教育格言简短经典精选好句119句

1、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。

2、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记?学记》

3、温故而知新，可以为师矣。

4、一位好老师，胜过万卷书。

5、用心做事，用爱育人

6、兴趣就是最好的老师。

7、)生命正因为风雨而变得精彩。

8、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。

9、每个孩子都是独一无二的。第一每个孩子都有着不一样的性格和思想，他们都需要以一个特别的，独立的个体来对待。

10、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人

11、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者

12、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

13、)用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。

14、教师的人格是教育的基石。

15、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。（作者：孔子）

16、言必信，行必果。（作者：孔子）

17、而孩子未来的发展跟教育又息息相关，所以做教育的应该有一份使命感。应该清楚地意识每个孩子都是独一无二的。

18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

19、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。（作者：陶行知）

20、德高为师，身正为范。

21、学而不厌，诲人不倦。（作者：孔子）

22、第二，每个孩子对于一个家庭来说都是独一无二的，他是这家庭的希望，是这个家庭的未来。

23、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。（作者：蔡元培）

24、培养人，就是培养他对前途的希望。

25、温故而知新，可以为师矣。（作者：孔子）

26、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（作者：诸葛亮）

27、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。

28、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎。（作者：孔子）

29、学而不思则罔，思而不学则殆。（作者：孔子）

30、平凡之中蕴藏伟大的追求，平静之中怀抱满腔热血，平常之中饱含强烈责任感

31、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

32、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

33、人的一生全靠勤奋，唯有勤奋才能成功。

34、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

35、知之为知之，不知为不知，是知也。

36、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

37、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人

38、爱心播洒爱心，真诚收获真诚。

39、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（作者：陈寿）

40、好学1.博学而详说之，将以反说约也。——《孟子?离娄下》

41、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温

42、教师是山，学生是水。山光水色，相互映照。师生是一种缘分，也是一种真情。

43、教师要融于师生的相互理解中。

44、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知

45、)用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。

46、传统文化育人警句

47、养不教，父之过；教不严，师之惰。子不学，非所宜；幼不学，老何为。注释：仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？

48、廉洁铭心灵，清白写人生

49、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

50、)过度保护是对孩子发展权的侵犯。

51、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。

52、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

53、世上无难事，只要肯登攀。（作者：毛泽东）

54、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田

55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋

56、学高为师，身正为范。

57、执教理念是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃

58、如囊萤，如映雪。家虽贫，学不辍；如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。注释：晋朝人车胤，把萤火虫放在纱袋里当照明读书。孙康则利用积雪的反光来读书。他们两人家境贫苦，却能在艰苦条件下继续求学；汉朝的朱买臣，以砍柴维持生活，每天边担柴边读书。隋朝李密放牛把书挂在牛角上，有时间就读。他们在艰苦的环境里仍坚持读书。

59、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

60、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（作者：孟子）

61、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

62、敏而好学，不耻下问。

63、)要成就大事，先做好小事。

64、没有疑问就等于没有学问。

65、教师的春风，日日沐我心

66、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语?述而》

67、纳百川，容学问，立德行，善人品。

68、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。（作者：孟轲）

69、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名

70、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。

71、老师，在这天咱们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花!

72、生命不能重复，教育没有后悔，师爱没有功利。

73、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（作者：孔子）

74、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

75、)用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田。

76、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

77、教师要用心去爱，去教育学生。

78、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名

79、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之，又次也；困而不学，民斯为下矣。

80、用心去聆听孩子们的心声，用爱滋润每个幼儿的心田

81、)精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

82、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温

83、喜欢孩子，善待孩子

84、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

85、爱就是教育，没有爱便没有教育。

86、)普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

87、给学生一个世界，给老师一片天空。

88、先学会做人，再学会知识。

89、好的群众中，学生自尊心是极易培养的。

90、非学无以立身，非教无以立国。

91、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻

92、星星之火，可以燎原。（作者：毛泽东）

93、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温

94、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

95、博观而约取，厚积而薄发。

96、种庄稼要不误农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。

97、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

98、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

99、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

100、语文教学要注重语言的积累，感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础，同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展出自语文课标。因此，小学课堂教学创新能力的培养，主要是培养一种创新精神，创新的愿望，求异的思维品质，让七初步体验到创新的快乐，著名语文特级教师李吉林

101、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图

102、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（作者：文天祥）

103、尽信《书》，则不如无《书》。——《孟子?尽心下》3.学至乎没而后止。——《荀子?劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。

104、)把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。

105、虚心使人进步，骄傲使人落后。（作者：毛泽东）

106、老老实实做人，认认真真教书。

107、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

108、教育是国家的主要防御力量。——伯克

109、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

110、不尊重学生，就是不尊重自己。

111、让努力与梦想并肩共行，让汗水与喜悦伴梦同飞。

112、己所不欲，勿施于人。（作者：孔子）

113、昔仲尼,师项橐；古圣贤,尚勤学。注释：从前，孔子是个十分好学的人，当时鲁国有一位神童名叫项橐，孔子就曾向他学习。像孔子这样伟大的圣贤，尚不忘勤学，何况我们普通人呢？

114、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记?中庸》

115、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人，不配当教师；一个不把学生当人来培养的人，更不配当教师。

116、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

117、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（作者：东汉·曹操）

118、敏而好学，不耻下问。（作者：孔子）

119、)让孩子享受成长的快乐是我的职责。