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怎么写听课心得体会

时间: 新华 心得

心得通常以个人经历、观察和感受为基础,结合自己的思考和总结,形成一种较为自由和个性化的写作风格。这里给大家分享怎么写听课心得体会,方便大家写怎么写听课心得体会时参考。

怎么写听课心得体会篇1

听了几位老师的课,让我有了学习的机会,受益匪浅,感触很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点:

一、注重教给学生学习的方法

教学就应是源于教材但又要高于教材,尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子,老师在教学时要把学习方法教给学生,让学生学会学习,并且到达终身学习。教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法,让学生掌握学习知识的窍门。几位老师都能注重教给学生学习的方法,刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法,让学生透过读句子找出关键词,由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理解课文,透过反复读,边读边做批注的方法来学习课文。

二、让学生质疑问难,解决问题。

“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环,学生有疑问,才有思考。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题,进行思考,进而解决提出的问题。

三、尊重学生的体验

《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。这种新理念,已成为阅读教学改革的重要话题,为越来越多的教师所认可。两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足的时间阅读、思考、体会,创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验,来领悟文章的资料与中心思想。

当然,几位老师还有一些地方做得不到位的,如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论,研究,因为这也是我自我做不好,也不知该如何去做好的问题,请多多指导。

步入教师岗位的时间已年多,在过去的工作中,透过培训和教学获得了一些教学经验,但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。众所周知,学习才能获得更多的教学经验。而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。每个学期学校都要展开听课活动,在这近半个学期的听课学习中,我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会:

首先,务必要有对教材的充分理解。理解教材,把握教材的重点、

难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有明白上什么,怎样上,什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前准备。课前准备包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余,挥洒自如。处理、把握教材的方法十分独到。三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的老师,表达了学生对老师的爱。一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自我:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的潜力,留下他们真正需要的种种?

其次,务必要改变旧的教学模式,音乐课不一样于其他科目,更需要学生与教师的自主互动,使课堂活跃起来。

总得来说,透过听课丰富了我的教学经验和教学方法,给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是教师的必修课,以人为镜,才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的长处,透过听课,反思自我,才能不断进步,这也是教师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经验,来帮忙我更好地完成教学工作。

怎么写听课心得体会篇2

感谢教体局组织了这次“教学开放周”活动,使我们有了一次这么好的到外校学习的机会。在本次学习过程中,听了两位老师的课,和各校的同行们有了一次面对面地交流的机会。通过这次开放周的听课活动,使我看到了自身专业素质的不足之处,进一步认识到:作为一名教育工作者要不断更新自己的教学方式,提高自身的综合素质。下面我就把在这次活动中的心得体会总结如下。

一、学生的课前5分钟激情展示

我所听两位教师的导入都很简洁,教师介绍本节课的主要知识点后挑选一位学生到讲台上讲解某一相关问题作为本节课导入部分的补充,并对该学生展示的情况做出点评,既发现了学生当中可能存在的问题,又能及时的给以纠正,同时也使课堂气氛活跃起来并锻炼学生的综合素质。

二、时间分配恰当、知识过度自然。

新课的导入后的.一段时间是一堂课的关键时间,是学生情绪饱满,精力高度集中的时间,我们的大部分教师都不失时机的抓住这段时间,利用较短的时间将本节课的重点、难点知识讲解清楚;及时利用多媒体等教学手段,提高学生的注意力,提高教学的速度和教学质量。

三、要有针对性地组织教学

我们的教学活动是以学生学会为目的的,因此我们要针对学生的实际情况和在学习过程中出现的问题,高效率地组织教学。也只有这样我们才可能在时间紧、任务重的情况下,圆满地完成教学任务。白老师的课就充分体现了这一点,针对学生做题的情况及出现的问题,课堂组织了一个思考题由学生讨论解决,并加以指导。由于针对性强,学生学得也就认真,教学效果当然也就比较理想了。

四、要教给学生以方法

高考题是来源于教材又高于教材的,尤其是近年来随着新课改的深入开展,高考考纲一再强调要注重对学生能力的考查,所以我们在教学中就不能只教给学生书本上的知识,而是要注重学生方法的掌握。

怎么写听课心得体会篇3

在学校的安排下,前往北陵小学进行了听课学习。通过这几天的听课,使我感受颇深,受益匪浅,感触很深。我觉得老师们在课堂教学中都有这么几个亮点:

