川；度量要宏，熟读五经诸史。——金缨

46、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

47、宽恕和受宽恕是难以言喻的快乐。是连神明都会为之羡慕的极大乐事。——美·哈伯德

48、千经万典，孝悌为先，——增广贤文

49、读书在精不在多。读书有略读与精读。做摘抄，一般是在精读的基础上进行的。要对文中的好词好句进行品味，进而摘抄。

50、白净柔嫩目光炯炯没精打采眉飞色舞浓眉大眼龙马精神争分夺秒

51、向着某一天终于要达到的那个终极目标迈步还不够，还要把每一步骤看作目标，使它作为步骤而起作用。——歌德

52、心灰意冷火眼金睛大惊失色笨鸟先飞如坐针毡呆若木鸡咬牙切齿

53、第二种：按主题分类。这种分类有点难，我只见过几个女生试过。因为有时候一句话可能用在不同的主题，这样分可能不太好找，不太好记。也不太好空地方，不过用活页本可以解决这个问题。

54、孜孜不倦悠然自得痛心疾首眉清目秀聚精会神血海深仇乐不可支

55、投我以桃，报之以李。

56、精神焕发欢天喜地有气无力发奋图强深恶痛绝嬉皮笑脸局促不安

57、垂头丧气昂首挺胸学无止境学而不厌惊慌失措炯炯有神生龙活虎

58、我将淡淡的玫瑰色梦境交给心会的知音,你是否和我一样感觉到澹静清纯的琴韵,我用满怀柔情的心将那一缕缕梦之光、梦之色,渲染着咫尺天涯的美丽、当姹紫嫣红漫山遍野开放的时候,你是否和我一样听见了那朵花开的声音。

59、纯摘式。这是摘抄的初级阶段，以纯摘抄为主。每个学生的阅读水平是不一样的，我要求学生根据自己的实际情况分类摘抄。词汇比较贫乏、表达比较困难的学生，可以多摘抄比喻拟人等修辞运用得比较出色的语句；思路不够开阔的学生，可以多摘抄逸闻趣事；思想不够深刻的学生，可以多摘抄哲理性较强的语句，如冰心、巴金、鲁迅等名家经典美文中的美句美段等。

60、位卑未敢忘忧国忧。

61、赏析式。在最初，为了维持学生的阅读兴趣，做摘抄的形式主要是纯摘录式，但这只是浅层次地被动地吸收，很少能够内化为学生自己的东西。于是，在进行了将近一个月的纯摘抄式训练后，我便要求学生在摘抄时尽量摘录完整的句子或段落，并尝试对这些句子或段落进行赏析。赏析可以多角度：可以从用词的角度，可以从修辞的角度，可以从对整句话内容理解的角度，还可以随手记下阅读中遇到的疑难问题等。我曾经让学生对《母亲的芭蕉扇》这篇文章进行赏析式的摘抄，之后发现学生的摘抄开始有看头了。