一、老师精心独到的课堂设计

细细品味这五节数学课,从每位老师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生。她们的教学看似水到渠成,却包含着精心的准备,每位老师都有自己的教学风格,都有自己的特点,但都是那样令人耳目一新,过目难忘。每位老师的课,都设计精巧,能最大程度地调动学生的学习积极性,能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强,贴近学生生活实际,分层合理得当。课堂效率很高,收到了良好的教学效果。

二、学生在老师的引导下学习数学

在这次听课中我明显地感受到上课的老师都很善于启发学生、引导学生自己去探究,去发现,去解决问题。老师让学生解决了一个问题,教师随即又引导着提出了新的问题,一节课就在不断解决问题的过程中,让学生在矛盾冲突中探索、发现新知。在老师的引导下主动建构新知,发展思维,完成了教学目标。我深深的感受到教师的有效引导是一节课成功的保障。

三、学生在体验中学习数学

通过这几天听课,让我深刻的认识到,一节好的数学课不仅要完成教学目标,让学生学会课本知识,还要自始至终的关注学生的学习过程,给学生提供“做”数学的机会,让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展,感受到“数学好玩”。

总之,通过这几天的听课,给我的最大感受是很实在,值得借鉴。在以后的教学中应精心设计每一节课,尊重学生、相信学生,让学生在愉快的氛围中自主学习,重视知识间的内在联系,让学生知其然,更知其所以然,最终实现快乐学习、快乐成长。认真回想,自己以往的教育教学工作还有很多不足之处,在今后的教学工作中一定要发扬成绩,找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。

怎么写听课心得体会篇4

作为一名教师,任何一次外出学习、听课或参加其它教研活动,都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,如果用两个词来形容,那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享,深入浅出,幽默风趣,让人久久难忘,让我们深深感觉到教学技艺无止境,教学创意无极限。

在短短的几天观摩学习里,观摩了6节课,充分展示了他们不同的课堂教学思路。不同的老师,不同的理念,不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁,智者见智”的话题,在我看来,不同的教师演绎不同的风采,却展现同样的精彩。

他们设计的内容难度逐渐增大,挑战性越来越强,在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓励学生个性化地学习数学知识,提倡解决问题的多样化,体现学生学习的主体性,让整个数学课堂充满了生命的活力。课堂上,学生不仅有条理地表述自己的观点及想法,还在解决问题的过程中,学会了认真倾听别人的观点,相互接纳和欣赏,相互合作交流,并不断地对自己和别人的想法进行批判和反思,通过教师的点拨和引导,学生间的多向交流探讨,学生已经初步掌握了解决各类问题的策略,也让我们真切地感受到新课标下的数学课堂应该就是这样充满生活气息,充满人文气息,充满了师生的灵性和个性。听完这些课,我对解决问题又有了新的认识。充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 短短的课堂四十五分钟,真正是教学“无痕”,精彩“有痕”!

数学课上的情境创设应该为学生学习数学服务,应该让学生用数学的眼光关注情境,应该为数学知识、技能、数学思维的发展提供土壤。现在的学生乐此不疲的就是善于解答各种问题,却缺少发现问题和分析问题的能力。而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢?就是教师并没有顺应新课程的理念,转变自己的角色,没有树立服务的意识,没有给学生充分的思考问题的空间与时间。有人比喻说:教学过程是一个流程,它应该像一条河,有时奔腾咆哮、一泻千里,有时峰回路转、润物无声。如果说学生是水,那么教师应该是不断变换的河道。从这个意义上说,老师们的课堂轻松活泼,游刃有余,原因是他成功地扮演了学生朋友的角色,扮演了课程开发者、组织者、引领者的角色,他们始终把学生看作服务的对象。

老师们讲座的给我的触动很大,他们说:提高课堂教学实效性的前提是备课,真正的备,首先是要从精神上,从思想上高度重视,其次才是从物质上,行动上”准备”,这样才有备无患、吃透教材:把握数学学科的本质是根本,吃透学生:研究学生,了解学生是保障。备课的内涵是教师的学科素养和教育学修养,因此,教学的境界归根结底是教师的境界。备课需要有集体的交流与合作,但更需要个体独立的思考与求索。备课不是固定的程序和技巧,它更主要的是一个教师观念,智慧与精神的综合体现。

下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。

一、必须对教材充分理解和掌握。

对教材进行深入细致的钻研与分析,理解教材,把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好,教材的理解是对教学做充分的准备,教师只有知道上什么,什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松愉快。听了这几位优秀教师的课,使我深有感受他们对教材理解透彻,真正把学习的主动权还给学生,真正做到以学生为主体,以教师为主导,扎扎实实地上好每一堂数学课。

二、教师要有良好的自身素质。

教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程中来,调动学生们在学习过程中的积极性和主动性,让数学课不再让学生觉得枯燥乏味,更好地完成教学任务。

三、要注重学生能力的培养。

在教学中,教师不仅要让学生掌握新知,更重要的是要重视培养学生的能力。在教学新知时,都是让学生自己去观察、发现、探究新知的,并且互动形式多样,注重主体参与。

在这次外出学习中,我看到的是老师与学生真实的交流,每一位老师都放手让学生自主探究解决问题,教学中,遇到一些简单的问题,就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决,为学生提供了自由发挥,处理问题的空间,并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每位学生都成为数学学习的主人。对于学生一时想不出来的问题,每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。 通过听课,让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境,目的明确,为教学服务。另外,印象较深的是老师们主张把一切还给学生,即主张:学生能自己探索发现的,教师不提醒;学生能通过思考描述出来的,教师不引导;学生能自己总结出规律的,教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误,允许学生出现分歧,允许学生出现自己的预设中没有的问题,创设的情境真正为教学服务,课堂的原生态味儿十足,这也充分展现了深厚的教学功底,课堂上临时应变的能力很强。

短短的观摩学习已结束,但我会把优秀教师当作追赶的目标,不断提高自己的教学水平,努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中,我将更加努力学习,取长补短。成长需要内驱,成长需要沉淀,成长需要活材,成长需要蜕变,成长需要追求至善。我会以此次观摩活动为契机,继续好好研究教材,思考教学,组织教学,增进自己的教学水平,给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课,让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。

怎么写听课心得体会篇5

又一年的实践和学习让我找到了自己和优秀老师的现实差距,领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采,精湛的教学艺术,以及深厚的教学功底。虽然这些老师的风格各异,水平不一,但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点,找到差距和自身的缺点。 下面我就来谈一下我对这学期听课的认识:

第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。

在这次听课中,我发现优秀的教师都有以下几个特点: 1 、英语口语流利,发音标准准确,只有这样,才能保证学生对英语教学的理解和把握,才能让学生学到正确的知识; 2 、善于利用各种形势的多媒体,使学生接触到的英语知识更立体,更形象、更直观,更生动,更生动; 3 、教态自然大方,表情丰富生动,在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛,富有艺术性; 4 、有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾,使得课堂更加充实丰富。

第二、多媒体教学充分发挥了英语课堂教学中的重要作用。

本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的,都非常富有创意,既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解,充分激发学生的学习兴趣,更有利于学生对所学知识记忆更深刻。

在高中英语教学实践过程中.我体会到阅读能力的培养是目前教学的关键,而此能力的提高关键在于“教师的引导”和“学生的阅读及训练”,因此教学要从三个方面入手:导入、阅读和训练。

一、恰如其分的导入

“导入”是整个教学过程的一个十分重要的环节,它是课文教学的有机组成部分,也是激发学生求知欲的关键。 针对中学英语教材课文类型较多的特点,可采用灵活多样的导人方法,设计恰当精炼的导入语进行课文导入。比如利用图片、幻灯片、投影片、简笔画、实物、多媒体、音乐等,可视具体情况灵活运用。高中英语每篇课文都有丰富的图片,有了这些图片,创设情境使学生直观的导入教学过程中来。

二.循序渐进的阅读

(一)泛读全文,了解文章大意。 泛读就是泛泛而读。它不追求对文章细节的理解,而是让学生快速浏览全文,并通过标题和主题句,对文章的内容、结构和作者的写作意图形成整体印象。 (二)精读各段,了解具体情节。 在泛读之后。学生已知晓文章大意,应指导他们运用已学的知识和已有的生活经验对文中信息进行逻辑推理和分析判断。了解每段之间的关系作用及意义。(三)再次阅读,把握全文整体框架结构和文章宗旨、内涵。 这一步是引导学生复读(Rereading)课文,让学生再从中心思想出发,高屋建瓴,整体把握篇章结构、文章内涵和作者观点,让学生重新系统地、深层次地理解课文。

三.坚持不断的训练

学习任何语言都需要大量阅读。学习英语也需要大量阅读。英语学得好的人,一般说来,都读过相当数量的书;反之,也只有读得比较多的人,才能真正学好英语。阅读英语应当轻松愉快,要做到这一点,阅读材料的选择是首要的。也就是说,要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料(或书籍)。 阅读的主要目的在于语言吸收上的“潜移默化”,在于获得语感。阅读需要“量”,没有大量的语言“输入”,是难以学好英语的。

总之,阅读能力在高中英语学习和使用英语的过程中起着举足轻重的作用。提高高中学生的阅读能力.对于高中学生在高考中取得好成绩、适应社会的需要和培养终身学习能力意义重大。

反思这一学期的听课,感觉自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的业务素质,英语一天不看,不听就会退步,因此在接下来的工作中要继续虚心向老教师学习,不断充实自己。

怎么写听课心得体会篇6

《剪枝的学问》听课反思听了钟老师执教的《剪枝的学问》这课,感受颇深。这是一篇记叙文,记叙了“我”在桃园看剪枝并了解剪枝的原因,启示我们“减少”是为了“增加”;生活处处有学问,我们要做有心人。抓住作者的心理变化,钟老师从复习导入,到引领“满怀好奇——一脸疑惑——半信半疑——又惊又喜”的变化线索,由浅入深理解王大伯的话,从而明白减少是为了增加的道理,各环节衔接上的设计显得很自然紧密,讲课流畅。在赏析课文过程中重视基础知识的训练,同义词的换词,举例子深化,想象性描写,做表情动作,进行感情的体会,朗读的训练……都能做到扎实有效。朗读形式也丰富多样,充实了课堂朗读的氛围,提供了学生不断锻炼的机会。教学中特别重视重点词语的理解,能抓住细节进行细致分析,训练比较到位,有时候还通过老师的表现和学生实际生活的联系,奠定了理解课文的基础,做法不错。课堂教学中钟老师始终保持亲切微笑的教态,把握好作为教师本身引领的作用,即使学生表现不是很积极,孙老师依旧轻松以对,不急不愠,用幽默的语言激励孩子们,整堂课始终体现了师导生主的互动交流理念。重语言训练和朗读,有思想的渗透和知识点的延伸。在训练的点上,钟老师能抓住关键词,关键句,关键意的感悟,适当渗透了学习习惯的熏陶,有一定思想教育的意义,道理的懂得与实际生活中环境问题巧妙的结合,促进了方法的迁移,达到了知识点的进一步延伸的要求,加深了学生对课文中蕴涵道理的深刻理解,对学生明白生活中蕴涵的道理有很大帮助。

钟老师的`朗读指导有层次,首先让学生初读,初步感受,然后让学生谈感受,最后让学生带着感受再读课文,加深印象,这样一步步走来,起到了较好的教学效果。

一、“读”中尽显语文课堂魅力

在这次观摩活动中,每位老师都能带领孩子充分阅读文本,从不同形式、不同层次的读中去感悟课文、感悟人生。“读“中尽显语文课堂魅力。

二、“写”中感受生命的拔节

阅读是学生个性化的行为,教师应在营造民主平等的阅读心理环境下,引导学生体验理解,表达自己独特的阅读感受,但这种民主交流的环境中,常常会因为少数思维活跃,善于表达的学生的发言,或者教师不经意间的一种倾向性的评价,瓦解了另一部分学生刚刚形成的,尚不能自己肯定的,只言片语的阅读感受,使他们习惯性的放弃了自己,久而久之,他们参与的积极性大大降低。

教师如果能适当地让学生动笔写一写,记录自己的思想轨迹,表达自己的体验和创造,这样他们就有了展示自己的机会和勇气,写出自己独特的感受,在师生的鼓励中获得成功的喜悦,享受个性化的阅读乐趣。长期的实践,必定会让他们树立个性化阅读的信心,促进阅读个性化的形成和发展。

三、诗意与情意在语文课堂中流淌

在这次观摩活动中,我感受到了语文课堂中飞扬的灵性,飘逸的诗意,流淌的情意。突然觉得自己变得脆弱,一些麻木的情感,在这之前也听到过许多“诗意语文”、“情感语文”、“生命语文”的提法,但总不以为然,觉得那仅仅是一种时髦的口号而已。但是当我听完演绎的精彩课堂,我被深深地感动了。不仅仅是因为他们娴熟的教学技艺,也不仅仅是他们深厚的文学底蕴,更是因为他们在处理教材中所透露出来的一种人文关怀。

怎么写听课心得体会篇7

前几天我有幸参加了佛山石湾的小修课学习活动。听了两位老师的课,我感触很深,收获颇丰。

第一节是陈惠贞老师的新课《两位数加一位数和整十数》。传统教育只注重教师的“说”,而轻视学生的“说”,导致教室沉闷,教育困,在这门课中,互动的成分较多,学生不再是听众,而是整个课的重要参与者。教师和学生在相互讨论和交流的基础上完成整个课程,整个教室气氛活跃。第二节是麦教师的新课《通分》,该课致力于充分调动学生的学习热情,发展学生的思维潜力。

在课堂活动中,我看到两位教师生机勃勃、充满活力的教授,他们善于发掘新事物,他们有先进的教学理念和教学思想,有丰富的教学经验和明确的教学思维。在听课期间,我想起了自己教学中存在的一些问题,并从他们的教学活动中学到了很多。约翰肯尼迪,学)上这节课,我有一些体会。

1、体现教学标准精神,重视营造愉快的课堂。

通过观察一系列展示课,感觉到所有教师都在努力反映新课的要求。新课程标准指出,学生的数学学习活动应该是一个生动、活跃、积极、有个性的过程。现在的数学课堂教学不再是单一的教师教育,而是学生学习的过程,是学生在教师的指导下积极探索,师生合作交流的愉快课堂活动。我们看到所有教师都重视创造和谐愉快的教室。教师和学生在课堂上不再是以前传统教育中的传授者和理解者,给予者和接受者。现在在教室里,学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者、导师和合作者。

2、体现数学和生活联系,重视创设教学情境。

新课程标准要求孩子们的学习资料要现实,有益,具有挑战性。在这门课上,教师们重视创设接近学生生活的教育情景,引入要在情景中学习的资料,激发学生对探索的兴趣和欲望,帮助学生认识到数学知识在我们身边,了解数学和生活的联系,帮助学生主动进行观察、实践、猜测、验证、推理、交流等数学活动。

3、实施积极学习,注重学生的实际操作。

在教学设计中,越来越多的教师开始重视孩子的手操作,重视孩子的手脑结合。要想真正学好知识,学生必须积极参与学习活动,实习操作是孩子们最好的学习活动。学生在教师的指导下具有实践、自主探索、合作交流的学习知识。

4、体现常规教学潜力,重视双基训练的实施。

通过这些展示课,我们感到教师们的正规教育潜力很强,非常重视学生们双基训练的实施。不是以前那种华而不实的评价课,而是扎实的正规教育研究活动。这些课程资料很扎实,教学容量很大。

5、体现教育资源优势,重视现代信息技术的应用。

现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、资料、学习和教育方式产生了很大的影响,听到的各教师根据自己的教育要求使用了现代信息技术。这些现代技术的应用突出了教育的重点和难点,提高了课堂效率。

总之,这次外出上课学习使我更加深刻地意识到学习的重要性和紧迫感。在这里,我想感谢教务室领导和学校领导给了我这次学习的机会。在以后的教育中,我将彻底吃教材,彻底吃学生,提高自己的素质,努力学习,不断学习,博采,充分利用所有学习机会,学习百家,感悟,积累教养素养。不断探索课堂教学,摆脱适合自己的教学方法。

怎么写听课心得体会篇8

通过这次的听课活动,让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。让我受益匪浅。听完这几节课,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获,或者说是感想,写出来大家一起分享。

一、小学英语教师的基本功

各位名师的基本功扎实,语音的标准及语言的流利、亲切,规范的板书。口语的流畅,使整堂课都特别的流畅,规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成良好的书写习惯。特别是卢英苗老师的板书,使一篇很长的阅读理解,重难点表现的那么一目了然。学生抓住了本篇阅读课文的重点。

二、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。给我印象最深刻的是这样一个情境:李广艳老师的这节课,通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型,通过视觉、听觉的刺激,让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。

三、恰当的导入,自然的过渡

这几节课,我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。这点陆晓雪老师运用的特别好,通过“How are you?”自热导入,生问师答“Just fine”。从而导入新课的学习中。

四、注重基础,适当拓展延伸

这次的优质课观摩没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。提高了整节课的课堂效率。

通过这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

怎么写听课心得体会篇9

听了曹老师的一节《画家和牧童》受益匪浅,都觉得时间过得很快,没听够就下课了。

从这一节课看到了教学理念的超前:目标准确,明确,具体:整节课围绕目标教,围绕目标学,围绕目标练,围绕目标测,做得非常到位。实现教,学,练,用的有机结合:这节课在实现语文人文性与工具性的完美结合上也做得非常好,不仅教语文而且教生活。如,学生在造句“我一会看电视,一会做作业。”老师赶紧说,你可千万别这样呀!

从教学过程看,思路清晰,调理分明,首先以图画导入,激发学生的学习兴趣,然后出示目标,接着过渡衔接非常自然一步步导读提示简洁明了清楚,让学生带着问题读文,有目的地读,边学边练,最后总结验收。

这节课两点很多,比如用各种不同方式解释词义,浓墨淡抹,用图画的方式让学生到前面指出那是浓墨,哪是淡抹,这个词很快就解决了,用你说他说大家都说解释“纷纷”,等等,比如锻炼学生的想象说话能力,你想对画家说什么,你想对牧童说什么,等等。

听曹老师的课的确是一种享受,有机会还得多听。

怎么写听课心得体会篇10

一、注意聆听孩子关于他自己的事

家长关心孩子,不仅用眼“看”,而且要用耳“听”。“听”就是要鼓励孩子多谈自己的事,作为家长要帮助她消化理解害怕、生气、不开心等带来的情绪,确定她的感受,然后再充当军师,这样孩子会学会在困境中和他人沟通,更有自主性。正确引导孩子对于父母来说是很关键的。

二、善用表扬和鼓励

北北在上幼儿园之前,在家平时由老人照顾,有点小女孩爱哭的习惯,喜欢表扬,讨厌批评。当出现问题时,家长要先反思并多与其他妈妈交流,才发现表扬要有度。所以,家长一定不要滥用表扬,如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类)都拿来表扬,久而久之,孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件,或是要挟家长的资本。孩子是需要鼓励,鼓励就是动力。每当孩子有一些进步时,我们都会极力鼓励他,这样他就会很高兴,自信心大增。错误时,比如说谎等等,我们还是要对他严厉的批评。同时也会听他为什么要这样做的原因,告诉他是不对的,不可以这样做。

三、家长要言出必行、讲信用

随着孩子的长大,孩子所模仿家长做事也就越来越多,比如北北愿意看动画片,我愿意玩手机,有一次,北北说妈妈你怎么每天都玩手机呀,我才发现最近手机玩的有点频繁,所以规定孩子看电视时间,和孩子一起玩,容易掌控时间,家长要言出必行!时间到了必须停机!告诫孩子要讲诚信!如果孩子贪玩不守时,家长就要严厉批评孩子。

四、避免批评和指责

过多的批评和指责对孩子的心理成长是没有好处的。特别是当已经有人对某件事向她提出批评的时候,再在旁边横加指责,我认为是非常错误的,那样会很伤孩子的自尊,从而产生逆反心理。这种时候,就应该心平气和地、耐心地教育她,先通过讲故事的方式让她自己对故事中的行为进行评判,然后将故事中的行为与他的行为进行对比,让她知道自己的过错,最后表扬一番她的长处,告诉她这件事虽然做错了,但是没关系,只要能改正你还是和以前一样棒,是个大家都喜欢的好孩子。那样不仅使她找回自信,还能认识到自己的错误,以后一定会改正的。

五、让孩子帮忙做事

平时在家我总是让好好做一些在餐前摆好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的杂事,有时在我洗东西时,就会让她洗一些小物件,看到她认真的样子,感觉孩子很懂事。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事,可就是这种小的不能再小的事才能陪养出具有良好习惯的人,只要我们多留心这种小事,就会让孩子收益一生。通过这样的锻炼北北能做到自己的事情自己做,自己遇到问题自己思考。

感谢北北给我带来的骄傲和快乐。以上只是我个人一点初浅的育儿心得,相信各位家长朋友一定有比我更好的育儿方法。当然,教育孩子更需要整个家庭齐心合力,一致教育,同时还要配合幼儿园老师,做到家园共育,才能使我们的孩子在各方面得到更好的发展。

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